Краткое содержание "Серой Шейки" и анализ произведения. Жанр произведения серая шейка мамин сибиряк
Сибиряк Дмитрий сказка "Серая шейка" / Читательский дневник 3 класс / ГДЗ Грамота
Читательский дневник по сказке Дмитрия Мамина-Сибиряка "Серая шейка"Автор: Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк
Название произведения: «Серая шейка»
Число страниц: 5
Жанр: сказка
Главные герои: Серая Шейка, Старый Селезень, Старая Утка, Заяц, Лиса, охотник
Краткое содержание сказки "Серая шейка" для читательского дневника:
Серая Шейка, которой Лиса сломала крылышко, не смогла улететь с родными на юг.
Мама Старая Утка очень ссорилась по этой причине с папой Старым Селезнем.
Серой Шейке посчастливилось подружиться с Зайцем, который ей сопереживал и давал дельные советы.
Однажды Лиса вновь решила напасть на утку.
Ей помешал охотник, который потом забрал Серую Шейку к своим внучкам.
План произведения для пересказа:
1. Полет птиц на юг
2. Одиночество утки
3. Знакомство с Зайцем
4. Попытка нападения Лисы
5. Охотник спас Серую Шейку
Рисунок - иллюстрация
Главная мысль:
Добро всегда побеждает.
Никогда не стоит опускать руки и отчаиваться, ведь выход есть всегда.
Чему учит произведение:
Произведение учит быть добрым, отзывчивым, бдительным, сопереживать другим.
Синквейн:
Серая Шейка.
Мудрая, беззащитная.
Пострадала, не улетела, подружилась.
Смогла выжить в тяжелых условиях.
Добро.
Краткий отзыв по произведению "Серая шейка" для читательского дневника:
Сказка очень интересная и трогательная.
В ней описана судьба беззащитного создания, которое, несмотря ни на что, смогло выжить.
Все герои сказки, кроме Лисы, сопереживали Серой Шейке.
А Лиса оказалась хитрой и поразительно везучей.
Но, к счастью, добро восторжествовало.
Советую каждому прочесть это сентиментальное произведение, ведь оно впечатляет.
Пословицы к произведению:
Колотись да бейся, а всё же надейся.
Ловит волк, ловят и волка.
Хорошо то, что хорошо кончается.
gdz-gramota.ru
Д.Н.Мамин-Сибиряк "Серая Шейка" Анализ произведения.
Урок литературного чтения (УМК «Перспектива) 3-й класс
Тема урока: Д. Н.Мамин - Сибиряк «Серая Шейка» Анализ произведения.
Цели урока:
- Познакомить детей с авторской сказкой. Обучать анализу текста сказки, используя различные виды работы над текстом: отвечать на вопросы; уметь формулировать вопросы к тексту; читать по ролям; составлять план пересказа.
- Развивать речь; навык правильного, плавного, выразительного чтения; умение выражать при чтении свои чувства и отношение к прочитанному.
- Воспитывать любовь и чувство сострадания к животным; эмоциональную отзывчивость и рефлексию при восприятии художественного произведения.
Планируемые результаты:
Ø Развитие этических чувств, нравственной отзывчивости, сопереживания, любви к природе, животным.
Ø Овладение навыками смыслового чтения текста, анализа текста, оценки характеров и поступков героев произведения.
Оборудование: Учебник Литературного чтения А.Ф. Климанова, презентация к уроку, карточки для групповой работы, кроссворд, цветные сигнальные карточки.
Ход урока
I. Организация начала урока:
– Начинаем урок литературного чтения.
II. Подготовка к восприятию:
Со сказкой всегда интересно,
Сказки все любят читать.
Сегодня попробуем вместе
Смысл авторской сказки понять.
III. Сообщение темы урока: Слайды №2,3
- Сегодня мы продолжим работу над произведением Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая Шейка».
- К какому литературному жанру его можно отнести? (Сказка)
- К какому виду относится эта сказка? (о животных).
- По каким признакам вы определили, что это сказка? Докажите! (Законченность сюжета, фантастический вымысел, занимательность, воспитательная направленность).
- В чём отличия авторской сказки от народной? Слайд №4
Народная сказка
Авторская сказка
Нет автора. Автор - народ
Есть автор
Устная форма
Письменная форма
Изменяемый текст
Неизменяемый текст
Нет даты
Есть дата
Небольшая по объему
Больший объём
Неопределенное пространство и время
Пространство и время определено
События более волшебные
События приближены к реальности
1. В отличие от народной, литературная сказка принадлежит конкретному автору и имеет неизменный текст, не бытовавший до публикации в устной форме.
2. Литературной сказке, особенно в прозаической форме, свойственна изобразительность. Автор детально и красочно описывает место действия, облик и характер героев, их переживания. Но всё же, в большей мере автор уделяет внимание необыкновенным, волшебным приключениям, происходящим с героями сказки.
3. Для литературной сказки свойственна чётко выраженная авторская позиция. Читатель сразу понимает, кому из героев автор симпатизирует, кому сопереживает, а к кому относится отрицательно.
4. В литературных сказках автор очень часто проводит параллели между реальным и сказочным миром. Нередко, таким образом, автор стремится подчеркнуть негативные стороны существующей действительности.
- Что вы узнали об авторе?
- Как назывался сборник его сказок?
IV. Целеполагание
-Какой главный вопрос мы задаём при знакомстве с произведением? (понять автора, его точку зрения, его мысли и чувства, понять его отношение к тому, что он рассказал)
Это будет нашей задачей на уроке (раскрыть загадки писателя, понять автора, в чем его особенность)
V. Анализ произведения
- Как ведёт себя Утка, когда сталкивается с трудностями и опасностью?
(Она спасла жизнь своей дочери. Утка всё время думает о судьбе Серой Шейки, которая не сможет лететь вместе со стаей на юг, она плачет и печалится, она даже решает остаться с ней зимовать.)
- А Селезень? ( Он предпочитает не тревожить себя грустными мыслями. Он даже думал, что для Серой Шейки было бы лучше, если бы Лиса её съела, всё равно ей суждено погибнуть зимой.)
- Вы согласитесь, что Утка и Селезень представляют две разные жизненные позиции? (Утка – самоотверженная и заботливая, умеющая любить и сочувствовать. Селезень – эгоистичный и равнодушный, не способный ни на какую жертву ради близких.)
- Слайд №6
- Какая из позиций ближе каждому из вас?
- Как объяснить слова автора: «Оказывалось как – то так, что именно он, Селезень, всегда прав, всегда умён и всегда лучше всех»? ( В этой фразе есть и ирония, и горькая жизненная правда – если не помогать другим, не болеть душой за других, философствовать о том, что полезно, а что вредно, стараться не тревожить себя понапрасну, - есть возможность выглядеть умным и рассудительным обывателем)
- Можно ли утверждать, что автор – хороший психолог, то есть человек, который умеет анализировать переживания других людей ? (НЕ важно, что в сказке речь идёт не о людях, переживания персонажей вполне человеческие!)
- Кого вам больше жалко – старую Утку или Серую Шейку?
Чтение по ролям разговора С.Ш. и Утки.
-Как называет автор С.Ш.? (Бедняжкой).
-Вспомним, что сам Дмитрий Наркисович был очень добрым человеком и заботливым отцом. Докажите словами из текста, что автор очень переживает. («Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей». Автор говорит от имени Утки.)
-Как Вы думаете, изменится ли что-нибудь в этом произведении. Если мы вместо С.Ш. героиню будем звать просто уткой, как зайца и лису?
-Проведём эксперимент. Прочитайте начало 3 части, заменив С.Ш. на слово «утка».
Вывод. Имя очень значимо и несёт в себе отношение автора к героине. Автор заботится о ней и переживает.
Можно ли сказать, что автор – тонкий наблюдатель жизни природы?
(Отметить детали пейзажных описаний и подробности поведения птиц перед отлётом.)
Описание природы (работа в группах)
- Сравните состояние природы и состояние Серой Шейки.
1 группа.
- Сравните описание реки и состояние Серой Шейки.
«…и сама река казалась больше…»
Серой Шейке страшно, одиноко, жутко. Большая река и маленькая Серая Шейка одна. (Приём контраста)
2 группа
- Сравните описание берегов и состояние Серой Шейки.
«…берега оголились…» – она одна. Утки прячутся в случае опасности в прибрежный камыш Серой Шейке негде спрятаться. Получается, она беззащитна.
3 группа
- Сравните описание ветра и состояние Серой Шейки.
«…ветер обрывал листья и уносил их…»Листья улетают, и так же улетает кто? Улетают родные Серой Шейки. Значит, сейчас она осталась совсем одна.
4 группа
- Сравните описание дождя и состояние Серой Шейки.
«…мелкий осенний дождь…»Дождь плачет. А вместе с ним плачет Серая Шейка и её мама-утка.
-С какой целью автор так подробно описывает первые признаки зимы? (Описание природы готовит нас к тому, что Серой Шейке будет очень трудно пережить зиму.)
Автор сам подводит итог.
«Вообще, хорошего было мало…»
VI. Физкультминутка
VII. Сильный характер Серой Шейки.
-Какая она, Серая Шейка?
-Найдите отрывки, в которых показано, как менялось настроение С.Ш. с приходом холодов.
Почему же сама Серая Шейка тоже пришла к мысли о том, что лучше было бы, если бы Лиса ее съела? Что ей пришлось пережить, чтобы прийти к такому страшному выводу?
Найдите отрывки, в которых показывается, как меняется настроение Серой Шейки.
Так почему же она пришла к такому страшному выводу? (Её пугали одиночество и неизвестность, т.к. никто не мог объяснить, что такое зима)
-Как бы могла сложиться судьба С.Ш.?
-Как автор показывает, что С.Ш. придётся трудно? Почему в 3 части он часто обращается к описанию природы? Прочитайте. (Описание природы - это описание борьбы. Передаёт состояние тревоги. Природа нас готовит к опасности.)
-Между кем идёт борьба? (Река и холод.) Река днем – бурлит - не замерзает. Ночью - засыпает – замерзает - тишина несет опасность. Слайд №7
Найдите отрывки, в которых показано, как менялось настроение уточки с приходом холодов (Отчаяние, огорчение)
Вывод. Серой Шейке нужно бороться за жизнь. Нужно быть стойкой и сильной.
Помощь для Серой Шейки.
-Смогла бы С.Ш. одна пережить холода и одиночество? Кто поддерживал её в тяжёлую минуту? (Заяц.)
Вывод. Важно, чтобы в трудную минуту рядом был друг.
-А как вела себя лиса? (Она пользовалась беспомощностью С.Ш.)
Подтекст: ласковые слова Лисы лицемерны. Она говорит одно, а думает другое: «Жаль, что полынья ещё не замёрзла».
Смысл: Лиса проверяет, в каком состоянии полынья и Серая Шейка, ждёт удобного случая.
-Расставьте слова, подходящие к героям сказки.
Слайд №8
. Какой новый персонаж появляется в опасную минуту? (Охотник Акинтич.)
Характеристика Акинтича.
-Найдите в тексте как Акинтич говорит: (работа в паре)
зайцы - …(лукавцы)
утка - …(глупая)
прыгать - …(сигать)
Убежали зайцы - … (убежала наша шуба)
Лиса ползёт - … (сам воротник к шубе ползёт)
- Охарактеризуйте Акинтича? (работа в группе)
Слова подсказки: добрый, злой, заботливый, шутник, любил животных, равнодушно относился к животным.
-Почему именно человек спасает С.Ш.? (Люди должны заботиться о тех, кто слабее.)
-Подумайте, почему Дмитрий Наркисович не рассказывает о дальнейшей судьбе Серой Шейки? (Он оставляет нам возможность домыслить, пофантазировать и придумать свою концовку) Это и будет ваше домашнее задание.
VIII. Обобщение. Кроссворд. Ключевое слово «Мужество» Храбрость, присутствие духа в опасности
- Не теряй веры
- Будь сильным и мужественным
- Не плыви по течению
- Имей активную жизненную позицию.
- Без борьбы не сдавайся
- Не теряй воли к жизни.
IX. Итог урока.
Какая была наша задача на уроке (раскрыть загадки писателя, понять автора, в чем его особенность)
Автор является хорошим психологом, который разбирается в чувствах и переживаниях, тонким наблюдателем природы, добрым и внимательным человеком. Он хотел, чтобы мы, прочитав его сказку стали добрее и отзывчивее к тем, кому нужна наша помощь.
Авторская позиция убеждает нас в том, что даже на краю гибели надо верить и надеяться. Не стоит ждать чудес, но не надо терять мужество.
X. Рефлексия. Оцените вою работу на уроке:
Активные – синий цвет
Внимательные – желтый цвет
Артистичные – зелёный цвет
Просмотр содержимого документа «Д.Н.Мамин-Сибиряк "Серая Шейка" Анализ произведения.»
Урок литературного чтения (УМК «Перспектива) 3-й класс Тема урока: Д. Н.Мамин - Сибиряк «Серая Шейка» Анализ произведения.Цели урока:
Познакомить детей с авторской сказкой. Обучать анализу текста сказки, используя различные виды работы над текстом: отвечать на вопросы; уметь формулировать вопросы к тексту; читать по ролям; составлять план пересказа.
Развивать речь; навык правильного, плавного, выразительного чтения; умение выражать при чтении свои чувства и отношение к прочитанному.
Воспитывать любовь и чувство сострадания к животным; эмоциональную отзывчивость и рефлексию при восприятии художественного произведения.
- Развитие этических чувств, нравственной отзывчивости, сопереживания, любви к природе, животным.
- Овладение навыками смыслового чтения текста, анализа текста, оценки характеров и поступков героев произведения.
- Готовность слушать собеседника, излагать свою точку зрения.
Оборудование: Учебник Литературного чтения А.Ф. Климанова, презентация к уроку, карточки для групповой работы, кроссворд, цветные сигнальные карточки.
Ход урока
I. Организация начала урока:
– Начинаем урок литературного чтения.
II. Подготовка к восприятию:
Со сказкой всегда интересно,
Сказки все любят читать.
Сегодня попробуем вместе
Смысл авторской сказки понять.
III. Сообщение темы урока: Слайды №2,3
- Сегодня мы продолжим работу над произведением Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая Шейка».
- К какому литературному жанру его можно отнести? (Сказка)
- К какому виду относится эта сказка? (о животных). - По каким признакам вы определили, что это сказка? Докажите! (Законченность сюжета, фантастический вымысел, занимательность, воспитательная направленность). - В чём отличия авторской сказки от народной? Слайд №4| Народная сказка | Авторская сказка |
| Нет автора. Автор - народ | Есть автор |
| Устная форма | Письменная форма |
| Изменяемый текст | Неизменяемый текст |
| Нет даты | Есть дата |
| Небольшая по объему | Больший объём |
| Неопределенное пространство и время | Пространство и время определено |
| События более волшебные | События приближены к реальности |
1. В отличие от народной, литературная сказка принадлежит конкретному автору и имеет неизменный текст, не бытовавший до публикации в устной форме.
2. Литературной сказке, особенно в прозаической форме, свойственна изобразительность. Автор детально и красочно описывает место действия, облик и характер героев, их переживания. Но всё же, в большей мере автор уделяет внимание необыкновенным, волшебным приключениям, происходящим с героями сказки.
3. Для литературной сказки свойственна чётко выраженная авторская позиция. Читатель сразу понимает, кому из героев автор симпатизирует, кому сопереживает, а к кому относится отрицательно.
4. В литературных сказках автор очень часто проводит параллели между реальным и сказочным миром. Нередко, таким образом, автор стремится подчеркнуть негативные стороны существующей действительности.
- Что вы узнали об авторе?
- Как назывался сборник его сказок?
IV. Целеполагание
-Какой главный вопрос мы задаём при знакомстве с произведением? (понять автора, его точку зрения, его мысли и чувства, понять его отношение к тому, что он рассказал)
Это будет нашей задачей на уроке (раскрыть загадки писателя, понять автора, в чем его особенность)
V. Анализ произведения
(Она спасла жизнь своей дочери. Утка всё время думает о судьбе Серой Шейки, которая не сможет лететь вместе со стаей на юг, она плачет и печалится, она даже решает остаться с ней зимовать.)
А Селезень? ( Он предпочитает не тревожить себя грустными мыслями. Он даже думал, что для Серой Шейки было бы лучше, если бы Лиса её съела, всё равно ей суждено погибнуть зимой.)
Вы согласитесь, что Утка и Селезень представляют две разные жизненные позиции? (Утка – самоотверженная и заботливая, умеющая любить и сочувствовать. Селезень – эгоистичный и равнодушный, не способный ни на какую жертву ради близких.)
Слайд №6
Какая из позиций ближе каждому из вас?
Как объяснить слова автора: «Оказывалось как – то так, что именно он, Селезень, всегда прав, всегда умён и всегда лучше всех»? ( В этой фразе есть и ирония, и горькая жизненная правда – если не помогать другим, не болеть душой за других, философствовать о том, что полезно, а что вредно, стараться не тревожить себя понапрасну, - есть возможность выглядеть умным и рассудительным обывателем)
Можно ли утверждать, что автор – хороший психолог, то есть человек, который умеет анализировать переживания других людей ? (НЕ важно, что в сказке речь идёт не о людях, переживания персонажей вполне человеческие!)
Кого вам больше жалко – старую Утку или Серую Шейку?
Чтение по ролям разговора С.Ш. и Утки.
-Как называет автор С.Ш.? (Бедняжкой).
-Вспомним, что сам Дмитрий Наркисович был очень добрым человеком и заботливым отцом. Докажите словами из текста, что автор очень переживает. («Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей». Автор говорит от имени Утки.)
-Как Вы думаете, изменится ли что-нибудь в этом произведении. Если мы вместо С.Ш. героиню будем звать просто уткой, как зайца и лису?
-Проведём эксперимент. Прочитайте начало 3 части, заменив С.Ш. на слово «утка».
Вывод. Имя очень значимо и несёт в себе отношение автора к героине. Автор заботится о ней и переживает.
Можно ли сказать, что автор – тонкий наблюдатель жизни природы?
(Отметить детали пейзажных описаний и подробности поведения птиц перед отлётом.)
Описание природы (работа в группах)
- Сравните состояние природы и состояние Серой Шейки.
1 группа.
- Сравните описание реки и состояние Серой Шейки.
«…и сама река казалась больше…»
Серой Шейке страшно, одиноко, жутко. Большая река и маленькая Серая Шейка одна. (Приём контраста)
2 группа
- Сравните описание берегов и состояние Серой Шейки.
«…берега оголились…» – она одна. Утки прячутся в случае опасности в прибрежный камыш Серой Шейке негде спрятаться. Получается, она беззащитна.
3 группа
- Сравните описание ветра и состояние Серой Шейки.
«…ветер обрывал листья и уносил их…»Листья улетают, и так же улетает кто? Улетают родные Серой Шейки. Значит, сейчас она осталась совсем одна.
4 группа
- Сравните описание дождя и состояние Серой Шейки.
«…мелкий осенний дождь…»Дождь плачет. А вместе с ним плачет Серая Шейка и её мама-утка.
-С какой целью автор так подробно описывает первые признаки зимы? (Описание природы готовит нас к тому, что Серой Шейке будет очень трудно пережить зиму.)
Автор сам подводит итог.
«Вообще, хорошего было мало…»
VI. Физкультминутка
VII. Сильный характер Серой Шейки.
-Какая она, Серая Шейка?
-Найдите отрывки, в которых показано, как менялось настроение С.Ш. с приходом холодов.
Почему же сама Серая Шейка тоже пришла к мысли о том, что лучше было бы, если бы Лиса ее съела? Что ей пришлось пережить, чтобы прийти к такому страшному выводу?
Найдите отрывки, в которых показывается, как меняется настроение Серой Шейки.
Так почему же она пришла к такому страшному выводу? (Её пугали одиночество и неизвестность, т.к. никто не мог объяснить, что такое зима)
-Как бы могла сложиться судьба С.Ш.?
-Как автор показывает, что С.Ш. придётся трудно? Почему в 3 части он часто обращается к описанию природы? Прочитайте. (Описание природы - это описание борьбы. Передаёт состояние тревоги. Природа нас готовит к опасности.)
-Между кем идёт борьба? (Река и холод.) Река днем – бурлит - не замерзает. Ночью - засыпает – замерзает - тишина несет опасность. Слайд №7
Найдите отрывки, в которых показано, как менялось настроение уточки с приходом холодов (Отчаяние, огорчение)
Вывод. Серой Шейке нужно бороться за жизнь. Нужно быть стойкой и сильной.
Помощь для Серой Шейки.
-Смогла бы С.Ш. одна пережить холода и одиночество? Кто поддерживал её в тяжёлую минуту? (Заяц.)
Вывод. Важно, чтобы в трудную минуту рядом был друг.
-А как вела себя лиса? (Она пользовалась беспомощностью С.Ш.)
Подтекст: ласковые слова Лисы лицемерны. Она говорит одно, а думает другое: «Жаль, что полынья ещё не замёрзла».
Смысл: Лиса проверяет, в каком состоянии полынья и Серая Шейка, ждёт удобного случая.
-Расставьте слова, подходящие к героям сказки.
Слайд №8
. Какой новый персонаж появляется в опасную минуту? (Охотник Акинтич.)
Характеристика Акинтича.
-Найдите в тексте как Акинтич говорит: (работа в паре)
зайцы - …(лукавцы)
утка - …(глупая)
прыгать - …(сигать)
Убежали зайцы - … (убежала наша шуба)
Лиса ползёт - … (сам воротник к шубе ползёт)
- Охарактеризуйте Акинтича? (работа в группе)
Слова подсказки: добрый, злой, заботливый, шутник, любил животных, равнодушно относился к животным.
-Почему именно человек спасает С.Ш.? (Люди должны заботиться о тех, кто слабее.)
-Подумайте, почему Дмитрий Наркисович не рассказывает о дальнейшей судьбе Серой Шейки? (Он оставляет нам возможность домыслить, пофантазировать и придумать свою концовку) Это и будет ваше домашнее задание.
VIII. Обобщение. Кроссворд. Ключевое слово «Мужество» Храбрость, присутствие духа в опасности
Не теряй веры
Будь сильным и мужественным
Не плыви по течению
Имей активную жизненную позицию.
Без борьбы не сдавайся
Не теряй воли к жизни.
IX. Итог урока.
Какая была наша задача на уроке (раскрыть загадки писателя, понять автора, в чем его особенность)
Автор является хорошим психологом, который разбирается в чувствах и переживаниях, тонким наблюдателем природы, добрым и внимательным человеком. Он хотел, чтобы мы, прочитав его сказку стали добрее и отзывчивее к тем, кому нужна наша помощь.
Авторская позиция убеждает нас в том, что даже на краю гибели надо верить и надеяться. Не стоит ждать чудес, но не надо терять мужество.
X. Рефлексия. Оцените вою работу на уроке:
Активные – синий цвет
Внимательные – желтый цвет
Артистичные – зелёный цвет
kopilkaurokov.ru
Урок литературного чтения. Д.Н.Мамин Сибиряк "Серая Шейка" Анализ произведения.
Цели урока:
Познакомить детей с авторской сказкой. Обучать анализу текста сказки, используя различные виды работы над текстом: отвечать на вопросы; уметь формулировать вопросы к тексту; читать по ролям; составлять план пересказа.
Развивать речь; навык правильного, плавного, выразительного чтения; умение выражать при чтении свои чувства и отношение к прочитанному.
Воспитывать любовь и чувство сострадания к животным; эмоциональную отзывчивость и рефлексию при восприятии художественного произведения.
Оборудование: Учебник Литературного чтения А.Ф. Климанова, презентация к уроку, карточки для групповой работы, кроссворд, цветные сигнальные карточки.
Ход урока
I. Организация начала урока:
– Начинаем урок литературного чтения.
II. Подготовка к восприятию:
Со сказкой всегда интересно,
Сказки все любят читать.
Сегодня попробуем вместе
Смысл авторской сказки понять.
III. Сообщение темы урока: Слайды №2,3
- Сегодня мы продолжим работу над произведением Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая Шейка».
- К какому литературному жанру его можно отнести? (Сказка)
Народная сказкаАвторская сказка
Нет автора. Автор - народ
Есть автор
Устная форма
Письменная форма
Изменяемый текст
Неизменяемый текст
Нет даты
Есть дата
Небольшая по объему
Больший объём
Неопределенное пространство и время
Пространство и время определено
События более волшебные
События приближены к реальности
1. В отличие от народной, литературная сказка принадлежит конкретному автору и имеет неизменный текст, не бытовавший до публикации в устной форме.
2. Литературной сказке, особенно в прозаической форме, свойственна изобразительность. Автор детально и красочно описывает место действия, облик и характер героев, их переживания. Но всё же, в большей мере автор уделяет внимание необыкновенным, волшебным приключениям, происходящим с героями сказки.
3. Для литературной сказки свойственна чётко выраженная авторская позиция. Читатель сразу понимает, кому из героев автор симпатизирует, кому сопереживает, а к кому относится отрицательно.
4. В литературных сказках автор очень часто проводит параллели между реальным и сказочным миром. Нередко, таким образом, автор стремится подчеркнуть негативные стороны существующей действительности.
- Что вы узнали об авторе?
- Как назывался сборник его сказок?
IV. Целеполагание
-Какой главный вопрос мы задаём при знакомстве с произведением? (понять автора, его точку зрения, его мысли и чувства, понять его отношение к тому, что он рассказал)
Это будет нашей задачей на уроке (раскрыть загадки писателя, понять автора, в чем его особенность)
V. Анализ произведения
(Она спасла жизнь своей дочери. Утка всё время думает о судьбе Серой Шейки, которая не сможет лететь вместе со стаей на юг, она плачет и печалится, она даже решает остаться с ней зимовать.)
А Селезень? ( Он предпочитает не тревожить себя грустными мыслями. Он даже думал, что для Серой Шейки было бы лучше, если бы Лиса её съела, всё равно ей суждено погибнуть зимой.)
Вы согласитесь, что Утка и Селезень представляют две разные жизненные позиции? (Утка – самоотверженная и заботливая, умеющая любить и сочувствовать. Селезень – эгоистичный и равнодушный, не способный ни на какую жертву ради близких.)
Слайд №6
Какая из позиций ближе каждому из вас?
Как объяснить слова автора: «Оказывалось как – то так, что именно он, Селезень, всегда прав, всегда умён и всегда лучше всех»? ( В этой фразе есть и ирония, и горькая жизненная правда – если не помогать другим, не болеть душой за других, философствовать о том, что полезно, а что вредно, стараться не тревожить себя понапрасну, - есть возможность выглядеть умным и рассудительным обывателем)
Можно ли утверждать, что автор – хороший психолог, то есть человек, который умеет анализировать переживания других людей ? (НЕ важно, что в сказке речь идёт не о людях, переживания персонажей вполне человеческие!)
Кого вам больше жалко – старую Утку или Серую Шейку?
Чтение по ролям разговора С.Ш. и Утки.
-Как называет автор С.Ш.? (Бедняжкой).
-Вспомним, что сам Дмитрий Наркисович был очень добрым человеком и заботливым отцом. Докажите словами из текста, что автор очень переживает. («Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей». Автор говорит от имени Утки.)
-Как Вы думаете, изменится ли что-нибудь в этом произведении. Если мы вместо С.Ш. героиню будем звать просто уткой, как зайца и лису?
-Проведём эксперимент. Прочитайте начало 3 части, заменив С.Ш. на слово «утка».
Вывод. Имя очень значимо и несёт в себе отношение автора к героине. Автор заботится о ней и переживает.
Можно ли сказать, что автор – тонкий наблюдатель жизни природы?
(Отметить детали пейзажных описаний и подробности поведения птиц перед отлётом.)
Описание природы (работа в группах)
- Сравните состояние природы и состояние Серой Шейки.
1 группа.
- Сравните описание реки и состояние Серой Шейки.
«…и сама река казалась больше…»
Серой Шейке страшно, одиноко, жутко. Большая река и маленькая Серая Шейка одна. (Приём контраста)
2 группа
- Сравните описание берегов и состояние Серой Шейки.
«…берега оголились…» – она одна. Утки прячутся в случае опасности в прибрежный камыш Серой Шейке негде спрятаться. Получается, она беззащитна.
3 группа
- Сравните описание ветра и состояние Серой Шейки.
«…ветер обрывал листья и уносил их…»Листья улетают, и так же улетает кто? Улетают родные Серой Шейки. Значит, сейчас она осталась совсем одна.
4 группа
- Сравните описание дождя и состояние Серой Шейки.
«…мелкий осенний дождь…»Дождь плачет. А вместе с ним плачет Серая Шейка и её мама-утка.
-С какой целью автор так подробно описывает первые признаки зимы? (Описание природы готовит нас к тому, что Серой Шейке будет очень трудно пережить зиму.)
Автор сам подводит итог.
«Вообще, хорошего было мало…»
VI. Физкультминутка
VII. Сильный характер Серой Шейки.
-Какая она, Серая Шейка?
-Найдите отрывки, в которых показано, как менялось настроение С.Ш. с приходом холодов.
Почему же сама Серая Шейка тоже пришла к мысли о том, что лучше было бы, если бы Лиса ее съела? Что ей пришлось пережить, чтобы прийти к такому страшному выводу?
Найдите отрывки, в которых показывается, как меняется настроение Серой Шейки.
Так почему же она пришла к такому страшному выводу? (Её пугали одиночество и неизвестность, т.к. никто не мог объяснить, что такое зима)
-Как бы могла сложиться судьба С.Ш.?
-Как автор показывает, что С.Ш. придётся трудно? Почему в 3 части он часто обращается к описанию природы? Прочитайте. (Описание природы - это описание борьбы. Передаёт состояние тревоги. Природа нас готовит к опасности.)
-Между кем идёт борьба? (Река и холод.) Река днем – бурлит - не замерзает. Ночью - засыпает – замерзает - тишина несет опасность. Слайд №7
Найдите отрывки, в которых показано, как менялось настроение уточки с приходом холодов (Отчаяние, огорчение)
Вывод. Серой Шейке нужно бороться за жизнь. Нужно быть стойкой и сильной.
Помощь для Серой Шейки.
-Смогла бы С.Ш. одна пережить холода и одиночество? Кто поддерживал её в тяжёлую минуту? (Заяц.)
Вывод. Важно, чтобы в трудную минуту рядом был друг.
-А как вела себя лиса? (Она пользовалась беспомощностью С.Ш.)
Подтекст: ласковые слова Лисы лицемерны. Она говорит одно, а думает другое: «Жаль, что полынья ещё не замёрзла».
Смысл: Лиса проверяет, в каком состоянии полынья и Серая Шейка, ждёт удобного случая.
-Расставьте слова, подходящие к героям сказки.
Слайд №8
. Какой новый персонаж появляется в опасную минуту? (Охотник Акинтич.)
Характеристика Акинтича.
-Найдите в тексте как Акинтич говорит: (работа в паре)
зайцы - …(лукавцы)
утка - …(глупая)
прыгать - …(сигать)
Убежали зайцы - … (убежала наша шуба)
Лиса ползёт - … (сам воротник к шубе ползёт)
- Охарактеризуйте Акинтича? (работа в группе)
Слова подсказки: добрый, злой, заботливый, шутник, любил животных, равнодушно относился к животным.
-Почему именно человек спасает С.Ш.? (Люди должны заботиться о тех, кто слабее.)
-Подумайте, почему Дмитрий Наркисович не рассказывает о дальнейшей судьбе Серой Шейки? (Он оставляет нам возможность домыслить, пофантазировать и придумать свою концовку) Это и будет ваше домашнее задание.
VIII. Обобщение. Кроссворд. Ключевое слово «Мужество» Храбрость, присутствие духа в опасности
Не теряй веры
Будь сильным и мужественным
Не плыви по течению
Имей активную жизненную позицию.
Без борьбы не сдавайся
Не теряй воли к жизни.
IX. Итог урока.
Какая была наша задача на уроке (раскрыть загадки писателя, понять автора, в чем его особенность)
Автор является хорошим психологом, который разбирается в чувствах и переживаниях, тонким наблюдателем природы, добрым и внимательным человеком. Он хотел, чтобы мы, прочитав его сказку стали добрее и отзывчивее к тем, кому нужна наша помощь.
Авторская позиция убеждает нас в том, что даже на краю гибели надо верить и надеяться. Не стоит ждать чудес, но не надо терять мужество.
X. Рефлексия. Оцените вою работу на уроке:
Активные – синий цвет
Внимательные – желтый цвет
Артистичные – зелёный цвет
infourok.ru
Краткое содержание "Серой Шейки" и анализ произведения
То произведение, о котором мы намерены рассказать, известно и любимо многими еще со школы, но вдруг кто-то забыл сюжет и основную мораль, потому мы и решили представить вниманию читателя краткое содержание «Серой Шейки».
Глава 1. Неприятные хлопоты и Селезень-ницшеанец
Рассказ начинается с картины, как разные птички собираются на юг. Тяжелее всех приходится Старой Утке. Перед ней стоит непростая моральная дилемма. У нее есть дочка – Серая Шейка. Когда она еще была маленьким утеночком, Лиса сломала ей крылышко, и теперь юная утка не может летать. Теперь Шейка только плавает, зато плавает отменно.
Не секрет, что не все птицы добираются до теплых стран. Причем мы говорим о животных в хорошей физической форме. Мама волновалась, ведь придется оставить ребенка совсем одного, а кругом дикие звери и не слишком благоприятные погодные условия. Даже краткое содержание «Серой Шейки» дает понять, почему так мучилась мама-утка.
Селезень (муж Старой Утки) относится к мучениям жены равнодушно, даже цинично. Он говорит, что, конечно, Серую Шейку жалко, но у мамы-утки есть и другие дети. В своих размышлениях Старая Утка дошла до того, что решила остаться с дочкой-калекой. А здоровые дети? Здоровые дети справятся и без нее.
Селезень, которому был не чужд дух философии Ницше, подходил к проблеме Серой Шейки на удивление равнодушно. Он считал, что раз дочка доставляет столько неудобств, то лучше было бы, если бы Лиса ее тогда загрызла.
Краткое содержание «Серой Шейки» достаточно четко позволяет понять материнское сердце и необъяснимую черствость отца «неправильного» утенка.
Глава вторая 2. Начало путешествия по долине одиночества
Нельзя сказать, что настроения отца не чувствовались и не передавались ребенку. Наступил последний день, когда птицы вовсю готовились к отлету. У Старой Утки обливалось кровью сердце, она не хотела оставлять своего ребенка на произвол природы и съедение диких зверей. Мама даже хотела остаться, но все-таки решила, что по отношению к остальным детям это будет не очень-то справедливо. Она давала последние наставления Серой Шейке.
Когда земля вокруг озера опустила, Шейка подумала о том же, о чем размышлял чуть раньше ее отец: «А может было бы не худо, если Лиса с ней расправилась?»
Вот так краткое содержание «Серой Шейки» настраивает на грустный лад. Остается только надеяться, что уточка с честью пройдет испытание зимой и одиночеством.
Глава 3. Иногда они возвращаются
Нельзя сказать, что зима захватывала пространство быстро, но все же это происходило. Незамерзшей воды в озере становилось все меньше. Но уточке все равно было, где плавать. В этой главе произошло два знаменательных события. Одно со знаком «+», другое со знаком «-». Во-первых, Шейка познакомилась с зайцем.
Дело было так. Молодая уточка от отчаяния решила наведаться в лес, и на нее выбежал заяц. Испугались оба зверя. Шейка призналась, что очень она боится Лисы. Заяц с ней согласился и сказал, что хуже зверя нет. Но при этом Ушастый отметил, что Шейка по крайней мере может плавать. Если бы он умел плавать и нырять, то никогда бы не боялся Лисы.
Замечательно пишет Мамин-Сибиряк. «Серая шейка» – прекрасное произведение не только для детей, но и для взрослых. Читая его, невольно становишься добрее и человечнее.
Появление Лисы
Однако для уточки, которая осталось одна без помощи и поддержки, были и плохие новости. Лиса прознала, что Шейка теперь без защиты, и стала ее навещать. А озеро все больше покрывалось льдом. Уточке оставалась только небольшая часть водной глади, где цвела полынь, для того чтобы плавать. Лиса ходила вокруг этого островка и облизывалась. Справедливо полагая, что Шейка не может быть бдительной все время, и когда-то она забудется.
Мастерски все сделал Мамин-Сибиряк. Серая Шейка в этом месте заставляет читателя очень тревожиться за свою судьбу.
Глава 4. Старый охотник как спаситель
И читатель, и автор понимали: если все так и будет продолжаться, Лиса добьется своего. Но, на счастье Шейки, жене старого охотника понадобилась шуба. Он хотел застрелить зайца и сделать из него шубу для жены. Но заячье сообщество заметило приближение человека с ружьем и разбежалось. Старик досадовал на свою нерасторопность. Потом увидел: Лиса легла на озере перед небольшим островком воды. Он подумал: «Странно, что она там делает?». Сделал пару шагов вперед, прицелился и выстрелил. Когда дым от выстрела рассеялся, он решил проверить, как там Лиса себя чувствует. Он подошел к оставшейся воде в озере и увидел, что Лисы там нет, но зато плавает маленькая уточка. Старик пожалел Шейку и забрал ее домой. Он подарит ее внучкам, а «жена и без шубы не замерзнет на печи».
Так заканчивает свое повествование Мамин-Сибиряк. «Серая Шейка» - чрезвычайно доброе произведение, вселяющее надежду в положительный исход почти любых неприятностей.
Чему учит нас сказка?
На самом деле многому. И это даже несмотря на то что сказка - произведение детское. Тут и материнские чувства, и равнодушие отца. Сколько таких семей, где родители заряжены по отношению к ребенку полярно? Тут есть и памятник человеческому, подростковому мужеству. Краткое содержание сказки «Серая Шейка» (по крайней мере, хочется в это верить) присоединяет, заставляет сопереживать читателя мытарствам уточки.
Она и сама понимала, что шансов выжить у нее немного. Но стоит отдать должное ее мужеству и стойкости. Она не запаниковала, не совершила самоубийство, бросившись в пасть Лисы, а мужественно боролась до самого конца, и удача улыбнулась ей.
Хемингуэй как-то сказал: «Жизнь – трагическая штука с заранее предрешенным финалом». Действительно, все мы смертны. Но из этого не вытекает, что люди должны сдаваться на милость сильным, хищникам и всем тем, кто хочет нас победить. Тот же Хемингуэй написал в своем эпичном произведении «Старик и море»: «Человека можно убить, но победить его нельзя».
Ценнее всего то, что все эти моральные императивы (посылки, установки, предписания) «вмонтированы» в детскую сказку. Таким образом, ребенок, читая ее, становится чуть человечнее и добрее. Он понимает, что мир не так уж плох и зол, как представляют сейчас различные ток-шоу.
Таким получилось краткое содержание рассказа «Серая Шейка». Мы не только пересказали содержание, но и раскрыли моральное содержание произведения Мамина-Сибиряка.
fb.ru
Энциклопедия сказочных героев: "Серая шейка"
Мамин-Сибиряк Д.Н. сказка "Серая шейка"Жанр: авторская сказка о животных
Главные герои сказки "Серая шейка" и их характеристика
- Серая Шейка, молодая уточка, у которой было сломано крыло. Наивная и добрая, очень боялась Лисы, скучала одна, без своих родных. подружилась с зайцем.
- Лиса, коварная и злая, жадная, терпеливая, ждала только когда застынет полынья, чтобы съесть уточку.
- Заяц, трусливый и беззащитный, несчастный, но веселый. Переживал за Серую Шейку и возмущался поведением Лисы
- Старик, добрый охотник, который пожалел Серую Шейку.
- Родители Серой Шейки, ленивый Селезень и заботливая, любящая Утка.
- Наступление холодов
- Птицы готовятся к отлету
- Разговор Селезня и Утки
- Серая Шейка
- Наставления матери
- Одиночество и зима
- Встреча с Зайцем
- Наглость Лисы
- Возмущение Зайца
- Старый охотник
- Роковой выстрел
- Спасение.
- Наступили холода и птицы собрались на юг, но Серая Шейка должна была остаться - она не могла лететь из-за сломанного крыла.
- Родители улетели, а Серая Шейка плавала в одиночестве и скучала.
- Серая Шейка знакомится с зайцем и тот жалеет ее.
- Лиса подбирается по льду к полынье и угрожает Серой Шейке
- Старый охотник охотится на зайцев, но те разбегаются
- Охотник видит Лису, стреляет и промахивается, но забирает Серую Шейку.
Чему учит сказка "Серая шейка"Эта сказка учит любить своих детей и заботиться о них. Учит не терять веры, надеяться на лучшее, учит терпению и смирению. Эта сказка учит тому, что мир не без добрых людей. Учит она и тому, что всегда найдется кто-то, кто окажет тебе помощь и поддержку.
Отзыв на сказку "Серая шейка"Сказка "Серая шейка" является одной из моих любимых сказок. Мне всегда до слез жаль маленькую бедную уточку, которая еще в детстве так много претерпела от лисы, а та не оставляла ее в покое даже зимой. Я очень рада, что Серая Шейка спаслась и не стала добычей Лисы, мне нравится, что теперь она в безопасности. И еще мне нравится веселый Заяц, потому что он настоящий друг.
Пословицы к сказке "Серая шейка"Не наешь, где найдешь, где потеряешь.Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.У кого детки, у того и заботы.Не было бы счастья, да несчастье помогло.
Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Серая шейка" Наступила осень и первые холода встревожили перелетных птиц. Они стали собираться в дальний путь - большие птицы степенно, а маленькие суматошно. Селезень разговаривает со своей женой Уткой и та ругает его за лень. Она упрекает Селезня в том, что тот совсем не думает о Серой Шейке, их калеке-дочери, у которой весной Лиса сломала крыло. Серая Шейка не могла летать и мама Утка очень тревожилась о ее судьбе. Она советовала Серой Шейке держаться полыньи, того места, где в реку впадает ключ. Постепенно птицы улетали и последними улетели утки. Серая Шейка осталась совсем одна и ей стало очень скучно. Она все время думала о своих родных. Однажды она выбралась в лес и встретила Зайца, который сильно испугался. Заяц был очень трусливым и беззащитным и завидовал Серой Шейке, потому что та могла хотя бы нырять. Однажды к полынье пришла Лиса и увидела старую знакомую. Лиса стала подзывать Серую Шейку, а потом убежала по своим делам. Заяц предупредил Серую Шейку, что Лиса придет снова и Серая Шейка стала бояться. А мороз крепчал, и река застывала все сильнее. Лиса приходила каждый день и пробовала прочность льда. Она смеялась над Серой Шейкой. Когда от полыньи осталось маленькое окошечко шириной в сажень, Лиса села на ее край и звала Серую Шейку, обещая ее все равно съесть. Заяц возмущался поведением Лисы. Лиса конечно бы съела уточку, но тут вмешался случай. Однажды зайцы увидели старого Охотника, который решил подстрелить зайцев на шубу для жены. Зайцы бросились врассыпную и Охотник не смог никого из них убить. Вдруг Охотник увидел на льду реки Лису и обрадовался, лисий хвост показался ему желанней зайца. Он прицелился и выстрелил дважды. А когда прибежал к реке увидел в полынье уточку. Старик сильно удивился, ведь он никогда не видел, чтобы лиса превращалась в утку. Но Серая Шейка объяснила ему, что Лиса убежала, а она не может улететь, потому что у нее сломано крыло. Старик пожалел Серую Шейку и забрал ее с собой, чтобы внучки радовались. А зайцы видели все это и смеялись.Рисунки и иллюстрации к сказке "Серая шейка"
santyaguarundito.blogspot.com
Чему учит сказка "Серая шейка"?
Сказка quot;Серая шейкаquot;, которую написал Мамин-Сибиряк Д. Н. об уточке, которая не смогла улететь вместе со всеми в теплые края и осталась зимовать на речке, которая день за днем все замерзала и покрывалась льдом все больше, а Серая Шейка была один на один с лисой. Учит сказка быть отважной и храброй, как героиня рассказа. Уточка даже познакомилась с Зайцем, который напутствовал быть осторожной с лисой, она и до него может quot;добратьсяquot;.
Также сказка учит, что храбрым и несчастным покинутым в мире, кого не смогли взять сородичи с собой и оставили везет за их страдания. И Серую Шейку в конце повествования находит и уносит старый охотник, который хотел найти шубу для жены, а увидел уточку.
Сказка quot;Серая шейкаquot; учит любви, заботливости, внимательности и доброте по отношению к другим людям.Ведь это очень важно не бросать в беде других, нужно обязательно помочь. Очень хорошая сказка, действительно, учит самым главным вещам в жизни.
Сказка Мамина - Серебряка quot; Серая шейкаquot; учит добру и сопереживанию,взаимовыручке. Сказка показывает, что никогда не следует сдаваться перед обстоятельствами, нужно надеяться и верить в лучшее, и выход обязательно найдется. Замечательная сказка.
Сказка quot;Серая шейкаquot; прежде всего учит тому, что дружба это очень важно. Быть надежным другом, приходить на помощь друзьям - это хорошо и правильно.
И еще: никогда не нужно терять надежду, помощь порой приходит в последний момент, когда уже не знаешь откуда е ждать.
Сказка quot;Серая шейкаquot; по сути о сострадании и доброте,чему она и учит тех,кто прочитал это произведение.И не всегда нам жизнь улыбается, но не смотря на сей факт,всегда нужно надеяться на лучшее и идти к своей цели, не опуская рук.
Вокруг нас есть люди,которые слабее и иной раз им нужно протянуть руку помощи,чтобы оказать поддержку.
В любом случае черная полоса она не вечная и может закончится в любой момент,и важно верить в свои силы и себя.
И в каком бы обществе не жил человек,ему нужно вести себя пристойно, не обижать более слабых,и стараться помогать им по мере своих сил,и вот об этом данная сказка,которая учит доброте и выдержке.
Сказка о Серой шейке учит любви, но прежде всего состраданию. Сострадание к слабому, ради которого нужно забыть о себе и остаться рядом, чтобы не было ему так страшно. А потом уже кто-нибудь поможет еще. И любовь к ближнему, без этого не прожить.
С детства помню сказку quot;Серая Шейкаquot;, мультфильм, поставленный по этой сказке. Помню также печальное чувство, которое овладело мной, после просмотра мультфильма. Считаю, что сказка quot;Серая Шейкаquot; много чему учит, и прежде всего, доброте, сплоченности. Тому, что нельзя бросать в беде, но одновременно, учит умению выходить из сложных жизненных ситуаций.
Я думаю, что в этой сказке смысл такой: не сдавайся никогда, даже если кажется, что уже все потерянно, и смысла нет больше бороться, придет вдруг добрый охотник и спасет, забрав к себе домой, а обидчика накажет. И с другой стороны: не рой другому яму, сам в не попадшь, это касается лисы, которая приходила на озеро, в надежде съесть утку, когда озеро замрзнет, а в итоге сама попала в воду.
Сказка quot;Серая шейкаquot; учит не сгибаться под давлением неблагоприятных обстоятельств, учит всегда верить в лучшее и никогда не сдаваться. И тогда когда покажется, что хуже уже быть не может, когда покажется, что в жизни уже ничего не светит, именно в этот момент наступит и перелом к лучшему. Потому как не бывает в жизни одних черных полос, они чередуются с белыми и надо только иметь терпение дождаться наступления этой белой полосы. Еще эта сказка учит доброте и сочувствию, учит любви к животным. Ведь обратите внимание, несмотря на довольно динамичный сюжет в этой сказке никто никого не убил и не съел. Даже лиса не показана в сказке злодейкой, она просто естественна в своем желании выжить, так же как Серая Шейка в своем.
Мамин - Сибиряк написал жизнерадостную сказку quot;Серая шейкаquot;. Согласитесь, что сказка полна доброты, она учит доброте, она заставляет верить в доброту, в лучшее. А самое главное - она не разрешает унывать и не верить. Когда тебе отчаянно плохо, не верь, что все пропало. Будет перелом, и жизнь повернется к тебе лицом.
info-4all.ru
Ответы@Mail.Ru: Помогите выявить тему, проблему и идею произведения Мамин
Сказка " Серая Шейка" была написана Маминым - Сибиряком для своей дочери. История птицы довольно грустная. Она поломала крылышко и не смогла лететь дальше. В сказке много говорится о том, как переживали близкие маленькой калеки, как злая леса только и ждала момента, чтобы ее съесть. Мне кажется, что такие произведения учат состраданию, сочувствию и должны напоминать всем, кто живет на этой Земле о том, что природа - живая, что птицы, хоть и не говорят, но все понимают, что если мы будем бережно относиться к окружающему миру, то он ответит нам добром и улыбкой. Вспомните о Серой Шейке !
Утки не горят и в огне не тонут)
Испытание для героини, противостояние с опасностью, зарождение дружбы и счастливый конец.
Сказка " Серая Шейка" была написана Маминым - Сибиряком для своей дочери. История птицы довольно грустная. Она поломала крылышко и не смогла лететь дальше. В сказке много говорится о том, как переживали близкие маленькой калеки, как злая леса только и ждала момента, чтобы ее съесть. Мне кажется, что такие произведения учат состраданию, сочувствию и должны напоминать всем, кто живет на этой Земле о том, что природа - живая, что птицы, хоть и не говорят, но все понимают, что если мы будем бережно относиться к окружающему миру, то он ответит нам добром и улыбкой. Вспомните о Серой Шейке !
Даже природа устроена так что утка не может просто уйти на лечение, мир не состоит только из коллектива, которому нет дела до нас, а состоит из друзей или врагов, если много раз оказываешься вне или интересы не совпадают, что не утка, а друг этих зверей, выживают в стае? Советская сказка учила бы что утки ее спасали, и носили кепки со звездами, :-)
А ещё, утка с яблоками вкусная)))))))))))))))
04-05-2015 ☀ ➩ ..Серой Шейкой они называли свою калеку дочь, у которой было переломлено крыло еще весной... " "Серая Шейка" впервые была напечатана в журнале "Детское чтение" через полтора года после появления на свет Аленушки. Что это - сказка, притча, рассказ?.. Самое глубокое из детских произведений Мамина-Сибиряка принято помещать в разделах "Рассказы о животных". Но разве о водоплавающих повествует "Серая Шейка"? В журнальном варианте история Серой Шейки завершалась трагически. Следуя "правде жизни", Мамин так закончил рассказ: "Утром, когда было особенно холодно, Заяц прибежал напиться к полынье; но она уже замерзла, а от бедной Серушки осталась на льду кучка перьев... " Эта страшная кучка перьев лишала маленького читателя всякой надежды на спасение несчастной уточки. Сказка превратилась в банальный охотничий рассказ. . <img src="//otvet.imgsmail.ru/download/u_ae51e2e43a959f661c6c15d155e2b1e5_800.jpg" alt="" data-lsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/u_ae51e2e43a959f661c6c15d155e2b1e5_120x120.jpg" data-big="1">
Сказка " Серая Шейка" была написана Маминым - Сибиряком для своей дочери. История птицы довольно грустная. Она поломала крылышко и не смогла лететь дальше. В сказке много говорится о том, как переживали близкие маленькой калеки, как злая леса только и ждала момента, чтобы ее съесть. Мне кажется, что такие произведения учат состраданию, сочувствию и должны напоминать всем, кто живет на этой Земле о том, что природа - живая, что птицы, хоть и не говорят, но все понимают, что если мы будем бережно относиться к окружающему миру, то он ответит нам добром и улыбкой. Вспомните о Серой Шейке !
Сказка " Серая Шейка" была написана Маминым - Сибиряком для своей дочери. История птицы довольно грустная. Она поломала крылышко и не смогла лететь дальше. В сказке много говорится о том, как переживали близкие маленькой калеки, как злая леса только и ждала момента, чтобы ее съесть. Мне кажется, что такие произведения учат состраданию, сочувствию и должны напоминать всем, кто живет на этой Земле о том, что природа - живая, что птицы, хоть и не говорят, но все понимают, что если мы будем бережно относиться к окружающему миру, то он ответит нам добром и улыбкой. Вспомните о Серой Шейке !
Утки не горят в огне, и не тонят.
утки они вкусные.
дадададададададададададададададаадададададвдаадададададададададададададададададададададададададададададададададаададададададададададаадададададададададададаададаадададаадададдаааадададаадададададададададададададададададададададададададададададдаадададададададаадададададададададададададдададададададдаадададададададааададдддддддддададададададаадададаадаадададададададдадададададададада это же очень легко
вывод - ты хоть гавно ешь, но шею мыть надо...
ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааасмммааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа
touch.otvet.mail.ru
