Методическая разработка занятия для дошкольников "Восприятие величины (широкий-узкий)". Широкий узкий презентация для дошкольников

Презентация урок математики на тему "Широкий-узкий"(1 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Широкий – узкий.

2 слайд

Описание слайда: 3 слайд

Описание слайда: 4 слайд

Описание слайда: 5 слайд

Описание слайда: 6 слайд

Описание слайда: 7 слайд

Описание слайда: 8 слайд

Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-019872

Презентация "Большой-маленький" для детей раннего возраста

Инфоурок › Логопедия › Презентации › Презентация "Большой-маленький" для детей раннего возраста

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Большой - маленький

2 слайд

Описание слайда: 3 слайд

Описание слайда: 4 слайд

Описание слайда: 5 слайд

Описание слайда: 6 слайд

Описание слайда: 7 слайд

Описание слайда: 8 слайд

Описание слайда: 9 слайд

Описание слайда: 10 слайд

Описание слайда: 11 слайд

Описание слайда: 12 слайд

Описание слайда: 13 слайд

Описание слайда: 14 слайд

Описание слайда: 15 слайд

Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-872400

Интерактивная презентация «Больше, меньше или равно» Для детей дошкольного и младшего возраста

Инфоурок › Математика › Презентации › Интерактивная презентация «Больше, меньше или равно» Для детей дошкольного и младшего возраста

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Интерактивная презентация «Больше, меньше или равно» (в пределах пяти) Для детей дошкольного и младшего возраста Выполнила презентацию: Иванова О.В.

2 слайд

Описание слайда:

? Это-знак Больше! > < = Помоги моему другу Ёжику разобраться Со знаками Больше, меньше или равно.

3 слайд

Описание слайда:

? > Подумай ещё > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ.

4 слайд

Описание слайда:

= Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

5 слайд

Описание слайда:

< Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

6 слайд

Описание слайда:

= Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

7 слайд

Описание слайда:

> Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

8 слайд

Описание слайда:

< Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

9 слайд

Описание слайда:

= Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

10 слайд

Описание слайда:

> Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

11 слайд

Описание слайда:

< Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

12 слайд

Описание слайда:

> Молодец, правильно! > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

13 слайд

Описание слайда:

< Подумай ещё > < = Помоги моему, другу Ёжику, выбрать правильный ответ. ?

14 слайд

Описание слайда:

Молодец! Спасибо за помощь!

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Интерактивная презентация «Больше, меньше или равно» (в пределах пяти) Для детей дошкольного и младшего возраста создавалась для студентов СПО специальности 050144 Дошкольное образование в качестве образца интерактивной презентации. Используя образец студенты готовили презентации по всем темам представленным в программе.

Общая информация

Номер материала: 279556

Высокий - низкий, широкий - узкий, большой - маленький, длинный

Автор презентации: Ишмаева Елена Владимировна

ПОУРОЧНЫЙ МАТЕМАТИКА

Тема. Высокий - низкий, широкий - узкий, большой - маленький, длинный - короткий.

Цель занятия.

Научить детей сравнивать предметы по величине: высокий - низкий, длинный - короткий, широкий - узкий, большой - маленький; познакомить с этими величинами, выработать умение сравнивать и правильно обозначать параметры: выше, ниже, шире, уже. Развивать логическое мышление. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Познакомить с математикой, как наукой;

Рассказать, чему будут обучаться дети на занятиях по математике.

2.Сообщение темы и целей занятия.

3. Работа над новой темой.

а) Сравнение предметов по величине.

- Что можно сказать о классной комнате? (Она большая, широкая).

- Какие окна? (Большие, широкие).

- Какой коридор в детском саду? (Длинный, широкий).

- Какое здание школы? (Высокое, большое).

б) Работа с наглядным материалом.

Педагог предлагает сравнить по величине два дома, задает вопросы, помогающие детям установить параметры домов.

Сравнивая их, дети устанавливают, что один из домов высокий, большой и окна в нем широкие по сравнению с другим домом - низким, маленьким, с узкими окнами.

Далее дети сравнивают высоту деревьев вокруг дома.

С помощью рисунка в тетради дети сравнивают широкую дорогу с узким тротуаром, закрепляя понятия "широкий", "узкий".

Дети сравнивают друг друга по росту и называют свой возраст. Этот высокий и выглядит старше, а другой - ниже, меньше и, следовательно, он младше.

Ребята сравнивают и уточняют, что одежда старшего мальчика будет большой и широкой для младшего, а одежда маленького будет тесной для большого-старшего мальчика. Большим мячом играет старший, а маленьким - младший. Большим мячом играют в футбол, волейбол, баскетбол, а маленьким - в другие игры - в выбивало и т.д.

Педагог предлагает сравнить мячи по величине (большой, маленький), назвать материал, из которого они изготовлены. Уточнить, какой мяч тверже - кожаный или резиновый, почему? Завершая работу с мячами, дети определяют, какую форму они имеют.

Затем сравнивают одежду по длине, ширине, толщине, различают и сравнивают по величине ручки и карандаши.

4. Работа в тетради.

5. ИГРА "ПОСТРОИМ ДОМ."

Цель. Учить детей сопоставлять предметы по величине, выбирать по образцу предмет определенной величины.

Материал. Два набора домов: один из них используется в качестве образца. В каждом наборе по 4 дома разной величины, части дома (крыша, дверь, окно, рама) вырезаны из цветного картона, и вставляются в соответствующие отверстия.

Задания ребенку. Построить дом, найти его части по образцу, вставлять их в соответствующие отверстия.

Содержание игры. Педагог рассказывает детям, что плотники построили четыре дома различной величины, показывает их. Дети отмечают форму частей дома, их величину, устанавливают пространственные отношения между домом и его частями. По мере надобности педагог использует прием обведения контура частей. Затем даст задание построить дом по образцу. Дети сравнивают найденные части с образцом и вставляют их в соответствующие отверстия. Определяют лучших "плотников".

Игра проводится в течение 3-4 минут.

6.Анализ, итог занятия.

На этом занятии дети научились различать, сравнивать предметы вокруг по величине и правильно обозначать их параметры: высокий-низкий, большой-маленький, широкий-узкий.

ПОУРОЧНЫЙ МАТЕМАТИКА

Тема. Высокий - низкий, широкий - узкий, большой - маленький, длинный - короткий.

Цель занятия.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Познакомить с математикой, как наукой;

Рассказать, чему будут обучаться дети на занятиях по математике.

2.Сообщение темы и целей занятия.

3. Работа над новой темой.

а) Сравнение предметов по величине.

- Что можно сказать о классной комнате? (Она большая, широкая).

- Какие окна? (Большие, широкие).

- Какой коридор в детском саду? (Длинный, широкий).

- Какое здание школы? (Высокое, большое).

б) Работа с наглядным материалом.

Далее дети сравнивают высоту деревьев вокруг дома.

Затем сравнивают одежду по длине, ширине, толщине, различают и сравнивают по величине ручки и карандаши.

4. Работа в тетради.

5. ИГРА "ПОСТРОИМ ДОМ."

Цель. Учить детей сопоставлять предметы по величине, выбирать по образцу предмет определенной величины.

Задания ребенку. Построить дом, найти его части по образцу, вставлять их в соответствующие отверстия.

Игра проводится в течение 3-4 минут.

6.Анализ, итог занятия.

edudocs.info

Шире, уже - Математика 1 класс

Краткий конспект урока и презентация по математике для 1 класса на тему: "Шире, уже". Цели: Сравнение различных предметов по ширине.

Ход урока: 1. Оргмомент 2. Устный счёт • Посчитать от 1 до 7 и обратно, 5-7, 6-2 • Как можно получить число 7(разные способы) • Показать цифрой кол-во предметов, изображённых на рисунке (слайды) 3. Новая тема

Работа по учебнику -Сегодня мы будем на уроке сравнивать предметы по ширине - У каждого на столе лежат зелёные и красные полоски. Сравните их по длине (одинаковые), а по ширине (разные). Покажите узкую полоску, какого она цвета (зелёная). Если зелёная полоска узкая, то красная будет какая (широкая). Проговорить вывод.

-Открываем учебники на стр. 60 Задание 1 Задание 2 Задание 3 4. Физминутка («Запрещённое движение») 5.Работа со слайдами (сравнение предметов по ширине). Подводить к мысли, что если один предмет шире другого, то другой уже. 6.Работа в тетради Стр. 73 Задание 1 Задание 2 + доска Задание 3 + доска 7. На доске нарисованы ворота и калитка. В руках машина и человек (рисунки). Куда поедет машина и пойдёт человек? (приклеить) Почему? 8. Вывод. Что делали сегодня на уроке? (сравнивали предметы по ширине) Какой сделали вывод? (если один предмет шире другого, то другой уже)

Илюшкина Нэля Юрьевна

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

Неограниченная бесплатная загрука материала Шире, уже доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе Математика 1 класс и представляет собой урок нов. материал.

Скачать материал 1.00 Mb Загрузка началась... Понравился сайт? Получайте ссылкина лучшие материалы еженедельно! Подарок каждому подписчику!

easyen.ru

Методическая разработка занятия для дошкольников "Восприятие величины (широкий-узкий)"

Занятие 18

Тема: Восприятие величины (широкий – узкий)

Цели:

развитие восприятия величины: широкий - узкий;

развитие умения соотносить предметы по величине.

Материалы: игрушки: лягушонок, ежик, утка; карандаши, задания на бланках, предметные картинки разные по величине (широкий- узкий), карточки с заданием «Найди пару».

План:

I этап. Организационный

Приветствие

Психолог: ребята сегодня мы будем здороваться с помощью мячика (дети сидят в кругу). Ваши ноги будут воротами. Сейчас они закрыты (ноги прямые, прижаты друг к другу), когда я пропою чье-то имя, хозяин этого имени «открывает» свои ворота (ноги надо широко развести в стороны) и ловит закатившийся в ворота мячик. Ребенок, который поймал мячик, «закрывает» ворота, здоровается (с психологом и ребятами) и возвращает мячик психологу. Психолог продолжает приветствие по кругу.

II этап. Мотивационный

Путешествие в лес.

Психолог предлагает детям отправиться на лесную поляну, где их ждет сказка.

Здравствуй лес, прекрасный лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Только в лес мы вошли –

Появились комары.

Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем.

Снова дальше мы идем –

Перед нами водоем!

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз-два, раз-два –

Позади теперь вода!

Раз-два, раз-два –

Позади теперь вода!

Руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко.

Ветер дует нам в лицо –

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише –

Деревцо все выше, выше.

Но закончилась игра,

Слушать сказку нам пора!

Широко развести руки в стороны.

Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.

Руки подняты вверх. Выполнять покачивания вправо-влево.

Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево.

Маршировать.

Имитировать укусы комаров. Легко похлопывать по различным участкам тела.

Маршировать.

Раскачивание туловища из стороны в сторону.

Маршировать.

Руки в стороны.

Руки на поясе. Полуприседания с поворотом вправо-влево.

Прыжки.

Маршировать.

Прыжки.

Маршировать.

Руками махать себе на лицо.

Руки подняты вверх. Покачиваться вправо-влево.

Приседания, руки вперед.

Плавно поднимаясь, поднять руки вверх, встать на носки.

Тихо сесть на коврик.

III этап. Практический

1. Сказка «Широкий - узкий» (Теплюк С.Н.)

Весело прыгал вдоль ручья лягушонок Квакша, увидел ежика и спрашивает его:

-Ты что здесь делаешь?

-Да вот думаю, как бы через ручей перебраться, - отвечает еж.

- Ха! Нашел проблему! По мне что большая речка, что маленький ручей, - хвастает Квакша. – Ноги у меня длинные, вмиг перепрыгну или переплыву!

- У меня хоть и короткие ноги, но я тоже умею плавать. Правда, недолго. Узкий ручей еще одолею, а вот широкую реку придется обходить стороною, - признался ежик.

Засел лягушонок в высоких камышах и задумался: «Интересно! Ежик большую реку называет широкой, маленький ручей – узким. А что еще бывает узким или широким? У кого бы спросить?»

Выглянул он из камышей, видит – утка плавает. Говорят, утки умные. Вот и решил Квакша у нее спросить, что широким, а что узким бывает.

«Как не знать, - спокойно отвечает утка. – на моих лапках перепонки широкие, шире твоих. Нырну, сразу тебя догоню. А уж клюв такой широкий, что как схвачу, ни за что не вырвешься!»

«И впрямь поймает!» - с ужасом подумал Квакша, да как выпрыгнет на берег и быстрее в лес поскакал, даже не дослушал, что узким бывает. Так до сих пор и не знает.

А вы знаете, что бывает узким, а что широким?

2. Задание «Широкий – узкий» (у доски)

Помогите лягушонку разобраться с его вопросом (рассматриваем предметы, сравниваем их по величине).

3. Игра «Запоминайка» (на бланке)

Я говорю слова, вы их внимательно слушаете и запоминаете (мост, листочек, шарф, окно, стол). После чего психолог раздает детям бланки с заданием. Найдите и обведите в кружочек только те предметы, которые я назвала. Как вы думаете, какие это предметы по ширине (узкие или широкие)?

4. Упражнение «Лягушки» (за столиком)

Ребята, давайте поможем лягушонку попасть в лес, только сначала поиграем с нашими пальчиками.

Две веселые лягушки

Ни минуты не сидят.

Ловко прыгают подружки.

Только брызги вверх летят.

Дети сжимают пальцы в кулаки и кладут их на стол пальцами вниз.

Резко распрямляют пальцы (рука как бы подпрыгивает над столом).

Кладут ладони на стол.

Затем тут же резко сжимают кулаки и опять кладут их на стол.

5. Задание «Лабиринт» (на бланке)

Вам надо помочь лягушонку попасть в лес. По какой дорожке (широкой или узкой) ему надо идти. Проведи линии посередине нужной дорожки, не отрывая карандаш от бумаги и не выходя за края дорожки.

6. Задание «Найди пару» (групповая работа по карточкам)

Лягушонок хочет проверить, какие вы внимательные ребята, он подготовил для вас новое задание. Сейчас каждому я раздам карточки с рисунками. Вам надо найти своему рисунку пару. Такую же по ширине ленточку, шарфик, листочек.

7. Игра «Большие ноги»

Ребята, нам пора возвращаться. Когда я буду говорить: «Большие ноги идут по дороге», вы идете по широкой дороге, а когда я буду говорить: «Маленькие ножки бегут по дорожке», вы будете бежать по узкой дорожке.

IV этап. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Какие игры вам запомнились? Что понравилось больше всего?

infourok.ru

circnessvveset / circnessvveset / issues / #138

Презентация для дошкольников широкий узкий

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Загрузить здесь: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+%d0%b4%d0%bb%d1%8f+%d0%b4%d0%be%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2+%d1%88%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%ba%d0%b8%d0%b9+%d1%83%d0%b7%d0%ba%d0%b8%d0%b9 Ссылка на загрузку №2: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+%d0%b4%d0%bb%d1%8f+%d0%b4%d0%be%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2+%d1%88%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%ba%d0%b8%d0%b9+%d1%83%d0%b7%d0%ba%d0%b8%d0%b9 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Презентация для дошкольников широкий узкий

Ожидаемые результаты проекта: 1. Движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание малышей. Используйте игрушки разной величины матрешки, куклы, машиныразличной длины и толщины палочки, карандаши, куски веревок, ниток, полоски бумаги, презентации для дошкольников широкий узкий. Представлены дидактические игры для закрепления материала по обучению дошкольников грамоте. Подведение итогов реализации проекта. Посмотрите с ребенком на небо. Внутри выдвижных ящичков также приклеены кусочки материала. Что это за инструмент? Алена, а у тебя что получилось? Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка и в то же время имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие является базовым для успешного овладения многими видами деятельности.

По мостику - Здесь два мостика. Как можно активизировать мыслительные процессы детей дошкольного возраста, не причиняя вреда здоровью ребенка?. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь. В данных методических рекомендациях рассматриваются вопросы формирования грамматической составляющей речевой системы, в частности, построение детьми предложно-падежных. Рассмотрите с ребенком убранство его комнаты, спросите, что находится сверху, что снизу, что справа, слева и т.

Усвоение сенсорных эталонов — сложный и длительный процесс. Закрепление Посмотрите на стол. Маленький 10 - Посмотрите грибок растёт возле реки. Внутри выдвижных ящичков также приклеены кусочки материала. Называйте текущий месяц, если есть в этом месяце праздники или знаменательные даты, обратите на это внимание Если у ребенка возникают трудности при счете, покажите ему, считая вслух, два синих кружочка, четыре красных, три зеленых. Сроки реализации проекта: сентябрь 2014г. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка и в то же время имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие является базовым для успешного овладения многими видами деятельности. Вспомните, по какой дорожке шел Мишка на 2-х лапах на одной? Итог Подойдите ко мне ребята.

Презентация для дошкольников широкий узкий

Прежде всего, подумайте, о чем или о ком мы говорим - низкий - высокий. Большая Поменьше Маленькая По теме: методические разработки, презентации и конспекты Материал для педагогического совета. Воспитывать умения работать дружно. Ход занятия - Ребята, какие герои к нам пришли в гости. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, переклады.

Спросите у дошкольника, например, какое число больше пяти, но меньше семи, меньше трех, но больше единицы и т. Новогодние праздники — это чудесное время Нового года, холодных, но интересных дней первого месяца в году, когда можно сходить в цирк, в театры на. Дети очень долго ждали праздника, ведь это был для многих детей.

bitbucket.org