Урок дружбы в начальной школе: Урок дружбы в начальной школе

Содержание

Классный час «Урок дружбы»

Цель: расширить знания детей о
взаимоотношениях людей, о дружбе.

Задачи:

в игровой форме рассказать детям о качествах
настоящего друга;

формировать добрые взаимоотношения между
детьми в классе;

развивать навыки общения, необходимые для
формирования дружбы и коллективизма в классе;

воспитывать чувство толерантности.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята! Садитесь.

II. Сообщение темы классного часа

– Чтобы узнать тему классного часа, нам нужно
разгадать кроссворд (Приложение
1).

По горизонтали:

Она делает человека мягче и отзывчивее. (Доброта)

Он помогает нам принимать разумные решения и
мыслить. (Разум)

Оно часто проявляется к пожилым людям. (Уважение)

Без неё нельзя выполнить любой работы или
выучить уроки. (Желание)

Оно помогает нам долго хранить вещи, школьную
мебель, игрушки. (Бережливость)

Она помогает нам всегда выглядеть чистыми и
опрятными. (Аккуратность)

– Какое слово у нас получилось по вертикали?
(Дружба)

(Ученик рассказывает стихотворение)

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

III. Работа по теме

– Кто такой друг? Что такое дружба? В толковом
словаре Ожегова, дается толкование этих слов.

Друг – человек, который связан с
кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник
кого-нибудь.
Дружба – близкие отношения, основанные
на взаимном доверии, привязанности, общности
интересов.

– Немало примеров настоящей крепкой дружбы мы
встречаем в художественной литературе.

Викторина «Кто с кем дружит»

Учитель называет имя литературного героя, а
дети должны вспомнить его друга в произведении:
Винни-Пух и … (Пятачок), Малыш и … (Карлсон),
Русалочка и … (Себастьян), Дениска и … (Мишка),
Робинзон Крузо и … (Пятница), Чук и … (Гек),
Лев и … (собачка), Д-Артаньян и … (Атос,
Партос и Арамис)

– Давайте определим какими качествами
должен обладать настоящий друг. А помогут нам
ребята, которые подготовили небольшие зарисовки
из школьной жизни.

Инсценировка рассказа «Друзья»

Однажды Саша принес в школу электронную игру
«Футбол». К нему тут же подбежал Максим и
закричал: «Мы же с тобой друзья, давайте вместе
играть!».

– Давай! – согласился Саша.

Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от
них игру.

– Я – Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с
ним играть.

На другой день Денис принес в класс
трансформеров. И опять первым возле него
оказался Максим.

– Я – твой друг! – опять произнес он. – Будем
вместе играть.

Но тут подошел Саша.

– И меня примите.

– Нет, не примем. – сказал Максим.

– Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам
вчера говорил.

– То вчера, – объяснил Максим. – Вчера у тебя
игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с
Денисом дружу!

– Считаете ли вы Максима настоящим другом?
Почему?

Вывод: Отдельные ребята склонны к
дружбе только с теми, от которых можно что-то
заполучить: игрушки, марки, книги и т. п. Эти ребята
живут по правилу: «Ты мне – я тебе». Дружить нужно
не для того, чтобы он (друг) тебе что-то хорошее
сделал, не потому, что это выгодно. А потому, что
этот человек тебе близок, близки его интересы,
взгляды, внутренний мир.

Рассказ «До первого дождя» (рассказывает
ученица)

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в
школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня –
за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице.
Начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня –
в одном платье. Девочки побежали.

– Сними свой плащ. Мы накроемся вместе, –
крикнула на бегу Таня.

– Я не могу, я промокну! – нагнув голову с
капюшоном. Ответила ей Маша.

В школе учительница сказала:

– Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня
совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы
же шли вместе?

– У Маши был плащ, а я шла в одном платье, –
сказала Таня.

– Так вы могли бы укрыться одним плащом, скала
учительница и, взглянув на Машу. Покачала
головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша – за себя, а
Таня – за Машу.

– Что вы можете сказать о девочках и их дружбе?

– Почему обе девочки густо покраснели?

– А теперь послушайте стихотворение о дружбе и
подумайте, можно ли этого героя назвать
настоящим другом и почему? (Ррассказывает
ученик)

Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу не влечет.

Инсценировка рассказа «Одинаковые»

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы.
Обе маленькие, розовощекие, светловолосые, они
очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали
в одинаковые платья. Обе учились только на
пятерки.

– Мы во всем, во всем одинаковые! – с гордостью
говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек,
прибежала домой и похвасталась маме:

– Я получила по математике пять, а Вера – только
тройку. Мы стали уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом
сказала грустно:

– Да, ты стала хуже …

– Я? – удивилась Соня. – Но ведь тройку-то
получила не я!

– Тройку получила Вера, но она ведь получила её,
потому что на днях болела. А ты обрадовалась – и
это значительно хуже.

– За что мама осудила Соню?

– Что бы вы сказали Соне?

Вывод: умей сопереживать другу.
Поддерживать его.

– Послушайте еще одну историю о дружбе (рассказывает
ученик):

Побил меня Гуляев Колька:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я-то в дружбу нашу верил!

Но больше дружбе не бывать!

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом – ты, матросом – я!

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек.

Ах, Колька, Колька, что ж ты это?!

Такую дружбу не сберег!

Ты не сберег мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

Да это Колька – так несмело

Вошел с поникшей головой:

– Прости уж! Сердишься? За дело!

Беда, горячий я какой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: – Ну что ж!

Я не сержусь. Чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь!

– Почему герой стихотворения был уверен , что
друг придет?

Инсценировка рассказа «Так или не так?»

Переехала Аня на новую квартиру в другой район
города. Жаль ей было расставаться со своими
друзьями. В новой школе Аня никого не знала.
Поэтому на уроках она ни к кому не обращалась и к
ней никто. Всё присматривалась к учительнице, к
школе, к классу. На перемене стояла в коридоре
около окна одна, не играла, не ходила ни с кем.

Как-то на большой перемене подошла к ней
одноклассница Галя и спрашивает:

– Ты еще ни с кем не дружишь?

– Нет, – ответила Аня.

– И я ни с кем не дружу, – вздохнула Галя. –
Плохие у нас в классе девочки: Ленка – задавака,
Вера – хитруля, Надя – врунья, а Ира – задира.
Почти всех девочек перебрала Галя – все
оказались плохими. Только про себя ничего не
сказала.

– Просто не знаю, с кем ты можешь подружиться у
нас?!

– Не волнуйся, – ответила Аня. – С кем я
подружусь, я ещё не знаю. Зато знаю, с кем мне не
надо дружить.

– Какой в рассказе изображена Аня? А Галя?

– Какие качества в одноклассниках отмечала Галя?

– Как Аня догадалась, с кем ей не надо дружить?

– Какими же качествами должен обладать
настоящий друг:

доброта, преданность, бескорыстие, отзывчивость,
честность, надежность, толерантность. Слово
толерантность произошло от латинского слова
терпение, терпимость. Быть толерантным означает
уважать других, невзирая на различия.

– Посмотрите друг на друга. Есть ли среди нас
хотя бы два совершенно одинаковых человека? Мы
все разные: по внешним признакам, по интересам, по
характеру, по способностям. Иногда бывает трудно
сдержаться, когда мы замечаем, что человек
выглядит не так, как нам нравится, думает иначе,
поступает по-другому. Но чтобы не остаться в
одиночестве, нужно развивать в себе уважение,
терпимость к людям. А это значит быть толерантным.
Надо быть добрее, внимательнее друг к другу,
обращать внимание на то, что нас сближает, видеть
достоинства людей, стараться лучше понять друг
друга.

Сейчас в мире не простая обстановка. Во многих
точках нашей планеты идут войны, случаются
землетрясения, наводнения и другие стихийные
бедствия. Люди вынуждены покидать свои дома и
уезжать из родных мест, чтобы спастись от голода,
разрухи, болезней. Они приезжают в другие города
в надежде, что мы протянем им руку помощи,
поделимся всем, что имеем сами. Эти люди разных
национальностей, разных убеждений, разной веры.
Они могут иметь другой цвет кожи.

Независимо от цвета кожи, национальности, все
люди мечтают быть счастливыми, найти себе
друзей: преданных, надежных, добрых, отзывчивых,
честных. Если все люди будут обладать такими
качествами, то на Земле исчезнут войны,
конфликты, ведь мы все живем на одной планете
Земля, мы команда одного большого корабля.

Ученик читает стихотворение «Всемирный
хоровод» С.Я. Маршака.

Стих для детей

Всех народов и стран –

Для абиссинцев

И англичан,

Для итальянских детей

И для русских,

Шведских,

Турецких,

Немецких,

Французских,

Негров, чья родина –

Африки берег,

Для краснокожих

Обеих Америк;

Для желтокожих,

Которым вставать

Надо,

Когда мы ложимся в кровать;

Для эскимосов,

Что в стужу и снег

Лезут

В мешок меховой

На ночлег;

Для детворы

Из тропических стран,

Где на деревьях

Не счесть обезьян;

Для ребятишек –

Одетых и голых –

Тех, что живут

В городах или в селах…

Весь этот шумный,

Задорный народ

Пусть соберется

В один хоровод.

Север планеты

Пусть встретится с Югом,

Запад –

С Востоком,

А дети –

Друг с другом!

Рефлексия

– Давайте протянем свои ладошки навстречу
новым друзьям. Обведите свою ладошку на бумаге,
выбрав для этого один из цветов:

Красная ладошка – если тема нашего
классного часа вас взволновала, и вы хотите еще
больше узнать об этом.

Желтая ладошка – если вы еще не
определились, интересна ли вам эта тема.

Синяя ладошка – если вас эта тема не
интересует.

– Вспомните то, о чем мы с вами говорили и
запишите на выбранной ладошке самое главное
правило дружбы, которое вы для себя сегодня
открыли. Прикрепите свои ладошки на нашей карте
мира.

Сценарий классного часа в начальной школе «В дружбе – сила!»

2) Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека.

4) Формировать нравственные качества учащихся: чувства доброжелательности, сопереживания, сочувствия, уважительное отношение к окружающим, вежливое обращение друг к другу.

7) Развивать умение учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения.

8) Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о настоящей дружбе.

Класс делится на группы. Продумать ситуации, вопросы для обсуждения в группах. Подобрать стихи, сценки, песни, подготовить выступления учащихся

Учитель. Ребята, у вас на партах лежат чистые листы. Разгадывая загадки, вписывайте по одной букве на каждый листок. (Работа в группах)

Эта буква на морозе,
Как оса, ужалить может.
Ну а в мае на березе
Жук ее узнать поможет. Ж

Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит. Р

Эту букву паровоз
На свой трубе привез,
Губы вытяни в трубу
И получишь букву… У

Этой буквой – добрым другом –
Долгою дорогой в дом
День за днем назло недугам
Даже под дождем идем. Д

Буква эта знаменита –
Стоит в начале алфавита. А

Эта буква бодрым шагом
В бой идет под барабан,
И бодает буква букву,
Будто баловник баран. Б

Вот все буквы перед вами –
Каждый может их назвать.
Буквы в слово соберите,
Без которого в пути,
Люди вряд ли обойдутся,
Чтоб товарища спасти.

(Ребята работают в группах и составляют слово «Дружба»).

2. Беседа учителя.

Сообщение темы, цели классного часа.

– Ребята, о чём мы сегодня будем говорить на классном часе? (Ответы детей).

Да, мы сегодня поговорим о дружбе, узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, и почему самый прекрасный подарок – дружба (эпиграф).

Мы будем учиться ценить и беречь дружбу и друзей.

Понятия «дружба», «друг».

– А как вы думаете, что же такое дружба? (Ответы детей).

Дружба – близкие и доверительные отношения между людьми, основанные на уважении и взаимопонимании. Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

– Как называют людей, которые дружат: дружно читают, дружно играют, дружно что-то мастерят? (Ответы детей).

Очень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого воина потом стали звать другом.

– Кого мы сейчас называем другом? (Ответы детей).

Прошли века и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.

– Кто может быть нашим другом? (Ответы детей).

 Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней.

 Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту.

 Друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.

 Друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.

Игра «Найди друга»

Дети получают карточки с изображениями (или именами) сказочных героев.

– Ребята, перед вами сказочные герои. Найдите того, с кем он дружит и возьмитесь за руки.

Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)

Забавный Винни-Пух и … (Пятачок)

Добрый Малыш и … (Карлсон)

Добрая Белоснежка и … (семь гномов)

Забавный бурундук Чип и … (Дейл)

3. Анализ ситуаций.

– Послушайте ситуации и выскажите свое мнение.

Инсценировка по рассказу Н.Чабаевского «Одинаковые».

Автор. Жили две неразлучные подружки: Соня и Вера. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.

Девочки (гордо). Мы во всём, во всём одинаковые.

Автор. Но однажды Соня прибежала домой и похвасталась маме:

Соня (радостно). Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые…

Автор. Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

Мама. Да, ты стала хуже…

Соня (удивлённо). Я? Но ведь тройку получила не я!

Мама. Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!

Ответы детей на вопросы:

За что мама осудила Соню?

Хотели бы вы иметь такую подругу (друга)?

Что бы вы сказали Соне?

Как ей надо было поступить?

Вывод. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, а ещё хуже – радоваться этому. Говорят, что друг познаётся в беде. Он всегда успокоит, утешит, посочувствует другу. Нужно уметь сопереживать другу, поддерживать его.

Исполняется «Песня дружбы» (Слова М.Пляцковского, музыка Ю.Чичкова)

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет,
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!

Рассказ В.Сухомлинского «Как на свете жить?»

У маленькой Кати большая радость – поправился её папа. Больше года он болел, лежал в больнице, перенес три операции. Мама и Катя горевали. Не раз, бывало, проснется ночью Катя и слышит: мама плачет. А сегодня отец уже на работе. Здоровы и бодрый.

Встретила девочка во дворе своих одноклассников Петю и Гришу и поделилась радостью:

– Наш папа выздоровел!

Мальчишки посмотрели на Катю с удивлением, пожали плечами и, ничего не сказав, побежали гонять мяч.

Катя пошла к девочкам, игравшим в классики:

– Наш папа выздоровел! – сказала она.

Одна девочка с удивлением спросила:

– Ну и что же?

Катя почувствовала, как к горлу подкатился комок, дышать ей стало трудно. Она отошла к одинокому деревцу и заплакала.

Ответы детей на вопросы:

1. Почему заплакала Катя?

2. Как бы поступили вы?

Вывод. Нужно внимательно, с пониманием относиться к своим друзьям и стараться каждый день творить добро. Другу можно рассказывать о своих переживаниях, поделиться с ним своими секретами. Нужно чаще улыбаться друзьям. Когда человек улыбается, он располагает к себе, поднимается настроение, и тоже в ответ хочется улыбнуться. Улыбаясь, мы проявляем симпатию, доверие, а именно с этого начинаются дружеские отношения.

Исполняется песня «Если с другом вышел в путь» (Слова М.Танича, музыка В.Шаинского)

Если с другом вышел в путь
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть-чуть,
А с друзьями много.

Припев (2 раза):

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

На медведя я, друзья,
Выйду без испуга.
Если с другом буду я,
А медведь без друга.

Припев (2 раза)

Там где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами.
Где чего то не пойму,
Разберем с друзьями.

Припев (2 раза)

Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть-чуть,
А с друзьями много.

Припев (2 раза)

Отрывок из рассказа В.Осеевой «Добрая хозяюшка»

Проснулась девочка — никого у неё нет!

Ответы детей на вопросы: 1. Девочка была ласковая, не обижала животных, у неё было много друзей, почему же тогда она осталась одна?

2. Можем ли мы уважать девочку за её поступок?

3. Почему же В.Осеева назвала свою сказку «Добрая хозяюшка»?

4. Как бы поступили вы?

Вывод. В.Осеева нарочно назвала девочку доброй, чтобы заставить своих читателей задуматься над ее поступками.

Нужно ценить, уважать, понимать друг друга, проявлять внимание, чуткость. Дружба должна быть бескорыстной: нельзя за дружбу что-то выпрашивать. Дружбой надо дорожить. Дружбу надо беречь.

Исполняется песня «Настоящий друг» (Слова М.Пляцковского, музыка Б.Савельева)

Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.

Мы поссоримся и помиримся,
«Не разлить водой» — шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту —
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту —
Вот что значит настоящий верный друг.

Басня Л.Толстого «Отец и сыновья»

– Ребята, наш классный час называется «В дружбе – сила!» Почему так говорят? (Ответы детей)

– Послушайте басню Л.Толстого «Отец и сыновья».

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; но они не слушались.

Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте!» Сколько они ни бились, не могли сломать.

Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит:

«Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит».

Физкультминутка «Если в гости ты пришел».

Под музыку ведущий поет каждую строчку песни и одновременно показывает движения, которые дети повторяют:

I куплет