Темы занятий: Готовые конспекты занятий НОД по видам деятельности, предметам и возрасту детей

Темы практических занятий

Темы лабораторных занятий.

3 семестр:

Тема 1. Введение в психологию. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Основные отрасли психологии. Структура психики человека. Основные функции психики. Методы современной психологии.

Тема 2. Ощущение и восприятие. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Основные характеристики и свойства анализаторов. Классификация ощущений. Свойства сенсорных процессов. Основные свойства восприятия. Виды восприятия. Развитие ощущений и восприятия.

Методики: Тест Люшера, иллюзии восприятия.

Тема 3. Психология внимания и памяти. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Виды и формы памяти. Параметры памяти. Способы управления памятью. Функции внимания. Механизмы и свойства внимания. Классификация внимания

Методики: Заучивание 10 слов, пиктограмма, корректурная проба, таблицы Шульте.

Тема 4. Эмоции, воля, сознание. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Функции эмоций. Классификация эмоций. Эмоциональные феномены. Уровни сознания. Структура сознания. Неосознаваемое психическое. Самосознание. Воля и волевые свойства. Волевая регуляция поведения. Волевые свойства личности.

Методики: Проективные методики, Люшера.

Тема 5. Мышление, воображение, речь и интеллект. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Основные функции, виды, формы мышления и мыслительных операций. Основные функции речи. Виды речи. Развитие речи. Вспомогательные средства языка. Понятие об интеллекте.

Методики: толкование пословиц, простые и сложные аналогии, сравнение понятий, выделение существенных признаков, обобщение, тест Векслера, тест Равена.

Тема 6. Особенности психических процессов в детском, подростковом и зрелом возрасте. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Возрастная периодизация. Ведущие факторы развития. Возрастные кризисы. Особенности гетерохронного развития познавательных процессов.

Методики: Проективные методики: Дом, дерево, человек.

Тема 7–8. Педагогические аспекты профессиональной деятельности врача. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Педагогические составляющие процесса врачевания. Знание сильных и слабых сторон своей педагогической деятельности. Способность к саморегуляции как профессионально значимая характеристика личности медика. Средства и методы педагогического воздействия на личность. Мнемоприемы. Способы, помогающие обучаемому понять материал. Обучение умственным операциям. Формирование психомоторных навыков, навыков социального поведения. Профилактическая медицина и работа врача. Отношение к здоровью. Профессиональное общение медика. Уровни общения. Эмпатия. Социально-ролевое общение.

Методики: тренинги межличностного роста, тренинги общения, методики развития памяти, внимания, мышления.

4 семестр: 

Тема 9. Концепции личности в отечественной психологии. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Задачи психологии личности. Иерархия мотивов. Концепции личности.

Методики УСК и RSK. Заполнение опросников, обработка и интерпретация. Выведение среднегрупповых оценок для сравнения с другими группами.

Тема 10. Концепции личности в зарубежной психологии. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Психоаналитические теории, экзистенциально-гуманистические теории личности. Современные модели личности.

Методики Кеттелла, FFI. Заполнение опросников, обработка и интерпретация.

Тема 11. Темперамент как формально-динамическая характеристика индивидуальности. Практическое занятие

Вопросы к теме: Проблема биосоциального в дифференциальной психологии. Определение темперамента. Теории темперамента.

Методики Айзенка (EPQ), Русалова (В-ОСТ). Заполнение опросников, обработка и интерпретация.

Тема 12. Психология характера. Практическое занятие.

Вопросы к теме: Характер как социальный полюс интеграции личностных свойств. Ядро черт характера. Структура характера. Формирование и развитие характера.

 Методика: Леонгарда (акцентуации характера). Заполнение опросника, обработка и интерпретация. 

Темы занятий — Общеуниверситетский факультатив «Let’s Rock. Проблемы исследования британской популярной музыки» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Объем курса — 46 акад. часов (3 кредита).
Когда читается: 2–3-й модули (ноябрь – февраль), зачет в 3-м модуле (февраль). 

 Программа курса

Тема 1.
Введение в задачи и логику курса. «Технологии» исследования музыкального: от классического музыковедения к Popular Music Studies и Pop—Musicology
Введение в основную проблематику курса. Цель и задачи курса. Презентация основных идей, методов и оптик работы с популярной музыкой в рамках popular music studies. Понимание музыки как сложного культурного и социального явления, имеющего свою институциональную структуру, где «немузыкальные» (экономические, технологические, социальные) составляющие рассматриваются в неразрывной связи с музыкальными компонентами (непосредственно музыка, текст, особенности исполнения, и т. д.). Базовые понятия курса («популярная музыка», «жанр», «стиль», «песня», «аудитория»). Исследовательский текст как пример: его устройство, поставленные и решенные проблемы.

Тема 2.

Специфика институционального функционирования современной популярной музыки. Звукозапись и дистрибуция

Устройство музыкального рынка: производство, распространение и потребление музыкальной продукции. Появление института звукозаписи, его влияние на развитие музыкальной индустрии. Взаимоотношения между лейблами: процессы слияния, поглощения, укрупнения лейблов. Изменение технологии звукозаписи и влияние на звучание, распространение и восприятие (от «довиниловых» носителей к цифровым). Экономическая составляющая технологии звукозаписи и распространения (носители). Изменение способов продажи и распространения музыки: винил, кассеты, CD, DVD. Медиа-бум: Интернет как новый способ дистрибуции музыкальной продукции, связанные с этим возможности и конфликты (экономические и культурные).

Тема 3.

Специфика институционального функционирования современной популярной музыки. Концертные выступления

Продолжение характеристики музыкальной индустрии. Фигура артиста, музыканта, фронтмена группы в контексте популярной музыки. Перфоманс (концерты, фестивали). Место музыкальных концертов и фестивалей в системе музыкального рынка. Организация концертов и фестивалей. Музыкальные концерты и фестивали как коллективное действие: сочетание акторов, аудитории, системы коллективных представлений, средств символического производства (голос, одежда музыканта, инструменты, реквизиты, а также место проведения концерта), текста, образа, звука. Туры.

Тема 4.
Специфика институционального функционирования современной популярной музыки: Аудитории и фандомы
Слушатель (аудитория). Фигура слушателя (как реципиента музыкальной продукции) в системе популярной музыки. Типы слушателей. Фанаты и субкультуры. Проблема возраста в популярной музыке.

Тема 5.

Музыкальные стили и жанры

Предыстория формирования понятия «музыкальный жанр» и «музыкальный стиль»: музыкальное различие и разграничение. Музыкальный стиль как отличительное качество музыкальных композиций, входящих в ту или иную конкретную общность, которое позволяет непосредственно ощущать, узнавать, определять их генезис и проявляется в совокупности всех свойств воспринимаемой музыки. Музыкальный жанр как целостный типовой проект, модель, матрица, канон, с которым соотносится конкретная музыка. Формирование жанровой музыкальной журналистики, музыкального телевидения и радио; рекорд-лэйблов; фан-сообществ; музыкальных фестивалей.

Тема 6.

Тексты и музыка

Песня как сложная система, которая складывается из нескольких элементов: вербального, музыкального, пластического и перформативного. Теоретические основания исследования музыки как текста: влияние Ролана Барта. Аллан Мур и его концепция первичного и вторичного текста. Структура музыки как текста: голос, музыкальные инструменты, ритм, музыкальная гармония. Фигура слушателя в процессе конструирования текста. Понимание музыкальной лирики: взаимосвязь и взаимовлияние текста и музыки. Интонирование, акцентирование, звуковые эффекты, голос, музыкальные инструменты как средства для понимания лирики. Текст песни и проблема интертекстуальности. Феномен концептуального альбома.

Тема 7.

Анализ популярной песни

В рамках данного занятия слушателям будет предложена схема анализа песни или альбома с учетом всех рассмотренных аспектов изучения популярной музыки (так, как проводится подобный анализ в popular music studies). Примеры, приводимые преподавателями и аудиторией, призваны «обкатать» эту схему в практическом применении, увидеть ее достоинства и проблемные места.

Тема 8.
Популярная музыка и медиа: радио и телевидение
Репрезентации музыкального в разных формах популярной культуры: музыка и радио, музыка и телевидение. Британское пиратское радио и его роль в развитии популярной музыки 1960-х гг. Телевидение как неотъемлемая часть «фабрики звезд» (star-making machinery) в музыкальном бизнесе. Влияние телевидения на музыку, главным образом, на формирование современной поп- и рок-эстетики. MTV и целый ряд других музыкальных телевизионных каналов.

Тема 9.
Популярная музыка и медиа: музыкальная журналистика и рок-фотография
Музыкальная критика как оценочный подход к музыкальному искусству во всех формах его проявления. Музыкально-критическая журналистика как направленная на музыкальное творчество профессиональная оценочная деятельность, реализуемая в специальных текстах (письменных или устных): рецензии, обзоры, статьи. Письмо музыкального журналиста. Музыкальная критика в современной культуре. Многожанровость, многотемность, многоаспектность музыкальной критики как особые качества ее полистилистики, востребованной и объективно обусловленной условиями времени. Устройство музыкального журнала, типы статей, рубрик. Музыка и литература, литература о музыке в Великобритании. Музыкальная фотография. Рок-фотография.

Тема 10.
Музыкальные клипы и фильмы о музыке
Типы фильмов о музыке: документальные, биографические, фильмы-концерты, официальные концертные записи, музыкальные фильмы. Особенности презентации музыкального материала в фильме, специфика такого кинематографического высказывания. «High Fidelity» (1995) и «31 песня» (2003): идеология Ника Хорнби.
Структура музыкального клипа, его образность, связь между изображением и музыкой: аудио-визуальный текст, коммуникативно-эстетические функции картинки (картинка как парафраз вербальному тексту песни; содействие пониманию текста; перспектива для дальнейшего «прочтения» песни; создание особенной атмосферы, усиливающей песню), визуальный лейтмотив, отсылки и образы.

Тема 11.
Национальные и постнациональные идентичности в популярной музыке
Национальные образы в европейской популярной музыке. «Мини-ренессанс» 1960-х гг. «Salut les Copains» во Франции и его аналоги в Италии и Испании. «Британское вторжение» и «Свингующий Лондон». Englishness, рок-музыка и 1960-е гг. Брит-поп и попытка нового британского вторжения в 1990-е гг. Явление Cool Britannia. Региональная и локальная идентичности в Великобритании. «Северность» (Northernness) как особая черта северной Англии. Постнациональные идентичности: трансгрессивыне культурные практики и формы, транскультурные направления и культуры соучастия.

Тема 12.
Популярная музыка и города в Великобритании
Лекция будет сфокусирована на следующих вопросах: Как город формирует музыкальную культуру? Какую актуальную информацию о городах «содержит» музыка? Что сам город может «рассказать» о популярной музыке? Как музыкальную историю можно рассматривать в контексте истории городской? Как через популярную музыку опосредовано взаимодействие жителей города и непосредственно городского пространства? Какие образы городов создаются посредством репрезентации музыкальной культуры и прошлого? В качестве примеров будут рассмотрены кейсы следующих английских городов: Ливерпуль, Манчестер, Шеффилд, Бирмингем, Лондон.

Тема 13.

Прошлое в популярной музыке

Феномен ретромании в современной британской музыке: какие именно образы из прошлого становятся востребованы в популярной музыке, что для них характерно и что является причиной обращения к ним. Проявления ретромании: практика реюнионов, юбилейных и памятных туров, переизданий альбомов, собирания и издания бутлегов и бисайдов; создание музеев рок-музыки и проведение мемориальных мероприятий; изменения технологий звукозаписи (тяготение к устаревшим техникам записи, использование виниловых пластинок, использование исторических музыкальных инструментов, т.д.). Музыка и память в эру YouTube. Ретромания как общекультурное явление.

Тема 1.

«Технологии» исследования музыкального: от классического музыковедения к PopularMusicStudies и Pop—Musicology

Введение в основную проблематику курса. Цель и задачи курса. Презентация основных идей, методов и оптик работы с популярной музыкой в рамках popularmusicstudies. Понимание музыки как сложного культурного явления, имеющего свою институциональную структуру, где «немузыкальные» (экономические, технологические, социальные) составляющие рассматриваются с музыкальной компонентой (непосредственно музыка, текст, исполнение) в неразрывной связи. Базовые понятия курса («популярная музыка», «жанр», «стиль», «песня», «аудитория»). Исследовательский текст как пример: его устройство, поставленные и решенные проблемы.

Тема 2.

Специфика институционального функционирования современной популярной музыки. Звукозапись и дистрибуция

Как устроен музыкальный рынок: производство, распространение и потребление музыкальной продукции. Появление института звукозаписи, его влияние на развитие музыкальной индустрии. Взаимоотношения между лейблами: процессы слияния, поглощения, укрупнения лейблов. Изменение технологии звукозаписи и влияние на звучание, распространение и восприятие (от «довиниловых» носителей к цифровым). Экономическая составляющая технологии звукозаписи и распространения (носители). Изменение способов продажи и распространения музыки: винил, кассеты, CD, DVD. Медиа-бум: Интернет как новый способ дистрибуции музыкальной продукции.

Тема 3.

Специфика институционального функционирования современной популярной музыки. Живые выступления и аудитория

Место музыкальных концертов и фестивалей в системе музыкального рынка. Фигура артиста, музыканта, фронтмена группы в контексте популярной музыки. Музыкальные концерты и фестивали как коллективное действие: сочетание акторов, аудитории, системы коллективных представлений, средств символического производства (голос, одежда музыканта, инструменты, реквизиты, а также место проведения концерта), текста, образа, звука. Музыкальная фотография. Рок-фотография. Фигура слушателя в системе популярной музыки. Типы слушателей. Фанаты и субкультуры. Проблема возраста в популярной музыке.

Тема 4.

Музыкальные стили и жанры

Предыстория формирования понятия «музыкальный жанр» и «музыкальный стиль»: музыкальное различие и разграничение. Музыкальный стиль как отличительное качество музыкальных композиций, входящих в ту или иную конкретную генетическую общность, которое позволяет непосредственно ощущать, узнавать, определять их генезис и проявляется в совокупности всех без исключения свойств воспринимаемой музыки. Музыкальный жанр как целостный типовой проект, модель, матрица, канон, с которым соотносится конкретная музыка. Формирование жанровой музыкальной журналистики, музыкального телевидения и радио; рекорд-лэйблов; фан-сообществ; музыкальных фестивалей.

Тема 5.

Тексты и музыка

Песня как сложная система, которая складывается из нескольких элементов: вербального, музыкального, пластического и перформативного. Теоретические основания исследования музыки как текста: влияние Ролана Барта. Аллан Мур и его концепция первичного и вторичного текста. Структура музыки как текста: голос, музыкальные инструменты, ритм, музыкальная гармония. Фигура слушателя в процессе «конструирования» текста. Понимание музыкальной лирики: взаимосвязь и взаимовлияние текста и музыки. Интонирование, акцентирование, звуковые эффекты, голос, музыкальные инструменты как средства для понимания лирики. Текст песни и проблема интертекстуальности. Феномен концептуального альбома.

Тема 6.

Анализ популярной песни

В рамках данного занятия слушателям будет предложена схема анализа песни или альбома с учетом всех рассмотренных аспектов изучения популярной музыки (так, как проводится подобный анализ в popularmusicstudies).

Тема 7.

Популярная музыка и медиа

Репрезентации музыкального в разных формах популярной культуры: музыка и радио, музыка и телевидение, музыка и кинематограф, музыка и литература. Британское пиратское радио и его роль в развитии популярной музыки 1960-х гг. Влияние телевидения на музыку, главным образом, на формирование современной поп- и рок-эстетики. MTV и целый ряд других музыкальных телевизионных каналов. Типы фильмов о музыке: документальные, биографические, фильмы-концерты, официальные концертные записи, музыкальные фильмы. Особенности презентации музыкального материала в фильме, специфика такого кинематографического высказывания.

Тема 8.

Прошлое в популярной музыке

Феномен «ретромании» в современной британской музыке: какие именно «образы из прошлого» становятся востребованы в популярной музыке, что для них характерно и что является причиной обращения к подобным образам. Появление практики реюнионов, юбилейных и памятных туров, переизданий альбомов, собирания и издания бутлегов и бисайдов; создание музеев рок-музыки и проведение мемориальных мероприятий; изменения технологий звукозаписи (тяготение к устаревшим техникам записи, использование виниловых пластинок, использование исторических музыкальных инструментов, т. д.). Музыка и память в эру Youtube. Ретромания как общекультурное явление.

Темы плана урока

Темы плана урока
ТЕМЫ

В целях поддержки удобной базы данных выберите
из следующих ПЯТНАДЦАТЬ ТЕМАТИЧЕСКИХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
для вашего плана урока. Вы также можете включить подтему, если хотите.
Эти темы и подтемы взяты из учебной программы штата Нью-Йорк для иностранных языков.
языки: современный
Языки для общения.

1. ЛИЧНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ

• Биографические данные
• возраст
• национальность
• адрес и телефон
• семья
• профессия
• место и дата рождения
• Физические характеристики
• Высота
• Вес
• Цвет лица
• черты лица
• форма кузова
• цвет волос/глаз
• инвалидность
• Психологические характеристики
• Персонаж
• Личность
• нравится и не нравится
• вкусы и интересы

• Типы жилья
• Дом
• Квартира
• аренда/владение
• Комнаты и другие жилые помещения
• Идентификационный номер
• размер/функция
• мебель
• сад/терраса/балкон
• техника

• ремонт
• коммунальные услуги
• поставки

• члены семьи
• деятельность
• роли и обязанности
• взаимопонимание между членами семьи

• общая деятельность
• местные магазины/объекты
• возможности для отдыха
• обязанности/ожидания
• взаимопонимание между членами сообщества

• Физические характеристики
• большой город
• маленький город
• деревня
• пригород
• страна
• география района
• Климат и погода
• сезоны
• температура/осадки/ветер
• стихийные бедствия
• Флора и фауна
• влияние на жизнь человека
• Качество окружающей среды
• возможности для отдыха и развлечений
• экология
• эконом
• эстетика

• Виды еды и напитков
• ежедневный семейный тариф
• региональные и национальные деликатесы
• фаст-фуд
• приготовление пищи и напитков
• меню для особых случаев
• Взаимодействие во время еды
• регулярное семейное питание
• еда с друзьями/родственниками
• еда вне дома
• общение в общественных заведениях

• Части тела
• Идентификационный номер
• Уход
• Болезни и несчастные случаи
• симптомы болезни
• медицинские услуги/лечение
• страхование/социальные услуги

• Организация средней школы
• типы школ
• предметы
• расписание/учебный год
• программы
• содержание
• экзамены/оценка
• диплом
• студенческие организации
• Школьная жизнь
• внеклассная деятельность
• отношения между студентами
• отношения между сотрудниками и студентами
• дисциплина
• роли/обязанности/ожидания
• Образовательная система
• Структура
• персонал
• потребности/ожидания общества

• Виды занятости
• общеизвестные профессии
• Летняя/неполная занятость
• волонтерская работа
• Условия работы
• подготовка/обучение
• рабочие роли/обязанности
• вознаграждения/пособия
• отношения с коллегами и работодателем
• Основные проблемы занятости
• ситуация на рынке труда
• новые тенденции в сфере занятости
• трудовые/управленческие отношения

• Свободное время
• после школы
• выходные
• праздники
• отпуск
• А деятельность
• хобби/спорт/другие интересы
• использование носителя
• организации и объекты
• культурные ресурсы
• Особые случаи
• религиозные мероприятия
• традиции и обычаи
• семейные праздники

• Связь
• Телефон
• Почта
• Телеграмма
• Государственные учреждения
• почта
• таможня
• полиция
• посольства и консульства
• Финансы
• Банки
• пункты обмена валюты

• Торговые помещения и товары
• торговые центры
• специализированные магазины
• соседские торговцы
• универмаги
• рынки
• компании по доставке по почте
• Выкройки для покупок
• время (часы работы. ..)
• валюта
• взаимодействие с торговым персоналом
• основные продукты и повседневные покупки
• способы оплаты
• вес/измерения/размеры

• Информация для покупателей
• цены
• объявления
• публикации для потребителей
• этикетки/информационные брошюры/указания

• Транспорт
• транспортные средства
• карты
• расписание и тарифы
• знаки и инструкции
• взаимодействие на билетных кассах
• реклама/рекламная информация
• маршрут
• взаимодействие в туристических агентствах
• агентства туристической информации
• Жилье
• молодежные общежития
• кемпинг/караванинг
• гостиницы и пансионаты
• частные мероприятия для гостей
• Выкройки для праздничных путешествий
• Направления
• Деятельность

• Политические, социальные и экономические аспекты
• разные новости
• политические партии
• нынешние правительства
• текущие политические вопросы
• текущие экономические вопросы
• общее описание общества
• исполнительная, законодательная и судебная
• состояние хозяйства
• тенденции в экономике
• социальные классы и их отношения
• социальные программы
• текущие социальные вопросы
• Культурные аспекты
• искусство (театр/кино/музыка)
• люди в искусстве
• специальные мероприятия
• учреждения/объекты
• исторические и художественные памятники
• фольклор
• тренды
• Отношения между США и странами изучаемого языка
• возможности обмена
• влияние одной страны на другую
• культурные связи
• экономические отношения
• правительственные отношения
• индивидуальное восприятие

Тематические планы уроков | TEFL.

NET

Ряд тематических планов уроков от Лиз Риган доступны для бесплатной загрузки в формате PDF , поэтому они идеально распечатываются на бумаге формата A4 или Letter. К каждому рабочему листу прилагается заметок для учителя . Когда каждый PDF-файл открывается, вы можете распечатать его или сохранить на свой компьютер.

Уровень : от среднего до продвинутого

Арт

Color
Поощряйте беглость речи ваших учащихся с помощью этого увлекательного тематического задания по цвету!

Бизнес

Реклама
Поддержите своих учащихся в обсуждении с помощью этого стимулирующего рабочего листа на тему рекламы!

человек

Друзья
Вашим ученикам понравится этот полезный рабочий лист, основанный на теме друзей!

Пол
Исследуйте лингвистический аспект дискриминации по признаку пола с помощью этого необычного рабочего листа на тему пола.

Здоровье

Части тела
Пополните базовый словарный запас своих учеников, используя существительные в качестве глаголов в этом замечательном тематическом листе по частям тела!

Здоровье: несчастные случаи и чрезвычайные ситуации
Ваши учащиеся с большим удовольствием расскажут о себе с помощью этого листа, основанного на теме здоровья!

Транспорт

Транспортная лексика
Удобный урок для начального/среднего уровня, который знакомит с лексикой для различных распространенных видов транспорта с помощью задания Mix’n’Match.

Транспорт
Интересный урок уровня Pre-Intermediate/Intermediate, на котором учащиеся разогреваются путем мозгового штурма видов транспорта, а затем знакомятся с некоторыми идиоматическими выражениями, связанными с транспортом.

Праздники

Holidays and Hotels
Полезный урок уровня Pre-Intermediate/Intermediate, на котором учащиеся проверяют свою способность формировать вопросы во вводном задании вопросов и ответов.

Праздничные фразы и места
Увлекательный урок уровня Pre-Intermediate/Intermediate, на котором тренируется праздничная лексика с помощью задания на заполнение пробелов, которое приводит к веселой викторине Mix’n’Match об известных городах и достопримечательностях.

Holiday Word Partners
Отличный урок для начального/среднего уровня, который знакомит учащихся с полезными общепринятыми праздничными словосочетаниями с помощью упражнения Mix’n’Match.

Еда

Еда в Великобритании
Познакомьте учащихся с прелестями (и опасностями!) британской кухни с помощью этого информативного тематического листа.

Привычки в еде
Урок уровня Pre-Intermediate/Intermediate с глобальным мышлением, который позволяет учащимся обсудить различные привычки в еде (например, палочки для еды, фаст-фуд).

Праздничная еда
Новый урок уровня Pre-Intermediate/Intermediate, который охватывает различные аспекты темы «Еда».

Поговорки о еде
Очень приятный урок для начального/среднего уровня, основанный на общеизвестных высказываниях, таких как «кусок пирога».

British Food
Действительно полезный культурно-познавательный урок Pre-Intermediate/Intermediate для студентов, которые учатся в Великобритании или планируют туда поехать.

Окружающая среда

Окружающая среда
Предложите своим учащимся поговорить с помощью этого рабочего листа, который наводит на размышления и посвящен окружающей среде.

Окружающая среда и животные
Очень актуальный урок уровня Pre-Intermediate/Intermediate, который знакомит учащихся с основным словарным запасом, необходимым для обсуждения этой темы.

Окружающая среда и загрязнение
Чрезвычайно полезный урок уровня Pre-Intermediate/Intermediate, который расширяет словарный запас учащихся по теме «Загрязнение» путем введения полезных слов-партнеров в упражнении на сопоставление.

Окружающая среда и мусор
Стимулирующий рабочий лист уровня Pre-Intermediate/Intermediate, который расширяет словарный запас учащихся по теме мусора.

Рождество

Рождественская беседа
Урок чистой беседы, который даст вашим учащимся уровня Pre-Intermediate/Intermediate много практики беглости речи.