Проектная работа на английском языке "My dog", 4 класс. Проект по английскому языку 4 класс про животных
Проектная работа на английском языке "My dog", 4 класс.
Проектная работа по английскому языку
ученицы 4 класса Костюниной И.
Учитель Назарова Л.В.
Тема: Мир вокруг меня. Моя собака.
(The World Around Me.
My Dog.)
УМК- любой
Источники информации:
www.study.ru/support/topics/aboutme/pet/pet1.html
http://www.starfall.com
www.englishtopics.net/
Contents
2. My dog Ricki................…………………………………………………........ 3
2.1. My dog's favourite toy.……………………………………………… ....... 3
2.2. My dog's favourite food……………………………… …........ 4
2.3. My dog's favourite places………………………………………. 4
2.4. Doctor and psychologist............……………………….. 5
3. Overview............................................................................................................5
4. Bibliography.......................................................................................................6
1. Introduction.
I think that it is very important to have a pet at home. And it absolutely does not matter, what kind of animal it is. It can be a cat, a dog, a hamster, a parrot or even a gold fish. Cats and dogs are the most popular pets in many countries. People who live in flats prefer to keep cats, because there is no need to walk them every day. Cats are very compact animals, they like to lie on people’s laps and even in beds. I love cats because they are warm and fluffy. Cats let us stroke them and often purr with pleasure. For me cats are the most incredible and mystic animals.
Dogs are a man's best friends and that is the fact. Dogs are extremely clever and understand everything you tell them. Though keeping a dog in a flat is a bit of a problem, because you need to walk it two or three times a day. And this takes some time. Another problem is that our flats are relatively small even for not big dogs. And do not forget that dogs have a specific smell. But these are no real problems when you really love dogs. Dogs are wonderful animals. I am absolutely sure that cats and dogs have human souls.
In eastern countries cats and dogs are exotic pets. People there mostly keep birds. These birds are usually smaller than parrots. People live in tiny flats and houses and there is simply not enough room to place a big cage. As for me, I love big birds and parrots. Another reason for keeping birds is that cities in eastern countries are overpopulated, so there are not enough parks and squares. And do not forget, that Asian people can use cats and dogs as food!
Personally I do not understand when people keep small fishes. What is the point in all this? Fish do not speak. You cannot touch it. Well there are big beautiful fishes that are at least pleasant to look at. Keeping fish is a very difficult and money demanding process. Without paying all the necessary attention to your fish they can soon die.
People usually keep hamsters, rabbits, rats and mice to teach their children to communicate with animals. Besides, these animals are rather easy to look after. These animals are funny, but all they do is eating and multiplying.
It is very interesting when somebody has exotic pets, such as spiders, cockroaches, snakes and frogs. But one has got to be a real professional. Otherwise the animals will die or do harm to somebody. I would choose to keep frogs. I think them really nice. And some frogs have beautiful voices.
So, you can choose any pet. But you just must love it! I cannot understand how people can live without pets.
2. My dog Ricki.
I have got a pet. It is a dog. His name is Ricki. He has this name because we watched a film with a boxer Ricki. And our dog is brave too. He's very beautiful. My dog is very loving and kind.
2.1. My dog's favourite toy.
Ricki likes playing. His favourite toy is a small orange ball. When Ricki wants to play, he brings the toy in his mouth and puts it on the floor in front of somebody and barks.
2.2. My dog's favourite food.
Ricki likes eating meat and cottage cheese. But best of all he likes bones. Bones are his favourite.
2.3. My dog's favourite places.
My dog likes sleeping in his favourite basket. Sometimes he lies on the sofa when we watch TV. Ricki also likes walking and catching cats in the streets.
2.4. Doctor and psychologist.
And yet our dog is a great doctor and psychologist! He can relieve your pain or rise your mood when you are sick and tired.
3. Overview.
You can choose any pet. But you just must love it! I cannot understand how people can live without pets. I've got a wonderful dog! Everybody in my family likes him and he loves us very much too!
4. Bibliography.
www.study.ru/support/topics/aboutme/pet/pet1.html
http://www.starfall.com
www.englishtopics.net/
infourok.ru
Урок английского языка по теме "Животные". 4-й класс
Разделы: Иностранные языки
Цель урока: подготовка устного монологического высказывания по теме “The pet I would like to have”
Задачи урока:
- активизация лексического материала по темам “Город и деревня”, “Животные” и “Предлоги места”, “Цвета” ;
- формирование навыков аудирования и устной речи по теме “Животные”;
- активизация грамматических структур “Степени сравнения прилагательных”;
- развитие творческих способностей учащихся
Оснащение урока:
– учебник и рабочая тетрадь Биболетова М.З. Enjoy English 4 класс (новая редакция), – картинки и флэш-карточки по темам “Животные” и “Предлоги места”, – презентации Power Point по темам “Животные” и “Степени сравнения прилагательных”, – программное обеспечение: обучающая компьютерная программа “Enjoy Listening and Playing” к учебнику “Enjoy English” для 4 класса (новая редакция), – интернет-ресурсы: www.britishcouncil.org/kids-songs-olympics – видеоматериал для динамической паузы, www.cambridgeesol.org/assets/pdf/resources/teacher/yle_examrep05_str.pdf – материал для аудирования, – цветные карандаши.
Ход урока
1. Фонетическая зарядка.
Проводится с помощью обучающей компьютерной программы “Enjoy Listening and Playing” Unit 3 Ex.34 (или понадобятся карточки с транскрипционными знаками).
please, field, sea, eagle weather, elephant, desert cold, road, most, ocean town, cloudy, mountain game, today, favourite, change, whale, snake
2. Речевая зарядка.
Listen/Look, guess and say – ученикам следует угадать и назвать диких и домашних животных.
Учитель использует звуковое сопровождение – запись звуков, которые издают домашние животные – a cow, a horse, a cockerel, a sheep, a pig, a goat, a cat, a dog и часть изображения животного – an elephant, a whale, a snake, a camel, a dolphin, a tiger, a lion, an eagle.
3. Where do the animals live? (Speaking) (Приложение 1)
Используя схему ученики отвечают на вопросы “Где обитают животные?” и “Какие животные живут (в горах, в пустыне, в реке и т.д.). Учитель может использовать флэш-карточки с изображениями животных.
Teacher – Do you know where dolphins live? Where do dolphins live?Student 1 – Dolphins live in the ocean.Teacher – Do you know where elephants live?Student 2 – Elephants live in Africa.
4. Listen and colour.
Используйте для выполнения упражнения Part 4 page 8 из материала Cambridge Young Learners English Tests (см. ссылку на интернет-ресурс в Оснащении урока).
Ученики получают лист с рисунком, на котором изображены несколько кошек, дерево, мальчик, девочка на велосипеде, солнце и стена. При прослушивании ученики раскрашивают названных животных.
Example:
– Look at the cats in the garden. – Can I colour them? – Yes, you can. Colour the cat in the tree. – What colour? – Blue. Colour the cat in the tree blue.
Can you see the blue cat in the tree. This is an example. Now you listen and colour.
5. Grammar (Приложение 2) (Приложение 3).
Ученикам следует повторить сравнительную степень прилагательных.
small – smaller, big – bigger, tall – taller, strong – stronger, long – longer, clever – cleverer
Which animal is stronger – an elephant or a bear? Which animal is bigger – a whale or a dolphin? Which animal is taller – a lion or a giraffe? Which animal is smaller – a cat or a mouse? Which animal is longer – a snake or a fish? Which animal is cleverer – a cat or a dog?
Учитель знакомит учеников с превосходной степенью сравнения прилагательных.
the biggest, the smallest, the tallest, the strongest, the longest, the cleverest
6. Динамическая пауза – I can run.
7. Reading.
Попросите учеников открыть учебники (SB p.46,Ex.41). Здесь они найдут небольшие рассказы о животных. Цель упражнения – развитие навыков поискового чтения.
8. Listening and watching.
Для выполнения упражнения используется обучающая компьютерная программа “Enjoy Listening and Playing” Unit 3 Ex.40 Part 1
Ученики прослушивают и смотрят рассказ мальчика о дельфине.
9. Speaking (Приложение 2).
Попросите одного ученика выйти к доске и рассказать, о каком животном он (она) мечтает с помощью презентации.
10. Домашнее задание (Приложение 4).
Подготовить письменный рассказ “The pet I would like to have ”.
Каждый ученик получает карточки, которые помогут выполнить задание.
11. Подведение итогов, выставление оценок.
Темы проектов по английскому языку для 2, 3, 4 класса
Внимание! Мы также предлагаем бесплатно скачать для детей игровые программы:"Угадай детеныша животного" и "Угадай цветочек по картинкам" (откроются в новом окне).
В данном разделе представлены темы исследовательских проектов по английскому языку для 2, 3, 4 класса начальной школы, которые посвящены основным аспектам жизни школьника и их репрезентации на английском языке в проектной деятельности.
Данные темы исследовательских работ по английскому языку для начальной школы будут интересны школьникам 2, 3, 4 класса, дадут основу для более детального изучения предмета и подтолкнут ученика к дальнейшей исследовательской деятельности по иностранному языку в учреждениях.Если после выбора темы исследовательской проектной работы по английскому языку в начальных классах школы у руководителя и автора достаточно времени на подготовку работы над проектом, учитель также может провести актуализацию знаний ученика по этапам выполнения работы.
Предложенные ниже темы проектов по английскому языку для 2, 3, 4 классов начальной школы можно использовать в урочной проектной деятельности, а также в индивидуальной или групповой исследовательской деятельности школьников с обязательной помощью педагога.
Темы проектов по английскому языку для 2 класса
Темы исследовательских проектов по английскому языку для учащихся 2 класса:
Funny Zoo - Весёлый зоопарк. Где я отдыхаю на каникулах. Как я провела каникулы. Коллаж "Любимая еда" Любимая еда. Любимая игрушка. Любимая кукла. Маски животных Мой дом. Мой домашний питомец. Мое любимое животное Моя любимая кошка Мой сад. Мой верный друг. Мой любимый двор. Мой любимый цветок. Моя комната. Моя одежда на каникулах. Одежда для бумажных кукол Поздравительная открытка. Солнечные часы из картона. Телефон своими руками. Традиционные английские игрушки. Традиционные английские куклы. Традиционные русские игрушки Традиционные русские куклы. Шляпа для праздника. Я могу ...Темы проектов по английскому языку для 3 класса
Примерные темы проектов по английскому языку для учащихся 3 класса:The Tower of London - Лондонский Тауэр.Времена года.Выдуманное животное.Животные Великобритании.Знакомьтесь, это я!Меню.Мое семейное дерево.Мой Адвент календарь.Мой любимый день недели.Мой питомец.Мой режим дня.Моя комната.Моя коробка для завтрака.Моя любимая еда.Моя семья.О себе и любимых школьных предметах.О моей семье.Открытка ко дню рождения.Письмо.Письмо Деду Морозу.Кто такой полиглот.Школьный сленг юного британца.Мои игрушки.История чая.Мультфильмы Диснея.
Темы проектов по английскому языку для 4 класса
Примерные темы проектов по английскому языку для учащихся 4 класса:
«My School Life» - «Моя школьная жизнь». Английский язык во время путешествия. Англо-говорящие страны. В библиотеке. Моя школьная библиотека. В кино. В моей школьной сумке. Граффити. Дикие животные. Жили-были… Замки Британии. Иностранные языки в нашей жизни. Интересные факты об английском языке. Как я изучаю английский язык. Каким человеком я хочу стать в будущем. Классический английский завтрак. Когда я был маленький… Любимое время года. Мой лучший день в году. Моя будущая профессия. Почему я изучаю английский язык? Профессии. Путеводитель по Австралии. Путеводитель по Великобритании. Путеводитель по США. Рождество в англоязычных странах. Сообщение о родственнике. Что в имени тебе моём... (о самых популярных именах Британии, России, Америки. Что ты слышишь в зоопарке? Я на каникулах. Перейти к разделам:Исследовательские проекты по иностранному языкуТемы исследовательских работ по английскому языку Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями:obuchonok.ru
Проект по английскому языку на тему «Наши любимые домашние животные»
Ключевые слова: урок-проект, любимые домашние животные.
Урок-проект по английскому языку на тему «Наши любимые домашние животные»
(Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. В 4 ч. Ч 3. /И. Н. Верещагина, Т.А. Притыкина – 9 изд-е – М.:Просвещение, ОАО «Московские учебники», 2009.)
В настоящее время в нашей школе большое внимание уделяется проектной деятельности. Это помогает повысить мотивацию учащихся, ребята видят результат своего труда. Почти каждая тема завершается у нас уроком-проектом. Учащиеся с огромным интересом занимаются этим видом деятельности, подбирают нужный материал, готовят презентации. Особый интерес у учащихся младшей школы вызывает тема «Наши любимые домашние животные». Почти у каждого из них есть домашний любимец и они с удовольствием рассказывают о них.
Основные цели урока-проекта:
образовательная (расширение кругозора учащихся в области домашних животных у нас в стране и в Великобритании, ознакомление с поэзией и песнями Великобритании)
практическая (приобщение к проектной деятельности, закрепление лексических навыков по теме, совершенствование грамматических и речевых навыков, развитие монологической и диалогической речи)
воспитательная (развитие личности, формирование способности работать в группе и самостоятельно, развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи, привитие любви к животным, повышение мотивации учащихся)
развивающая ( развитие мышления, воображения, интеллектуальных способноcтей)
Работа над проектом осуществляется в несколько этапов.
I этап – подготовительный. Определение проблемы, задач проекта и методов исследования (опрос, изучение литературы и т.д.).
Проблема: привить любовь к домашним животным.
Задачи:
выявить наиболее популярных домашних животных в школе;
2. описать их особенности с научной точки зрения;
3. научиться писать сочинения о своих домашних животных;
4. узнать пословицы, поговорки, загадки о них,
5. научиться составлять и разгадывать кроссворды;
6. узнать больше о поэзии Великобритании, научиться хорошо декламировать стихи, переводить их в стихотворной форме, сочинять стихи.
II этап – выполнение задач проекта.
Проведение опроса учащихся школы, выявление самых популярных домашних животных. Составление диаграммы по результатам опроса
Подбор материала (научно-популярные статьи, иллюстрации) с помощью Интернета и литературы о самых популярных домашних животных.
Написание сочинений о своих домашних любимцах.
Поиск с помощью Интернета и литературы пословиц, поговорок, загадок об этих животных.
Составление кроссворда.
Подбор стихов, перевод стихов, сочинение стихов.
III этап – обсуждение результатов в классе с учителем.
IV этап – оформление результатов работы. Ребята оформляют свои сообщения в печатном виде, подбирают иллюстрации.
V этап – защита проекта в классе. Учащиеся делают сообщения, оформляют газету (приклеивают заранее подготовленные сообщения и фото к листам ватмана, размещенным на доске).
На уроке присутствует кукла-кошка (Gulliver), которая является гостем и ведет беседу с ребятам. Это позволяет учащимся чувствовать себя более комфортно на уроке, повышает их интерес.
VI этап – обсуждение результатов защиты проекта.
Техническое оснащение: кукла-кошка (Gulliver), магнитофон, карточки с заданиями, плакат с результатами опроса и диаграммами, 2 чистых листа, ватмана, картинки и фотографии, тексты сообщений, клей.
Ход урока.
I. Организационный момент
Teacher (T): Hello, children! I am glad to see you! Today your friend Gulliver is again with you. Hello, Gulliver! I am glad to see you!
Gulliver (G): Hello, dear children! I am very happy to see you! I know that today you will have a very interesting lesson. You will speak about your favourite pets. And you will study to make projects.
II. Речевая разминка.
G: But before making a project about pets I would like you to answer my questions.
- What does the word “pet” mean?
- What pets do you know?
- What exotic pets do you know?
- What unusual pets do you know?
- Have you got a pet?
- What pet have you got?
- What is your pet’s name?
- Does your pet answer his name?
- What can your pet do?
- Who looks after your pet?
III.Защита проекта
Этап 1.Выявление самых популярных домашних животных в школе.
G: What pets are the most popular in your school?
Учащийся делает сообщение у доски по результатам проведенного опроса в школе на основе заранее подготовленной диаграммы.
We shall speak about the most popular pets in our school.
I asked 100 pupils of our school. The first question was: "Have you got a pet?"
79 per cent of pupils answered that they had pets and 21 per cent of pupils said they didn’t not have pets. The second question was: "What pet have you got?" 36 per cent said that they had cats. 32 per cent said that they had dogs. 11 per cent said that they had fish. 10 percent said that they had parrots. 6 per cent said that they had tortoises. 5 per cent said that they had hamsters.
As you can see, the most popular pet is a cat. The second popular pet is a dog. And today we shall speak about them.
Этап 2. Защита проекта на тему: «Мы любим наших кошек».
G: And what is the name of the project about cats?
Ch: The name of this project is “We love our cats”. (Приклеивает лист с названием проекта к чистому листу на доске)
G: And what do you know about cats?
Рассказ о кошках на основе научно-популярных данных
Cats are very popular in Russia. They are the most popular pets in our school too.
Cats descended from African wild cat and became domestic animals thousands years ago. They have got 4 legs, 2 small or large ears, a short nose, blue, green or grey eyes. They can be long-haired or short-haired. Cats can mew. They are very clever. Cats are very independent and can defend themselves. They love their homes, but not their owners. During a day cats like to sleep, but they like to hunt at night. Cats like to eat fish, cream and to drink milk and water. There are many breeds of cats: long-haired cats (Persian cat), short-haired cats (British cat), Turkish Angora, etc.
Such cat as Sphinx has no hair at all. I think the most unusual breed of cats is Turkish Angora. It is an ancient breed. They came from central Turkey. They have white, medium-long hair. Their eyes can be blue, green or amber, or one eye blue and one amber.
G: I know that many pupils in your class have got cats. Who can tell us about his cat?
Учащийся рассказывает о своей кошке, показывает фото.
My name is Polly. And I have got a pet. It's a cat. Her name is Kusia. She is two. She's got big orange eyes, black ears, a long tail and a short neck. She's grey, orange, white, brown and black. My cat is very beautiful and clever. When she was a little kitten she jumped very high, but she didn 't run fast. She was nice, and fluffy, and funny kitten. She loved playing with my toys and me. Now she's a big cat. Every summer we take our cat to the country. There she hunts mice, birds and lizards. All the nights she spends outdoors. My cat is not very kind, but everybody is fond of her beauty and intellect. Kusia likes to sit at the window-sill and look for аt the flying pigeons and other birds. I love Kusia very much.
G: I know that in Britain people like to write short poems. They call them limericks. Can you tell us about them?
Учащийся делает сообщение о лимериках.
A limerick is a short funny poem. It has 5 lines. A limerick is not just a short poem. The form of a limerick is always the same. The first line rhymes with the second one. The third rhymes with the fourth one. The third rhymes with the fourth one. The first and the second lines rhymes with the fifth line. Lines three and four are shorter than the other lines. A limerick usually begins with “There was a…” Edward Lear was a famous English poet. He made limericks popular in the 19-th century. People in Britain like to read limericks and they often write limericks themselves. Now listen to a limerick about cats:
There once was a cat named Pat,
Who didn't know where he was at,
He looked up and down,
And then turned around,
Ran into a wall and went splat!!![1]
G: And can you write your own limericks?
Учащиеся читают лимерики, которые они сочинили, и их переводы на русский язык.
There is a cat. He is very nice and fat. He is very good He likes some food, My cat is very clever and red. | У меня есть котик Очень острый ротик, Любит играть И любит кусать, Даже есть, потому толстый животик! |
G: I know there are a lot of proverbs and riddles about cats. Do you know them?
Учащийся читает пословицы, остальные подбирают их эквиваленты на русском языке, отгадывают загадки
Proverbs:
1.”When the cat is away the mice will play”( “Без кота мышам раздолье”)
2. “All cats are grey in the night”( “Все кошки ночью серые”)
3. “А cat may look at a king”. (“Смотреть ни на кого не возбраняeтся”)
Riddles:
1. Why does a cat wag its tail? ( because it wants to do it)
2. What is it that looks like a cat, eats like a cat, walks like a cat, but still it is not a cat.(a kitten)
G: And did you prepare any interesting tasks about cats?
Ch: Yes, I made a crossword.
Учащиеся делятся на 2 групп, каждой из которых выдается задание с кроссвордом.
Do the crossword:
Down Across
1. A young cat (kitten). 1. Cats like to eat it (fish)
2. Cats like to do it at night (hunt). 2. Cats like their … (homes).
3. Cats like to drink it (milk) 3.Cats are … animals (domestic).
4.A domestic animal (cat) 4. Cats like to do it during a day (sleep).
Физкультминутка (Поют песню “I love little Pussy”).
I love little pussy,
Her coat is so warm,
And if I don't hurt her,
She'll do me no harm.
So I'll not pull her tail,
Nor drive her away,
But pussy and I,
Very gently will play.
I'll sit by the fire
and give her some food
and Pussy will love me
Because I am good.[2]
Этап 3. Защита проекта на тему: «Собаки наши лучшие друзья»
G: Now let’s speak about dogs. What is the name of your project about dogs?
Ch: It’s name is “ Dogs are our best friends”. (Приклеивает название).
G: I think you know a lot of interesting things about dogs too.
Доклад о собаках на основе научно-популярных статей.
Dogs are the most popular pets in Britain. And they are the second popular in our school.
Dogs are domestic mammals. They are spread all over the world. There are more than 400 breeds of dogs. The main breeds of dogs are: German Sheferd, Foxterrier, Buulldog, Dacshand and others. They are different in size, fur, colour and behaviour.
Dogs have got 42 teeth. The biggest of them are fangs. Dogs have got good ear and good eye. They can jump, run and swim very well. Dogs like to eat meat, porridge, bread, vegetables. They like to drink water. Dogs can bark when they are angry. Dogs can live about 15 years. But some dogs live more than 20 and even 34 years. The normal temperature for a dog is 38,6 degrees.
G: I know a lot of pupils in your class have got dogs. Tell us, please, about your dogs.
Рассказ о своей собаке
I have got a pet! His name is Korsik. He is a dog. He has not got a family He is little. He is brown. He has got two ears and two eyes. He has got a short tail. His
body is short too. Korsik is short-haired. He likes to eat meatballs, fish and potatoes. Korsik likes to drink juice and water. My dog can jump and run. My dog likes to watch TV with my family in the evening.
I love my dog!!!
G: And do you know any poems about dogs?
Учащиеся декламируют стихи, а также их переводы на русский язык, которые они сделали в стихотворной форме.
My dog I’ve got a dog, His name is Jack. His head is white, His nose is black. I take him out Every day. Such fun we have! We run and play Such clever tricks My dog can do. I love my dog. He loves me too.[3] | Моя собака (перевод, сделанный учащимся) У меня есть собака По имени Джек С пушистой шерсткой, Как белый снег. Любит гулять она И играть, Умные трюки Умеет она выполнять. Я так люблю Собаку мою! Она меня тоже - Хозяйку свою! |
G: And what proverbs and riddles do you know about dogs?
Учащийся приводят примеры пословиц о собаках, остальные учащиеся находят их русские эквиваленты, отгадывают загадки)
Proverbs:
"Good dog deserves a good bone". "По заслугам и честь".
"An old dog barks not in vain" "Старая собака на пустое дерево лаять не станет".
"Dog does not eat dog" "Ворон ворону глаз не выклюет"
"Love me, love my dog" "Кто гостю рад, тот и собачку его накормит
Riddles:
1). When is a black dog most likely to enter a house? (when the door
is open)
2). What is a dog when it is three days old? (a puppy)
G: Children, did you prepare any interesting tasks about dogs?
Ch: Yes, I did. I will give you cards and you will guess the word. I shall give you 3 minutes to do it. (Раздает карточки с заданием)
Guess the word
The first letter of the word “pet”.
The second letter of the word “supper”.
The fourth letter of the word “elephant”.
The first letter of the word “pig”.
The seventh letter of the word “crocodile”.
The fifth letter of the word “clever”.
The third letter of the word “nose”…
(puppies)
IV. Подведение итогов урока
IV. Домашнее задание
Написать лимерик о своем домашнем питомце, начиная словами
“There is a cat (dog)…”
Список использованных источников:
http://www.extremelyfunny.co.uk/index.php?action=dispsjoke&jid=1436&type=lks
http://en.wikipedia.org/wiki/I_Love_Little_Pussy
№7, с. 21. Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. В 4 ч. Ч 3. /И. Н. Верещагина, Т.А. Притыкина – 9 изд-е – М.:Просвещение, ОАО «Московские учебники», 2009.
uchebana5.ru
