Презентация по окружающему миру на тему "Можно ли изменить себя?" (ОС "Начальная школа XXI века", 2 класс). Кто ты такой окружающий мир 2 класс 21 век презентация

Урок № 2 "Наши помощники

Инфоурок › Начальные классы › Презентации › Урок № 2 "Наши помощники - органы чувств." во 2 классе по окружающему миру по программе "Начальная школа 21 века"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Наши помощники органы чувств Урок окружающего мира 2 класс

2 слайд

Описание слайда:

Расскажи о себе по плану 1. Как тебя зовут? 2. Сколько тебе лет? 3. На кого ты похож (похожа)? 4. Какие у тебя глаза, волосы? 5. Чем ты любишь заниматься? 6. Что в тебе особенного?

3 слайд

Описание слайда:

Наблюдаем Что необычного в этом человеке? Зачем человеку глаза и уши? Зачем человеку нос и рот?

4 слайд

Описание слайда:

Как человек познает мир?

5 слайд

Описание слайда:

Работаем по учебнику Задания на стр. 21

6 слайд

Описание слайда:

Органы чувств вкус зрение обоняние осязание слух С помощью какого органа чувств человек воспринимает большее количество информации? На долю зрения приходится 90 % всей полученной информации, на долю слуха – 9 %, оставшаяся часть распределяется между другими органами чувств.

7 слайд

Описание слайда:

Зрение

8 слайд

Описание слайда:

Работаем в тетради Стр. 16 № 5, 9

9 слайд

Описание слайда:

Слух Проведем опыт. – закройте один глаз попросите соседа показать вам два карандаша, из которых один будет чуть – чуть ближе к вам Используя один глаз, вам будет намного труднее определить, какой карандаш ближе ОРГАН ЗРЕНИЯ ПОМОГАЕТ ВОСПРИНИМАТЬ ПРЕДМЕТЫ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В ЦВЕТЕ, ОБЪЕМЕ, ПРОСТРАНСТВЕ;

10 слайд

Описание слайда:

Работаем по учебнику Прочитай текст на стр. 21

11 слайд

Описание слайда:

Запомни

12 слайд

Описание слайда:

Подведем итог 1. Как человек познает окружающий мир? 2. Какие органы чувств ты знаешь? 3. С помощью какого органы чувств человек получает больше всего информации ?

13 слайд

Описание слайда:

Домашнее задание Тетрадь: стр. 16 № 6-8

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-041292

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Тесты по окружающему миру 2 класс УМК "Начальная школа XXI века"

Тест по окружающему миру во 2 классеТема: «Что тебя окружает?»

Фамилия ____________________________________________ Имя_________________

Задание:

Внимательно прочитай задания и подчеркни правильный ответ

1.Природа бывает

⁭Живая и неживая

⁭Живая и мертвая

⁭Живая, неживая и сделанная руками человека

2.Закончи высказывания:

Птицы - это животные, а травы -________________________________________________

Деревья – это растения, а рыбы -________________________________________________

3.Отметь верное высказывание:

⁭Солнце, камни, песок, грибы, дождь, ветер – неживая природа

⁭Растения, животные , грибы, люди, машины – живая природа.

⁭Птицы, земноводные, рыбы, звери, пресмыкающиеся, насекомые – это животные.

4.Отметь слова, обозначающие то, что относится к неживой природе.

⁭Цветок ⁭луна ⁭дождь ⁭лед

⁭камень ⁭машина ⁭глина песок

⁭птица ⁭ рыба ⁭снег ⁭солнце

5.Отметь те предметы, которые созданы руками человека.

⁭Гриб ⁭ дом

⁭Дерево ⁭ комар

⁭Заяц ⁭самолет

6.Раскрась зеленым цветом ⁭, если это объект природы, красным – если это изделие.

⁭Телевизор ⁭радуга ⁭стул ⁭дождь

⁭Мухомор ⁭ книга ⁭ананас ⁭ камень

7. Соедини → части предложения.

Машины, здания, посуда

Все, что находится вокруг нас на планете Земля

Общество

Окружающий мир

Семья, класс, компания друзей,

компания друзей

Сделано руками человека

8.Найди и исправь ошибки:

Солнце восходит рано, заходит поздно. День длинный, ночь короткая. Это – зима.
Солнце восходит поздно, заходит рано. День короткий, ночь длинная. Это – лето.
День заметно прибывает. Это - осень.
День заметно убывает. Это- весна.

9.Отметь правильный ответ. Сколько дней в неделе?

⁭6 дней

⁭ 31 или 30 дней

⁭7 дней

10.Отметь правильный ответ. Сколько недель в месяце?

⁭12 недель

⁭4 недели

⁭4 или 5 недель

11.Отметь правильный ответ. Сколько месяцев в году?

⁭Много месяцев

⁭4 или 5 месяцев

⁭12 месяцев

12.Отметь правильный ответ. Сколько времен года?

⁭3 времени года

⁭12 времен года

⁭4 времени года

13.Отметь ошибочный ответ.

⁭Дни недели: понедельник, вторник, среда, суббота, четверг, пятница, воскресенье

⁭Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье

14.Отметь верные ответы

⁭Воздух, вода, растения, животные, человек – это природа

⁭Воздух, вода, камни, песок – это не природа.

⁭Самое разумное существо на Земле – это дельфин.

⁭Самое разумное существо на Земле – это человек.

15.Закончи предложения:

Воздух, вода, растения, животные и человек –это_____________________________________________________________________
Воздух, вода, камни, песок – это_____________________________________________________________________
Растения, животные, человек – это_____________________________________________________________________
Человек живет не только среди природы, но и _______________________________________________________________________
Самое разумное существо на Земле – это _______________________________________________________________________

16. Что такое природа?

⁭ человек, растения, животные, солнце в небе, моря и океаны, космические корабли и пароходы, фабрики и заводы.

⁭солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы и микробы

⁭ карандаши, тетради, парты, здание школы.

17. Что относится к живой природе?

⁭земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками.

⁭Солнце, небо, облако, Земля, камни, вода, дождь, снег.

⁭человек, животные, растения, грибы, микроб

Тест по окружающему миру во 2 классеТема: «Кто ты такой?»

Фамилия ____________________________________________ Имя_________________

Задание:

Внимательно прочитай задания и подчеркни правильный ответ

1.У человека

⁭2 органа чувств

⁭6 органов чувств

⁭5 органов чувств

2.Проведи линии правильно

глаз холод, тепло, боль

нос вкус

ухо зрение

кожа слух

язык запах

3.Отметь правильные ответы:

⁭Обоняние - это различение запахов

⁭Орган обоняния – кожа

⁭Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства

4.Отметь правильный ответ:

⁭Осязание -это различение запахов

⁭Орган осязания - кожа

⁭Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз

5.Отметь правильные ответы:

⁭Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.

⁭Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.

⁭Чистить зубы нужно утром и вечером

6.Отметь ошибочные ответы:

⁭Если болит живот, нужно поставить грелку

⁭Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03»

⁭Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02»

⁭Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01»

7.Отметь верное высказывание:

⁭Культурный человек тот, который занимается физической культурой

⁭Культурный человек много знает, умеет, выполняет правила приличного поведения, ведет себя вежливо.

8.Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо:

⁭включить телевизор и радио

⁭проверить, хорошо ли освещено рабочее место

⁭проветрить комнату

⁭собрать на рабочем столе все учебники, тетради, игрушки.

9.Для чего организму нужно питание? Отметь правильные ответы

⁭для хорошего самочувствия

⁭для роста и развития организма

⁭для борьбы с болезнями

⁭чтобы не пропадали продукты питания

⁭для повышения выносливости и активности

10.Отметь верные ответы:

⁭организму для роста и развития нужны белки, жиры и углеводы

⁭чтобы не болеть, нужно соблюдать режим дня

⁭без витаминов человек может прожить

⁭для здоровья полезно есть жареную пищу

11.Умеешь ли ты есть? Отметь верное высказывание:

⁭вилкой едят все, что хочется

⁭мой руки перед едой

⁭ешь быстро

⁭губы и руки вытирай рукавом

⁭не размахивай руками во время еды

⁭во время еды расскажи соседу последние новости

12.Отметь верные ответы:

⁭предусмотрительный человек тот, кто смотрит телевизор

⁭предусмотрительный человек – осторожный человек, всегда представляет то, что может случиться, если поступить именно так

⁭человека, который проявляет интерес к чему-либо, называют любознательным

⁭осторожный человек, значит трусливый, он всего боится

⁭осторожный человек знает, как избежать неприятностей

13.Каких знаков дорожного движения не бывает?

⁭Предупреждающие

⁭Запрещающие

⁭Предписывающие

⁭Разрешающие

14.Отметь правила безопасного поведения

⁭не играй со спичками

⁭расскажи всем ребятам во дворе о том, где хранятся ценности в вашей квартире

⁭играй на крыше подъезда, на деревьях, чердаках

⁭приглашай домой малознакомых детей и взрослых

⁭соблюдай правила дорожного движения

⁭не садись в машину и не заходи в лифт с незнакомыми людьми

15. Напиши полное имя и отчество

Вовы, если его папу зовут Иван

____________________________________________________________________________

Лены, если её папу зовут Пётр

____________________________________________________________________________

17.Соедини стрелкой начало и конец пословицы

Не красна изба углами, а добрых хозяев слушай.

Хлеб-соль кушай, крестьянская еда.

Хлеб да вода красна пирогами.

Лук семь недуг лечит, а пироги на стол.

Гости в дом чеснок семь недуг изводит.

Тест по окружающему миру во 2 классеТема: «Кто живёт рядом с тобой?»

Фамилия ____________________________________________ Имя_________________

Задание:

Внимательно прочитай задания и подчеркни правильный ответ

1.Закончи предложения:

⁭Папин папа – это____________________________________________________________

⁭Внучка – это дочка сына или__________________________________________________

⁭Бабушка– это мама мамы или________________________________________________

2.Соедини части пословиц:

Не красна изба углами поживут и люди для тебя

Семья а красна пирогами

Поживи для людей крепка ладом

Друг за дружку держатся себя не щадить

Дружбу водить да лежать не велит

Дом невелик ничего не боятся

3.Продолжи предложение:

Все женщины в семье Смирновых умеют вязать. Бабушка Люся из семьи Смирновых. Значит, ______________________________________________________________________

4.Угадай шифр и разгадай поговорку (Слова менять местами не нужно).

Акперк яьмес модал. ________________________________________________________

5.Зачем люди придумали правила культурного человека?

чтобы всем было приятно разговаривать друг с другом

чтобы у всех ладились дела

чтобы не болеть

было всегда хорошее настроение.

6.Какие правила бывают?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Отметь правила культурного человека в театре

Верхнюю одежду сдают в гардероб

В зрительный зал входят до начала представления

Во время представления можно есть чипсы и пить напитки.

Проходят на своё место спиной к сидящим

Во время спектакля можно разговаривать, чтобы обсудить увиденное

После спектакля принято аплодировать. Так благодарят актёров за их работу.

8.Отметь правила дружбы:

Храни секреты друга

Радуйся успехам друга, поддерживай друга

Извинись, если обидел друга, предложи помириться

Расскажи всем о том, что не получается у твоего друга

Старайся замечать только хорошее в людях.

9.Допиши предложения, пользуйся словами для справок:

Движения мышц лица - это ____________________________________________________

Движения рук, ног, тела - это___________________________________________________

Слова для справок: мимика, жесты

Тест по окружающему миру во 2 классеТема: «Россия – твоя Родина»

Фамилия ____________________________________________ Имя_________________

Задание:

Внимательно прочитай задания и подчеркни правильный ответ

1. Запиши слова, близкие по значению слову «Родина»

____________________________________________________________________________

2.Отметь правильный ответ. На флаге России три полосы:

⁭ красная и две синие

⁭ белая, красная и синяя

⁭ белая, голубая, зеленая

3.Нарисуй флаг России

4.Столица России:

⁭Салехард

⁭Москва

⁭Ноябрьск

5.Глава нашего государства

⁭мер

⁭депутат

⁭президент

6.День рождения нашей страны

⁭1 января

⁭1 сентября

⁭12 июня

⁭9 мая

7.Соедини начало и конец пословиц:

Родина – мать… …зайцу дорог

Родная сторона- мать, а… …умей за неё постоять

Родной куст и… …чужая- мачеха.

8.Соедини название города и его достопримечательность:

Ростов Зал воинской славы на Мамаевом кургане.

Ярославль Усадьба «Ясная поляна» великого писателя Л.Н.Толстого

Самовары, пряники. Музей оружия.

Кострома Царь- колокол. Царь- пушка

Волгоград Музей деревянного зодчества

Тула Первый русский театр

Москва Кремль.

9.Закончи предложения и соедини:

Прошлое - это то, что происходит сейчас, в настоящее время.

Настоящее - это то, что уже было, прошло, произошло недавно или очень

давно.

Будущее - это то, что произойдёт вслед за настоящим скоро. Через

несколько дней или через несколько лет.

10. Соедини профессию и место работы:

Музей Каменщик

Театр Металлург

Стройка Экскурсовод

Завод Режиссёр

Шахта Проходчик

Фабрика Портниха.

11.Век – это:

⁭сто лет

⁭десять лет

⁭тысяча лет

12.Напиши римскими цифрами:

5 век-

6 век –

10 век –

21 век –

13.Соедини начало и конец пословицы:

Не лежи на печи… один отрежь

Семь раз отмерь, делать нечего

Без труда… будешь есть калачи

Долог день до вечера, коли… не вытащишь и рыбку из пруда

14.Права человека записаны в:

⁭паспорте

⁭Конституции

⁭газете

15.Отметь права человека:

⁭на свободный труд

⁭обманывать по поводу и без повода

⁭на образование

⁭на лечение

⁭читать чужие записи и письма

16.Отметь права детей:

⁭носить фамилию родителей

⁭вести себя, как тебе захочется

⁭жить и воспитываться в семье

⁭общаться с родителями и другими родственниками

⁭брать чужие вещи

Тест по окружающему миру во 2 классеТема: «Мы – жители Земли»

Фамилия ____________________________________________ Имя_________________

Задание:

Внимательно прочитай задания и подчеркни правильный ответ

1.Соедини правильные ответы:

голубые и белые звёзды менее горячие

жёлтые, оранжевые, красные звёзды самые раскалённые

2.Укажи правильный ответ. Метеоролог, это:

тот, кто изучает планеты и звёзды

тот, кто предсказывает погоду

старый мудрый человек, которого все уважают

3.Укажи правильный ответ. Астроном, это:

 тот, кто изучает планеты и звёзды

 тот, кто предсказывает погодустарый мудрый человек, которого все уважают.

4.Отметь правильный ответ. В Солнечную систему входят:

 3 планеты

 8 планет

 12 планет

5.Отметь правильный ответ:

Земля-пятая из восьми планет, вращающихся вокруг Солнца.

Земля-третья из восьми планет, вращающихся вокруг Луны.

Земля-третья из восьми планет, вращающихся вокруг Солнца.

6.Без чего невозможна жизнь на Земле?

 ВодыРастений

 Воздуха

Света

Тепла

7.Соедини части пословиц:

Солнце встаёт всем принесло радость

Солнце встало - никогда не обидит.

Солнце, как родная матушка, так и день настаёт.

8. Перечисли планеты, которые входят в Солнечную систему.

9. Продолжи предложения.

Все планеты и звёзды называют _________________________________________________

Луна – это ___________________________________________________________________

Тест по окружающему миру во 2 классеТема: «Животные»

Фамилия ____________________________________________ Имя_________________

Задание:

Внимательно прочитай задания и подчеркни правильный ответ

Вопрос № 1 Закончи определение: "Животные, у которых шесть ног, называются ..."насекомые;птицы;звери.

Вопрос № 2 Закончи определение: "Животные, тело которых покрыто перьями, называются ..."насекомые;птицы;звери.

Вопрос № 3 Закончи определение: "Животные, тело которых покрыто шерстью, называются ..."насекомые;птицы;звери.

Вопрос № 4

Найди группу, в которой перечислены только птицы.

воробей, цапля, синичка, стрекоза;ласточка, лебедь, ворона, курица; снегирь, сорока, утка, летучая мышь.

Вопрос № 5 Закончи определение: "Водные животные, тело которых покрыто чешуёй, называются ..." рыбы;земноводные;пресмыкающиеся.

Вопрос № 6 К какой группе относится лягушка?

рыб;земноводных; пресмыкающихся.

Вопрос № 7 К какой группе относятся черепахи и крокодилы?зверей;земноводных;пресмыкающихся.

Вопрос № 8 За что пресмыкающиеся получили своё название?

за то, что они бегают;за то, что они прыгают;за то, что они ползают.

Вопрос № 9 Чем покрыто тело у земноводных?

кожей; шерстью; чешуёй.

Вопрос № 10 Найди группу, в которой перечислены только звери.медведь, лось, волк, крокодил;заяц, пудель, лисица, корова;кошка, мышка, ящерица, тигр.

infourok.ru

"Бывают ли на свете чудеса?"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

УМК «Начальная школа 21 века» Урок окружающего мира во 2 классе № 2 по теме: «Бывают ли на свете чудеса» Автор презентации: Т. И. Туран, учитель начальных классов г. Новокузнецк, 2017 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

2 слайд

Описание слайда: 3 слайд

Описание слайда: 4 слайд

Описание слайда:

Чудеса воды

5 слайд

Описание слайда:

Травертиновые озера, провинция Сычуань, Китай . Не случайно местные приписывают ландшафтам фантастическое происхождение. Они верят, что когда-то давно над землей пролетал дракон и сбросил здесь свою пеструю шкуру — так и появились лазурные озера в окружении золотистых берегов.

6 слайд

Описание слайда: 7 слайд

Описание слайда:

Светящиеся озера Гиппсленд, Австралия По ночам с австралийскими озерами Гиппсленд творится что-то невообразимое. Глядя на их магическое голубое свечение, не знаешь, что и думать: не то крабы затеяли грандиозную дискотеку, не то озерные духи выглянули подышать свежим воздухом. На самом деле это не крабы и не духи, а биолюминесцентный планктон. И хотя он есть в «неоновом» озере всегда, днем его не видно из-за солнца.

8 слайд

Описание слайда: 9 слайд

Описание слайда:

Водопад Анхель, Венесуэла Подобраться к самому высокому в мире водопаду можно только по воздуху или по реке. А чтобы снять Анхель «в полный рост», придется поискать хитрый ракурс: водопад струится с километровой высоты, а внизу рассеивается по земле туманом. В 2009 году президент Венесуэлы Уго Чавес переименовал природное чудо в Керепакупаи-меру — «водопад самого глубоко места». Но на картах мира серебристый красавец в самом сердце Амазонки по-прежнему значится как водопад Анхель.

10 слайд

Описание слайда: 11 слайд

Описание слайда:

Фонтан Лунная радуга, Сеул, Южная Корея Увидеть радугу — хорошая примета. Корейцы схитрили: построили разноцветный фонтан на мосту Банпо и теперь любуются радугой даже ночью. По примеру местных, назначьте здесь романтическое свидание. Говорят, у «Лунной радуги» делают рекордное количество предложений руки и сердца: атмосфера способствует. Если ваши намерения не столь серьезны, все равно приходите сюда с фотоаппаратом. Самый длинный в мире фонтан на мосту не каждый день увидишь.

12 слайд

Описание слайда: 13 слайд

Описание слайда:

Подводные скульптуры Джейсона Тэйлора Музеями под открытым небом сегодня едва ли кого-то удивишь, но что вы скажете про музей под открытым морем? В 2006 году британец Джейсон Тэйлор открыл первый в мире парк подводных скульптур. Изваяния на дне Карибского моря выглядят мистично и даже немного пугающе: ощущение, что смотришь на древнюю затонувшую цивилизацию. Привлекают скульптуры не только дайверов, но и рыб с креветками: Тэйлор создал приют для морских обитателей взамен пострадавшего от ураганов кораллового рифа. Идея подводных музеев в буквальном смысле захватила мир: сегодня нырнуть к скульптурам Джейсона Тэйлора или посмотреть на них из окон подводной лодки можно у берегов Испании, Мексики, Греции и даже в Великобритании.

14 слайд

Описание слайда: 15 слайд

Описание слайда:

Большая голубая дыра, Белиз, Центральная Америка 124-метровую Большую голубую дыру посреди Атлантического океана прославил Жак-Ив Кусто: в 1972 году он измерил ее глубину и, говорят, даже включил в список десяти лучших в мире мест для дайвинга. Он же разобрался, как появилась дыра: когда-то здесь были известняковые пещеры, но потом океан поднялся и обвалил их свод, а на этом месте появилась карстовая воронка. Сегодня можно полюбоваться Большой голубой дырой с вертолета, проплыть вокруг на лодке или, по совету Кусто, нырнуть вглубь природного чуда.

16 слайд

Описание слайда: 17 слайд

Описание слайда:

Долина гейзеров, Камчатка, Россия В Кроноцком заповеднике на Камчатке развернулась настоящая выставка природных талантов: тут бьют гейзеры, струятся водопады, парят горячие источники и термальные бассейны. В 1941 году геолог Татьяна Устинова и ее проводник Анисифор Крупенин открыли долину гейзеров и исследовали ее на собачьих упряжках, а сегодня полюбоваться одним из Семи чудес России можно с вертолета.

18 слайд

Описание слайда: 19 слайд

Описание слайда:

Розовое озеро в Торревьехе, Испания Для испанцев озеро Салинас-де-Торревьеха — все равно что Мертвое море, только розовое. Кисельные воды и солевые берега будто сошли со страниц фантастической книжки. На деле — никакой магии: экзотический цвет озеру придают древнейшие галобактерии археи, которые любят соль и заряжаются солнечной энергией. Обустроенного пляжа у розового озера Торревьехи нет, так что захватите подстилку, чтобы было удобнее дожидаться заката: он в здешних краях просто незабываемый.

20 слайд

Описание слайда: 21 слайд

Описание слайда:

Кристальные ледниковые пещеры, Исландия Фото из исландских ледниковых пещер похожи на компьютерную графику, а внутри ощущение, что находишься под водой. Все из-за непривычно яркого цвета льда и солнечных бликов, рисующих фантастические узоры на сводах. Увидеть лед всех оттенков синего своими глазами можно только зимой — летом велик риск обвала льда.

22 слайд

Описание слайда: 23 слайд

Описание слайда:

Национальный парк Плитвице, Хорватия Новые водопады в хорватском парке «Плитвицкие озера» появляются каждый год. Тем интереснее приезжать в Плитвице снова, петлять по пешеходным дорожкам среди лесов, пещер и водопадов и наблюдать за изменениями. Чтобы разнообразить маршрут, полюбуйтесь парковыми красотами из окна экологичного автопоезда или с палубы парома.

24 слайд

Описание слайда: 25 слайд

Описание слайда:

Природные бассейны Памуккале, Турция Ландшафты турецкого Памуккале похожи на картины сюрреалистов. Каскад из ослепительно белых террас с голубыми озерцами — готовый природный спа-курорт. Искупаться можно в небольших бассейнах в южной части травертиновых террас. От них рукой подать до термальной ванны Клеопатры в Иераполе — всего 10 минут на машине.

26 слайд

Описание слайда: 27 слайд

Описание слайда:

Пятнистое озеро Клилук, Канада Канадское озеро Клилук богато сульфатом магния, кальцием и натрием. Летом, когда часть воды испаряется, минералы твердеют. Так поверхность озера покрывается «леопардовой шкурой» с серо-желто-голубыми пятнами и белесыми минеральными «тропинками» между ними. Цвет овальных пятен зависит от минерального состава и погоды. Индейцы племени Оканаган считают Клилук священным и не подпускают к озеру чужаков, но полюбоваться природным чудом можно прямо с шоссе. Не забудьте сосчитать пятна: говорят, в жаркую погоду их 365.

28 слайд

Описание слайда: 29 слайд

Описание слайда:

Радужная река Каньо-Кристалес, Колумбия Колумбийцы называют Каньо-Кристалес «рекой пяти цветов» и «жидкой радугой». Из-за разных видов мхов и водорослей ее воды отливают то синим и зеленым, то красным, желтым и черным. Любоваться рекой-павлином лучше с конца июля по ноябрь: в это время она ярче всего.

30 слайд

Описание слайда: 31 слайд

Описание слайда:

Разноцветные озера, Келимуту, Индонезия Озеро стариков, Озеро мальчиков и девочек и Заколдованное озеро — такие необычные имена носят загадочные водоемы вулкана Келимуту. Вода в них в течение нескольких лет меняет цвет от черной до бирюзовой, темно-коричневой или зеленой. Ученые твердят про растворенные в воде минералы, но местных не проведешь. Индонезийцы верят, что после смерти люди уходят в озера, а цвет воды меняется, когда их души гневаются.

32 слайд

Описание слайда: 33 слайд

Описание слайда: 34 слайд

Описание слайда:

Чудеса земли

35 слайд

Описание слайда:

Башня Дьявола – Вайоминг Этот монолит вулканического происхождения считается старейшим «национальным монументом» США. Башня Дьявола образовалась примерно 200 миллионов лет назад из магматического расплава, который поднялся из глубин Земли и застыл в виде изящных колонн. Индейская легенда гласит, что когда-то семь маленьких девочек забрались на плоский камень, пытаясь спастись от медведя-гризли. Они отчаянно молили камень спасти их, и вдруг он стал расти, достиг неба и девочки стали Плеядами. А глубокие вертикальные борозды-колонны – это следы когтей огромного медведя.

36 слайд

Описание слайда: 37 слайд

Описание слайда:

Белая пустыня – Египет Белая пустыня — небольшой участок на востоке пустыни Сахара примерно 10 км x 30 км, расположенный в 45 километрах от городка Фарафра. Это место знаменито кремово-белым цветом и причудливыми известняковыми образованиями. Когда-то здесь было дно океана, и белая порода — это останки морских микроорганизмов. За многие века песчаные бури превратили эти известняковые горы в такой вот инопланетный пейзаж. А тем, кто хочет отвлечься от наших чудес Земли и расслабиться, предлагаю посмотреть новые трейлеры кино, где вы найдёте очень много всего интересного и занимательного!

38 слайд

Описание слайда: 39 слайд

Описание слайда:

Валуны Моераки – Новая Зеландия Эти необычайно крупные каменные шары диаметром от одного до двух метров лежат вдоль восточного побережья Новой Зеландии в местечке под названием Моераки. О том, откуда они взялись, у народа маори существует множество легенд, однако учёные утверждают, что эти валуны – результат береговой эрозии.

40 слайд

Описание слайда: 41 слайд

Описание слайда:

Врата ада – Туркменистан Вратами ада называют газовый кратер в Туркменистане. История этого места такова: в1971 году возле деревни Дарваза советские геологи обнаружили подземное скопление газа. Земля в этом месте провалилась и образовалась большая, наполненная газом дыра. Чтобы вредные для людей и скота газы не выходили наружу, их решили поджечь. Геологи думали, что пожар вскоре потухнет, но ошиблись. С 1971 года природный газ так и продолжает гореть.

42 слайд

Описание слайда: 43 слайд

Описание слайда:

Двенадцать апостолов – Великая океанская дорога, Австралия Двенадцать апостолов — это группа известняковых скал в океане, недалеко от побережья в Национальном парке Порт-Кемпбелл, расположенных на так называемой Великой океанской дороге в австралийском штате Виктория. Скалы сформировались в результате эрозии – сильные океанские ветры постепенно подтачивали мягкую породу, превращая пещеры в арки. Затем арки обрушились и остались эти удивительные структуры до 45 метров высотой.

44 слайд

Описание слайда: 45 слайд

Описание слайда:

Каменный лес – Китай Каменный лес «растёт» в китайской провинции Юньнань и покрывает площадь в 350 квадратных километров. Многочисленные известняковые структуры образовались в результате многовековой эрозии и вымывания морскими водами. Высокие скалы напоминают выросшие из земли сталагмиты, многие из них похожи на окаменелые деревья, чем и создаётся иллюзия леса из камней.

46 слайд

Описание слайда: 47 слайд

Описание слайда:

Озеро Моно – Калифорния Моно – обширное и мелководное озеро, которое не имеет выхода в океан. Такая изолированность стала причиной большой концентрации соли в воде. И хотя из-за обилия щёлочи рыба здесь не водится, озеро обладает на удивление продуктивной экосистемой – благодаря солоноводной креветке, которая обитает в этой воде и обеспечивает пищей порядка двух миллионов перелётных птиц. Одним из чудес озера считаются известково-туфовые башни, которые обнажились после снижения уровня воды в озере.

48 слайд

Описание слайда: 49 слайд

Описание слайда:

Острова Сокотра –Йемен Сокотра — один из самых изолированных в мире архипелагов континентального (или невулканического) происхождения. Он расположен в 240 километрах от Африканского Рога и в 380 километрах от Аравийского полуострова. Благодаря такой геологической и биологической изоляции и особенностей климата на архипелаге сформировался свой уникальный растительный и животный мир. По этой причине Сокотра внесена в список всемирного наследия ЮНЕСКО.

50 слайд

Описание слайда: 51 слайд

Описание слайда:

Пещера кристаллов – Найка, Мексика Пещера кристаллов находится на глубине 300 метров под мексиканским городом Найка. Пещера знаменита гигантскими кристаллами селенита, самый большой из которых достигает 11 метров в длину, 4 в ширину и весит 55 тонн. В пещере постоянно стоит жара до 58 °C при влажности около 100 процентов. Из-за этого исследовать пещеру очень трудно. Даже со специальным снаряжением человек может находиться в Пещере кристаллов не больше 20 минут.

52 слайд

Описание слайда: 53 слайд

Описание слайда:

Пещера тростниковой флейты – провинция Гуйлинь, Китай Пещера тростниковой флейты больше всего напоминает декорации к фантастическому фильму. Когда-то на этом месте был океан, но затем вода постепенно ушла, обнажив эти поразительные горы с диковинными ущельями, гротами и пещерами. Это феерическое зрелище привлекает людей уже больше 12 веков. Название пещере дал особый тростник, растущий у её входа, из которого мастера делали особенно мелодичные флейты.

54 слайд

Описание слайда: 55 слайд

Описание слайда:

Солончак Уюни – Боливия Солончак Уюни является крупнейшим солончаком в мире – его площадь составляет 10 582 квадратных километров. Это высохшее солёное озеро располагается в окрестностях города Уюни на юго-западе Боливии. В сезон дождей солончак покрывается тонким слоем воды и превращается в самую большую в мире зеркальную поверхность. Солончак Уюни, по оценкам специалистов, содержит запас в 10 миллиардов тонн соли, ежегодно здесь добывается около 25 тысяч тонн.

56 слайд

Описание слайда: 57 слайд

Описание слайда:

Тропа великанов – Северная Ирландия Тропа великанов представляет собой 40 тысяч соединенных между собой базальтовых колонн, образовавшихся в результате древнего извержения вулкана. Вершины этих колонн образуют нечто вроде каменной дороги, уходящей в море. В 1986 это место было объявлено объектом всемирного наследия ЮНЕСКО.

58 слайд

Описание слайда: 59 слайд

Описание слайда:

Шоколадные холмы – Филлипины Шоколадные холмы — геологическое образование в филиппинской провинции Бохоль. На площади в 50 квадратных километров находится, по меньшей мере, 1260 таких холмов. Во время сухого сезона зелёный цвет травы, покрывающей холмы, меняется на шоколадно-коричневый — отсюда и название.

60 слайд

Описание слайда: 61 слайд

Описание слайда:

микроскоп телескоп

62 слайд

Описание слайда:

Работа в тетради С. 9, № 11 V V V V

63 слайд

Описание слайда:

Работа в тетради С. 9, № 12 вторник пятница суббота

64 слайд

Описание слайда:

Работа в тетради С. 10, № 13 V V

65 слайд

Описание слайда:

Работа в тетради С. 10, № 14

66 слайд

Описание слайда:

Итог урока Бывают ли на свете чудеса? Какие чудеса вам известны?

67 слайд

Описание слайда:

Домашнее задание С. 10 – 11, № 15 (т.) С. 14, наизусть (у.)

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-739500

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Тесты по окружающему миру 2 класс

Окружающий мир.

УМК «Начальная школа 21 века»

2 класc .

1.Что тебя окружает?

1.Природа бывает

⁭живая и неживая

⁭живая и мертвая

⁭живая ,неживая и сделанная руками человека

2. Закончи высказывания:

Птицы - это животные, а травы - ………

Деревья – это растения, а рыбы - ………..

3. Отметь верное высказывание:

⁭Солнце, камни, песок, грибы, дождь, ветер – неживая природа

⁭Растения, животные , грибы, люди, машины – живая природа.

⁭Птицы, земноводные, рыбы, звери, пресмыкающиеся, насекомые – это животные.

4. Отметь слова, обозначающие то, что относится к неживой природе.

⁭Цветок ⁭луна ⁭дождь ⁭лед

⁭камень ⁭машина ⁭глина ⁭песок

⁭птица ⁭ рыба ⁭снег ⁭солнце

5. Отметь те предметы, которые созданы руками человека.

⁭Гриб ⁭ дом

⁭Дерево ⁭ комар

⁭Заяц ⁭самолет

6.Раскрась зеленым цветом ⁭, если это объект природы, красным – если это изделие.

⁭Телевизор ⁭радуга ⁭стул ⁭дождь

⁭Мухомор ⁭ книга ⁭ананас ⁭ камень

7. Соедини → части предложения

Машины, здания, посуда, вода, лед

Все, что находится вокруг нас на планете Земля

Общество

Окружающий мир

Семья, класс, компания друзей,

компания друзей

Сделано руками человека

8.Найди и исправь ошибки:

Солнце восходит рано, заходит поздно. День длинный, ночь короткая. Это – зима.
Солнце восходит поздно, заходит рано. День короткий, ночь длинная. Это – лето.
День заметно прибывает. Это - осень.
День заметно убывает. Это- весна.

9.Отметь правильный ответ. Сколько дней в неделе?

⁭6 дней

⁭ 31 или 30 дней

⁭7 дней

10.Отметь правильный ответ. Сколько недель в месяце?

⁭12 недель

⁭4 недели

⁭4 или 5 недель

11. Отметь правильный ответ. Сколько месяцев в году?

⁭Много месяцев

⁭4 или 5 месяцев

⁭12 месяцев

12. Отметь правильный ответ. Сколько времен года?

⁭3 времени года

⁭12 времен года

⁭4 времени года

13. Отметь ошибочный ответ.

⁭Дни недели: понедельник , вторник, среда, суббота, четверг, пятница, воскресенье

⁭Дни недели: понедельник , вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье

14.Отметь верные ответы

⁭Воздух, вода, растения, животные, человек – это природа

⁭Воздух, вода, камни, песок – это не природа.

⁭Самое разумное существо на Земле – это дельфин.

⁭Самое разумное существо на Земле – это человек.

15* Закончи предложения:

Воздух, вода, растения, животные и человек –это ……………………………..
Воздух, вода, камни, песок – это…………………………………………………
Растения, животные, человек – это ……………………………………………..
Человек живет не только среди природы, но и ………………………………..
Самое разумное существо на Земле – это ………………………………………

16. Что такое природа?

⁭ человек, растения, животные, солнце в небе, моря и океаны, космические корабли и пароходы, фабрики и заводы.

⁭солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы и микробы

⁭ карандаши, тетради, парты, здание школы.

17. Что относится к живой природе?

⁭земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками.

⁭Солнце, небо, облако, Земля, камни, вода, дождь, снег.

⁭человек, животные, растения, грибы, микроб

2.Кто ты такой?

1. Отметь правильный ответ. У человека

⁭2 органа чувств

⁭6 органов чувств

⁭5 органов чувств

2.Проведи линии правильно

глаз холод, тепло, боль

нос вкус

ухо зрение

кожа слух

язык запах

3. Отметь правильные ответы:

⁭Обоняние-это различение запахов

⁭Орган обоняния – кожа

⁭Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства

4. Отметь правильный ответ:

⁭Осязание-это различение запахов

⁭Орган осязания- кожа

⁭Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз

5. Отметь правильные ответы:

⁭Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.

⁭Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.

⁭Чистить зубы нужно утром и вечером

6. Отметь ошибочные ответы:

⁭Если болит живот, нужно поставить грелку

⁭Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03»

⁭Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02»

⁭Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01»

7. Отметь верные утверждения:

⁭Если несильно обожжена рука или нога – нужно помазать мазью.

⁭Если обморожены руки, ноги, нос или уши – потри их снегом.

⁭Если обморожены руки, ноги, нос или уши- зайди в ближайшее теплое помещение и наложить согревающую повязку..

8. Отметь верные утверждения:

⁭Из носа идет кровь – прижми ноздрю пальцем с ватой

⁭Из носа идет кровь – положи на переносицу мокрый холодный носовой платок

⁭Из носа идет кровь – запрокинь голову назад.

9. Отметь верные высказывания:

⁭Телевизионные передачи нужно смотреть 3 часа в день

⁭Телевизионные передачи модно смотреть не более 1 часа в день

⁭Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу.

10.Отметь верное высказывание:

⁭Культурный человек тот, который занимается физической культурой

⁭Культурный человек много знает, умеет, выполняет правила приличного поведения, ведет себя вежливо.

11.Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо

⁭включить телевизор и радио

⁭проверить, хорошо ли освещено рабочее место

⁭проветрить комнату

⁭собрать на рабочем столе все учебники, тетради, игрушки.

12.Для чего организму нужно питание? Отметь правильные ответы

⁭для хорошего самочувствия

⁭для роста и развития организма

⁭для борьбы с болезнями

⁭чтобы не пропадали продукты питания

⁭для повышения выносливости и активности

13. Отметь верные ответы:

⁭организму для роста и развития нужны белки, жиры и углеводы

⁭чтобы не болеть, нужно соблюдать режим дня

⁭без витаминов человек может прожить

⁭для здоровья полезно есть жареную пищу

14. Отметь верные ответы:

⁭Шиповник, облепиха, мясо, чёрная смородина богаты витамином С

⁭Шиповник, облепиха, чёрная смородина богаты витамином С

⁭Слово «витамин» происходит от латинского слова «вита», что озачает «жизнь»

15.Что полезно для здоровья?

⁭Полезно есть много жирной, солёной и острой пищи.

⁭Есть овощи и фрукты

⁭Полезно есть много сладостей

⁭Есть отварную, а не жареную пищу

16. Умеешь ли ты есть? Отметь верное высказывание:

⁭столовой ложкой едят жидкую пищу: суп, кисель, кашу, варенье

⁭вилкой едят все, что хочется

⁭ножом режут ту пищу, которую нельзя отделить с помощью вилки

17.Умеешь ли ты есть? Отметь верные высказывания:

⁭мой руки перед едой

⁭ешь быстро

⁭губы и руки вытирай рукавом

⁭не размахивай руками во время еды

⁭во время еды расскажи соседу последние новости

18. Отметь верные ответы:

⁭предусмотрительный человек тот, кто смотрит телевизор

⁭человека, который проявляет интерес к чему-либо называют любознательным

⁭осторожный человек, значит трусливый, он всего боится

⁭осторожный человек знает, как избежать неприятностей

19. Каких знаков дорожного движения не бывает?

⁭Предупреждающие

⁭Запрещающие

⁭Предписывающие

⁭разрешающие

20. Отметь правила безопасного поведения

⁭не играй со спичками

⁭расскажи всем ребятам во дворе о том, где хранятся ценности в вашей квартире

⁭играй на крыше подъезда, на деревьях, чердаках

⁭приглашай домой малознакомых детей и взрослых

⁭соблюдай правила дорожного движения

⁭не садись в машину и не заходи в лифт с незнакомыми людьми

21* Напиши полное имя и отчество

Вовы, если его папу зовут Иван

_____________________________________________________

Лены, если ее папу зовут Пётр

_____________________________________________________

22* Соедини стрелкой начало и конец пословицы

Не красна изба углами, а добрых хозяев слушай.

Хлеб-соль кушай, крестьянская еда.

Хлеб да вода красна пирогами.

Лук семь недуг лечит, а пироги на стол.

Гости в дом чеснок семь недуг изводит.

3.Кто живёт рядом с тобой?

1.Какое условие не является признаком семьи?

⁭Живёт в одной квартире

⁭Занимается домашним хозяйством

⁭Имеет животных

⁭Распределяет деньги на покупки

⁭Вместе отдыхает, проводит свободное время.

2.*У Саши большая семья. У него есть старший брат и младшая сестра, бабушка и дедушка. С ними живёт бабушка его мамы и тётя его папы. Сколько поколений в семье Саши?

Подчеркни правильный ответ: 4, 7, 5.

3.Закончи предложения:

⁭Папин папа – это ……………………………………

⁭Внучка – это дочка сына или -………………………

⁭Бабушка– это мама мамы или - …………………..

⁭Тётя – это сестра мамы или - ………………………..

⁭Дядя – это брат мамы или –…………………………

4.Соедини части пословиц:

Не красна изба углами поживут и люди для тебя

Семья а красна пирогами

Поживи для людей крепка ладом

5. Соедини части пословиц

Друг за дружку держатся себя не щадить

Дружбу водить да лежать не велит

Долг невелик ничего не бояться

6.* Все женщины в семье Смирновых умеют вязать. Бабушка Люся из семьи Смирновых. Значит,…

7.* Напротив Олега сидят Петя и Ира. Напротив Пети – 2 человека, и напротив Иры – 2 человека. Сколько всего сидит людей?

8.* Угадай шифр и разгадай поговорку (буквы менять местами не нужно).

Акперк яьмес модал. ____________________________________________________

9.*Запиши как можно больше названий родственников: мама, папа………………………

.......................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………..

10.Зачем люди придумали правила культурного человека?

⁭ чтобы всем было приятно разговаривать друг с другом

⁭ чтобы у всех ладились дела

⁭ чтобы не болеть

⁭ было всегда хорошее настроение.

11.Каких правил бывают?

Отношения к ……………………

Отношения к…………………….

12. Каких правил не бывает?

Отношение к …………………

Поведение на ………………..

12. Отметь правила культурного человека в театре

⁭Верхнюю одежду сдают в гардероб

⁭В зрительный зал входят до начала представления

⁭Проходят на своё место лицом к сидящим. Проходить к ним спиной некультурно.

⁭ Во время представления можно есть чипсы и пить напитки.

13. Отметь правила культурного человека в театре

⁭ Проходят на своё место спиной к сидящим

⁭Есть в зрительном зале во время спектакля неприлично

⁭Во время спектакля можно разговаривать, чтобы обсудить увиденное

⁭После спектакля принято аплодировать. Так благодарят актёров за их работу.

14.Отметь правила дружбы:

⁭ храни секреты друга

⁭ радуйся успехам друга, поддерживай друга, когда у него неприятность

⁭ завидуй другу

14.Отметь правила дружбы:

⁭Извинись, если обидел друга, предложи помириться

⁭Расскажи всем о том, что не получается у твоего друга

⁭Старайся замечать только хорошее в людях.

15.Допиши предложения, пользуйся словами для справок

Движения мышц лица- это ___________________

Движения рук, ног, тела - ____________________

Слова для справок : мимика, жесты

16. Соедини части пословиц

Поживи для людей себя не щадить.

Друг за дружку держаться поживут и люди для тебя.

Дружбу водить ничего не бояться.

4. Россия- твоя Родина

1. Запиши слова, близкие по значению слову «родина»

_______________________________________________________________

2.Отметь правильный ответ. На флаге России три полосы:

⁭красная и две синие

⁭белая, красная и синяя

⁭белая, голубая, зеленая

3.Нарисуй флаг России

4.Перечисли города России:

________________________________________________________________

5.Столица России:

⁭Салехард

⁭Москва

⁭Ноябрьск

6.Глава нашего государства

⁭мер

⁭депутат

⁭президент

7.День рождения нашей страны

⁭1 января

⁭1 сентября

⁭12 июня

⁭9 мая

8.Соедини начало и конец пословиц:

Родина – мать… …зайцу дорог

Родная сторона- мать, а… …умей за неё постоять

Родной куст и… …чужая- мачеха.

9.Соедини название города и его достопримечательность:

Ростов Зал воинской славы на Мамаевом кургане.

Ярославль Усадьба «Ясная поляна» великого писателя Л.Н.Толстого

Самовары, пряники. Музей оружия.

Кострома Царь- колокол. Царь- пушка

Волгоград Музей деревянного зодчества

Тула Первый русский театр

Москва Кремль.

10.Закончи предложения:

Прошлое- это то, что происходит сейчас, в настоящее время.

Настоящее – это то, что уже было, прошло, произошло недавно или очень

давно.

Будущее- это то, что произойдёт вслед за настоящим скоро. Через

несколько дней или через несколько лет.

11.Закончи предложения:

Прошлое- это……………………………………………………………………………….

Будущее- это………………………………………………………………………………..

Настоящее – это…………………………………………………………………………….

12.*Соедини профессию и место работы:

Музей Каменщик

Театр Металлург

Стройка Экскурсовод

Завод Режиссёр

Шахта Проходчик

Фабрика Портниха.

13.Подчеркни профессии людей, которые заняты в производстве хлеба:

Доярка, тракторист, повар, комбайнер, учитель, мельник, лётчик, пекарь, шофёр, парикмахер.

14.Соедини:

Славяне - большие объединения людей

Племена - общее собрание

Город - старый, мудрый человек, которого все уважают

Вождь - старейшина

Князь - поселения, ограждённые со всех сторон высоким забором

Вече - предки русских людей.

15.Укажи правильный ответ:

Трапеза – это:

⁭завтрак

⁭обед

⁭любой приём пищи.

16.Век – это:

⁭сто лет

⁭десять лет

⁭тысяча лет

17.*Напиши римскими цифрами:

5 век-

6 век –

10 век –

21 век –

18.Напиши каких ты знаешь русских князей, правивших во время Древней Руси.

______________________________________________________________________

19.Напиши определение:

Ремёсла - это………………………………………………………………………….

20.Назови профессии людей, которые выращивают:

овощи –

лён –

арбузы –

21.*Обведи, синим карандашом профессии сельские, зелёным - профессии городские, а красным – профессии, нужные и в городе, и в селе.

Комбайнёр Агроном Овощевод Лётчик Актёр

Телятница Почтальон Учитель Библиотекарь

Экскурсовод Парикмахер Продавец Инженер

Космонавт Шофёр Рабочий Учёный

22.Нарисуй, кто где сидит, если Ира сидит выше Игоря, но ниже Олега.

23.Соедини начало и конец пословицы:

Не лежи на печи… один отрежь

Семь раз отмерь, делать нечего

Без труда… будешь есть калачи

Долог день до вечера, коли… не вытащишь и рыбку из пруда

24.Закончи предложения:

Столица России – ________________________________________________________

Основной закон страны – _________________________________________________

Москву начали строить при князе__________________________________________ _______________________________________________________________________

Сильной и богатой Москва стала при князе_______________________________________ ____________________________________________________________________________

25.Права человека записаны в:

⁭паспорте

⁭Конституции

⁭газете

26.Отметь права человека:

⁭на свободный труд

⁭обманывать по поводу и без повода

⁭на образование

⁭на лечение

⁭читать чужие записи и письма

27.Отметь права детей:

⁭носить фамилию родителей

⁭вести себя, как тебе захочется

⁭жить и воспитываться в семье

⁭общаться с родителями и другими родственниками

⁭брать чужие вещи

28.Что труд даёт человеку:

⁭необходимое для жизни ( жилище, одежду, пищу, предмет быта)

⁭ усталость и головные боли

⁭книги, произведения литературы, искусства

29. Что труд даёт человеку:

⁭созданные ценности (заводы, фабрики, машины, станки)

⁭общение, становятся более умными, получить удовлетворение от труда

сохранение и увеличение богатств природы, выведение новых сортов и пород растений и

животных

⁭ плохое здоровье

29.*Разгадай правило и прочитай пословицу.

Белх – умесв аволог. __________________________________________

30.Соедини начало и конец пословицы:

Хлеб – батюшка крестьянская еда

Хлеб да вода – у того хлеб не родится

Кто ленится… хлеба нет

Худ обед, коли а водица- матушка

31.Допиши определение:

Летопись – это____________________________________________________

5. Мы- жители Земли.

1.Соедини правильные ответы:

голубые и белые тёплые

жёлтые самые горячие

оранжевые и красные холодные

2.Укажи правильный ответ. Метеоролог, это:

тот, кто изучает планеты и звёзды

тот, кто предсказывает погоду

старый мудрый человек, которого все уважают

3.Укажи правильный ответ. Астроном, это:

 тот, кто изучает планеты и звёзды

 тот, кто предсказывает погоду

старый мудрый человек, которого все уважают.

4.Отметь правильный ответ. В Солнечную систему входит:

3 планеты

9 планет

 12 планет

5.Отметь правильный ответ. В Солнечную систему входит:

 3 планеты

 9 планет

12 планет

6.Отметь правильный ответ:

Земля-пятая из десяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Луны.

Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

7.Отметь ошибочные ответы:

Земля-пятая из десяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Луны.

Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

8.Без чего невозможна жизнь на Земле?

 Воды

Растений

 Воздуха

Света

Тепла

9. Без чего невозможна жизнь на Земле?

 животных

 Воды

 Воздуха

 Света

Тепла

10.Соедини части пословиц:

Солнце встаёт. всем принесло радость

Солнце встало - никогда не обидит.

Солнце, как родная матушка, так и день настаёт.

6. Животные

1.Докажи, что животное- живое существо. Дополни недостающие признаки

Рождается
Дышит
…………….
…………….
…………….

2. Заполни схему. Перечисли царства живой природы.

Царства живой природы.

3. Приведи примеры животных каждого царства

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

4. Соедини название животного и подходящее по смыслу слово.

Волк всеядные

Медведь зерноядный

Хомяк травоядный

Заяц хищный.

5. Напиши название группы животных:

Шесть ног, летают или ползают - …………………………………

Тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавают - …………………….

Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают - ………………………….

Тело покрыто шерстью, четыре ноги - ……………………………………………….

5. Напиши название группы животных по названию пищи, которую они употребляют.

Питаются только растениями - …………………………………………

Питаются только другими животными - ………………………………

Питаются животной и растительной пищей - …………………………….

В питании преобладают семена растений - ……………………………….

Слова для справок: всеядные, зерноядный , травоядный, хищный.

6. Перечисли названия частей гриба:

………………………………

7. Отметь правильный ответ:

 Все бактерии вредные

 Бактерии бывают полезные и вредные для человека.

 Грибы - это растения, потому что они не похожи на животных

 Грибы – особое царство природы/

8. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Заяц, ёж, лиса, шмель.

Трясогузка, паук, скворец, сорока.

Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

Пчела, стрекоза, пеликан, оса.

Кузнечик, божья коровка, синица, комар.

Таракан, муха, пчела, майский жук.

Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка.

9. Выдели «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Лиса, медведь, заяц, дятел.

Сорока, белка, клёст, синица.

Волк, ёж, конь, лиса.

Заяц, кот, кролик, собака.

Бельчонок, лисёнок, медведица, волчонок.

Лиса, волк, заяц, белка.

Медведь, заяц, лиса, волк.

10. Подчеркни слова, которые показывают, для чего белке нужен хвост.

Для красоты, для тепла, отпугивать насекомых, заметать следы, вместо парашюта.

11. Кроссворд «Звери». Подбери на каждую букву слова «звери» названия диких и домашних зверей, состоящих из четырёх букв.

12. Соедини части пословиц.

Сколько волка ни корми, по – волчьи выть.

С волками жить – а он все равно в лес смотрит.

Лиса живёт хитростью, ножки отбить.

Белку ловить - а заяц прыткостью.

13*. Угадай животное по его корму.

Они очень любят обгрызать кору деревьев и кустарников. Просто жить без этого не могут.

И они тоже грызут всё, что им по зубам, - грибы, шишки, корешки разные. Поэтому они и называются грызунами.

Это хищник. Но охотится он не так уж часто. Его меню – орехи, ягоды, рыба, мелкие зверьки. Может отыскать грибы, выкопать из земли корешки растений. Встретив в лесу заросли малины, будет есть ягоды. А найдёт гнездо диких пчёл – с большой охотой примется за мёд.

14. Распредели животных по группам в таблице:

Стрекоза, муха, журавль, крот, заяц, рысь, орёл, муравей, бабочка, лось, сойка, муравьед, осетр, сом, щука, медведь, бобр, страус, карась.

15. Запиши названия животных в два столбика.

Лиса, ёж, овца, мышь, волк, лошадь, собака, паук, корова, курица, кабан.

______________________ ________________________

16. Напиши, кто как готовится к зиме.

Медведь - …………………………………

Ласточка - ………………………………...

Заяц - ……………………………………..

Белка - ……………………………………

Ёж - ………………………………………

Лягушка - ………………………………..

17. Как называется наука о животных?

 ботаника

 зоология

 астрономия

18. Допиши названия детёнышей животных

Овца, баран - …………………………….

Корова, бык - …………………………….

Лошадь, конь - …………………………..

Кабан, свинья - ………………………….

Коза, козёл - …………………………….

Курица, петух - …………………………

Кролик, крольчиха - ……………………

Собака, пёс - ……………………………

Утка, селезень - ………………………..

Гусь, гусыня - …………………………..

Индюк, индюшка - ……………………..

19. Животные - это …

 и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и ящерицы, и змеи, и черепахи, и лягушки, и черви.

 и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и ящерицы, и змеи, и черепахи, и лягушки, и растения, и грибы, и микробы

 и человек, и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и растения, и грибы, и микробы

20. Подчеркни животное , которое относится к рыбам

Дельфин, бегемот, карп

7. Растения.

1. Перечисли органы растения:

…………………..
…………………...
…………………..
………………….
………………….

2. Соедини стрелочкой, к каким группам относятся растения

одуванчик

Водоросли роза

Мхи лиственница

Папоротники морская капуста

Хвойные клён

Цветковые кедр

Сосна

3. Что растения получают из почвы?

⁭ перегной, песок, глину

⁭остатки растений и животных

⁭воздух, воду, соли.

4. Подчеркни названия хвойных растений одной линией, цветковых растений – двумя линиями.

Сосна, одуванчик, роза, смородина, ель, яблоня, можжевельник.

5. Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

⁭ азот

⁭углекислый газ

⁭ кислород

6. Запиши ответ одним словом:

Из какого органа растения образуются плоды? ...................................................................

Назови орган растения, который растет вверх ………………………………………………..

Какой орган растения растет вниз , находится в почве……………………………………….

Части растения, которые находятся в плодах. Ими растение размножается…………………

Какой орган образуется из цветка ………………………………………………………………

Части растения, которые растут на побегах. С их помощью растение питается и дышит……………………………

7. Напиши признаки жизни растений:

Растение

питается

8. Укажи группу растений, к которой относятся только хвойные деревья.

⁭ кедр, дуб, тополь

⁭ель, сосна, лиственница

⁭можжевельник, береза, ольха

9. Укажи группу растений, к которой относятся только лиственные деревья.

⁭клён, липа, осина

⁭можжевельник, лиственница, тополь

⁭ель, дуб, яблоня.

10. Как называется наука о растениях?

⁭ботаника

⁭зоология

⁭астрономия

11.Какие растения относятся только к дикорастущим растениям?

⁭груша, яблоня, слива

⁭можжевельник, папоротник, дуб

⁭мох, вишня, рябина

12. Какие растения относятся только к культурным растениям?

⁭ вишня, крыжовник, смородина

⁭ель, сосна, тополь

⁭пихта, папоротник, жимолость

13. Вспомни текст из учебника и допиши предложения.

Дуб живёт до …………..лет , а берёза ……..лет.

Липа живёт дольше, а рябина живёт столько же, сколько ……………….. .

14. Отметь правильный и полный ответ. Объясни свой выбор.

Для роста растению нужны:

⁭ тепло, воздух, вода………………………………………………………………………….

⁭тепло, воздух, свет, вода, почва…………………………………………………………….

Литература .

1. Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир :учеб. для 2 кл. учащихся общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / Н.Ф. Виноградова. – 2-е изд., дораб. - М.: Вентана - Граф, 2009. – (Начальная школа XXI века)

2. Н.Ф.Виноградова, О.Т.Поглазова.-Учимся познавать мир: 2класс : Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф.-2009. - ( Начальная школа XXI века)

infourok.ru

Проверочная работа "Кто ты такой?" (УМК "Начальная школа XXI века", 2 класс)

______________________________________

Проверочная работа № 2

Тема «Кто ты такой?»

I вариант

1. Очень хорошее средство закаливания:

□ холодный душ □ контрастный душ □ теплый душ

2. Как называют людей, которые могут купаться и в лютый мороз и при этом не болеют?

□ спортсмен □ морж □ пловец

3.Соедини стрелочками орган чувств с видом информации

Глаза звуковая

Нос вкусовая

Кожа зрительная

Уши обонятельная

Язык осязательная

4. С помощью какого органа чувств человек различает запахи?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

5. Какие органы чувств помогают определить, вкусна ли пища?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

6. Какие питательные вещества нужны организму? Перечисли:

___________________________________________________________________

7. Какие витамины улучшают зрение?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

8. Какие витамины укрепляют костную систему?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

9. Что полезно для здоровья?

□ есть много солёной, жирной и острой пищи □ есть овощи и фрукты

□ есть отварную пищу □ есть жареную пищу

□ есть много сладостей □ пить крепкий кофе и чай

□ не переедать □ долго ничего не есть

□ соблюдать правильный режим питания

10.Ученик должен спать не менее:

□ 7 часов в сутки; □ 8 часов в сутки; □ 9 часов в сутки

11. Телевизионные передачи ученик 2 класса должен смотреть не более:

⁭□ 1 часа в день; □ 2 часов в день; □ 3 часа в день.

12. Отметь верные высказывания:

⁭□ Можно одновременно чистить картошку и заучивать стихотворение.

⁭□ Можно одновременно пережёвывать пищу и разговаривать.

⁭□ Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу.

13. Каким прибором измеряют температуру воды?

□ термометр □ градусник

14. При какой температуре тела болезнь только начинается?

□ 36 градусов □ 37 градусов □ 38 градусов

15. Вызвать «скорую помощь» можно по телефону:

□ 01 □ 02 □ 03

16. Ты идёшь на спортивную площадку осенью. Что ты наденешь?

□ меховую шапку □ вязаную шапку □ варежки □ куртку

□ перчатки □валенки □ сапоги □ меховую шубу

□ кроссовки

17. Переставляя буквы, разгадай слова.

18. Закончи предложение.

Семья – это коллектив _______________________________________

19. Что объединяет членов семьи?

□ живут в одной квартире □ занимаются домашним хозяйством

□ имеют одних и тех же друзей □ сообща распределяют деньги на покупки

□ любят одно и то же блюдо □ вместе отдыхают, проводят свободное время

20. Закончи предложения.

1. Мама, папа, бабушка, брат, тётя – мои _________________________________________

2. Мама, папа, я - _____________________________________________________________

21. Напиши полные имена:

Лена - ____________________, Саша ____________________, Маша ________________

22. Напиши полное имя и отчество Вовы, если его папу зовут Иван.

____________________________________________________________________________

_______________________________________

Проверочная работа № 2

Тема «Кто ты такой?»

II вариант

1. Каким прибором измеряют температуру воды?

□ термометр □ градусник

2.Соедини стрелочками орган чувств с видом информации

Глаза обонятельная

Уши вкусовая

Кожа зрительная

Нос осязательная

Язык звуковая

3. Какой орган чувств помогает человеку определить цвет?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

4. С помощью какого органа чувств человек определяет звук?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

5. Что объединяет членов семьи?

□ живут в одной квартире □ занимаются домашним хозяйством

□ имеют одних и тех же друзей □ сообща распределяют деньги на покупки

□ любят одно и то же блюдо □ вместе отдыхают, проводят свободное время

6. Какие питательные вещества являются строительным материалом для организма?

□ жиры □ белки □ углеводы

7. Какие витамины укрепляют организм, дают запас энергии?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

8. Какие витамины закаляют организм, помогают бороться с болезнями?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

9. Что вредно для здоровья?

□ есть много солёной, жирной и острой пищи □ есть овощи и фрукты

□ есть отварную пищу □ есть жареную пищу

□ есть много сладостей □ пить крепкий кофе и чай

□ не переедать □ долго ничего не есть

□ соблюдать правильный режим питания

10. Если ученик 2 класса встаёт в 7 часов утра, то ложиться он спать должен не позднее:

⁭□ 8 вечера; □ 9 вечера; □ 10 вечера

11. Каждый день ученик 2 класса должен гулять на свежем воздухе:

⁭□ 1-2 часа; □ 2-3 часа; □ 3-4 часа.

12. Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо:

⁭ □ включить телевизор и радио;

□ проверить, хорошо ли освещено рабочее место

⁭ □ проветрить комнату;

□ собрать на рабочем столе все учебники, тетради, игрушки.

13. Каким прибором измеряют температуру тела?

□ термометр □ градусник

14. При какой температуре тела человек сильно болен?

□ 36 градусов □ 37 градусов □ 38 градусов и выше

15. Вызвать «скорую помощь» можно по телефону:

□ 01 □ 02 □ 03

16. Что ты будешь делать, если вдруг почувствуешь себя плохо?

□ почитаешь книгу □ позвонишь родителям □ сделаешь уроки

□ выпьешь сладкий чай с лимоном □ измеришь температуру □ ляжешь в постель

□ поговоришь о проблеме с друзьями

17. Что такое поколение?

□ люди, живущие в одно время

□ люди примерно одного возраста

18. Переставляя буквы, разгадай слова.

19. Закончи предложение.

1. Отец моего отца – это ______________________________________________________

2. Сестра моей мамы – моя ____________________________________________________

20. Напиши полные имена:

Ира - ____________________, Миша ____________________, Оля ________________

21. Напиши полное имя и отчество Юры, если его папу зовут Пётр.

____________________________________________________________________________

22. Отметь высказывания, в которых есть ошибки.

□ Столовой ложкой едят жидкую пищу: суп, кисель, кашу, варенье.

□ Вилкой едят всё, что хочется.

□ Ножом режут ту пищу, которую нельзя отделить с помощью вилки.

Проверочная работа № 2

Тема «Кто ты такой?»

I вариант

1. Очень хорошее средство закаливания:

□ холодный душ □ контрастный душ □ теплый душ

2. Как называют людей, которые могут купаться и в лютый мороз и при этом не болеют?

□ спортсмен □ морж □ пловец

3.Соедини стрелочками орган чувств с видом информации

Глаза звуковая

Нос вкусовая

Кожа зрительная

Уши обонятельная

Язык осязательная

4. С помощью какого органа чувств человек различает запахи?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

5. Какие органы чувств помогают определить, вкусна ли пища?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

6. Какие питательные вещества нужны организму? Перечисли:

Белки, жиры, углеводы

7. Какие витамины улучшают зрение?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

8. Какие витамины укрепляют костную систему?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

9. Что полезно для здоровья?

□ есть много солёной, жирной и острой пищи □ есть овощи и фрукты

□ есть отварную пищу □ есть жареную пищу

□ есть много сладостей □ пить крепкий кофе и чай

□ не переедать □ долго ничего не есть

□ соблюдать правильный режим питания

10.Ученик должен спать не менее:

□ 7 часов в сутки; □ 8 часов в сутки; □ 9 часов в сутки

11. Телевизионные передачи ученик 2 класса должен смотреть не более:

⁭□ 1 часа в день; □ 2 часов в день; □ 3 часа в день.

12. Отметь верные высказывания:

⁭□ Можно одновременно чистить картошку и заучивать стихотворение.

⁭□ Можно одновременно пережёвывать пищу и разговаривать.

⁭□ Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу.

13. Каким прибором измеряют температуру воды?

□ термометр □ градусник

14. При какой температуре тела болезнь только начинается?

□ 36 градусов □ 37 градусов □ 38 градусов

15. Вызвать «скорую помощь» можно по телефону:

□ 01 □ 02 □ 03

16. Ты идёшь на спортивную площадку осенью. Что ты наденешь?

□ меховую шапку □ вязаную шапку □ варежки □ куртку

□ перчатки □валенки □ сапоги □ меховую шубу

□ кроссовки

17. Переставляя буквы, разгадай слова.

движение

режим

18. Закончи предложение.

Семья – это коллектив близких людей

19. Что объединяет членов семьи?

□ живут в одной квартире □ занимаются домашним хозяйством

□ имеют одних и тех же друзей □ сообща распределяют деньги на покупки

□ любят одно и то же блюдо □ вместе отдыхают, проводят свободное время

20. Закончи предложения.

1. Мама, папа, бабушка, брат, тётя – мои родные

2. Мама, папа, я - семья

21. Напиши полные имена:

Лена - Елена, Саша Александр, Маша - Мария

22. Напиши полное имя и отчество Вовы, если его папу зовут Иван.

Владимир Иванович

Проверочная работа № 2

Тема «Кто ты такой?»

II вариант

1. Каким прибором измеряют температуру воды?

□ термометр □ градусник

2.Соедини стрелочками орган чувств с видом информации

Глаза обонятельная

Уши вкусовая

Кожа зрительная

Нос осязательная

Язык звуковая

3. Какой орган чувств помогает человеку определить цвет?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

4. С помощью какого органа чувств человек определяет звук?

□ глаза □ нос □ язык □ кожа □ уши

5. Что объединяет членов семьи?

□ живут в одной квартире □ занимаются домашним хозяйством

□ имеют одних и тех же друзей □ сообща распределяют деньги на покупки

□ любят одно и то же блюдо □ вместе отдыхают, проводят свободное время

6. Какие питательные вещества являются строительным материалом для организма?

□ жиры □ белки □ углеводы

7. Какие витамины укрепляют организм, дают запас энергии?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

8. Какие витамины закаляют организм, помогают бороться с болезнями?

□ витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С

9. Что вредно для здоровья?

□ есть много солёной, жирной и острой пищи □ есть овощи и фрукты

□ есть отварную пищу □ есть жареную пищу

□ есть много сладостей □ пить крепкий кофе и чай

□ не переедать □ долго ничего не есть

□ соблюдать правильный режим питания

10. Если ученик 2 класса встаёт в 7 часов утра, то ложиться он спать должен не позднее:

⁭□ 8 вечера; □ 9 вечера; □ 10 вечера

11. Каждый день ученик 2 класса должен гулять на свежем воздухе:

⁭□ 1-2 часа; □ 2-3 часа; □ 3-4 часа.

12. Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо:

⁭ □ включить телевизор и радио;

□ проверить, хорошо ли освещено рабочее место

⁭ □ проветрить комнату;

□ собрать на рабочем столе все учебники, тетради, игрушки.

13. Каким прибором измеряют температуру тела?

□ термометр □ градусник

14. При какой температуре тела человек сильно болен?

□ 36 градусов □ 37 градусов □ 38 градусов и выше

15. Вызвать «скорую помощь» можно по телефону:

□ 01 □ 02 □ 03

16. Что ты будешь делать, если вдруг почувствуешь себя плохо?

□ почитаешь книгу □ позвонишь родителям □ сделаешь уроки

□ выпьешь сладкий чай с лимоном □ измеришь температуру

□ ляжешь в постель □ поговоришь о проблеме с друзьями

17. Что такое поколение?

□ люди, живущие в одно время

□ люди примерно одного возраста

18. Переставляя буквы, разгадай слова.

прогулка

питание

19. Закончи предложение.

1. Отец моего отца – это дедушка

2. Сестра моей мамы – моя тётя

20. Напиши полные имена:

Ира - Ирина, Миша - Михаил, Оля - Ольга

21. Напиши полное имя и отчество Юры, если его папу зовут Пётр.

Юрий Петрович

22. Отметь высказывания, в которых есть ошибки.

□ Столовой ложкой едят жидкую пищу: суп, кисель, кашу, варенье.

□ Вилкой едят всё, что хочется.

□ Ножом режут ту пищу, которую нельзя отделить с помощью вилки.

multiurok.ru

Презентация по окружающему миру на тему "Можно ли изменить себя?" (ОС "Начальная школа XXI века", 2 класс)

Инфоурок › Окружающий мир › Презентации › Презентация по окружающему миру на тему "Можно ли изменить себя?" (ОС "Начальная школа XXI века", 2 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда: 2 слайд

Описание слайда:

Знаете ли вы? Кто изображён на портрете? Александр Васильевич СУВОРОВ Суворов — единственный в мире полководец, не проигравший ни одной битвы. Поэтому он сам начал закаляться, обливался по утрам холодной водой, бегал по саду в любую погоду, скакал верхом на лошади. И преуспел: в зрелые годы он практически ни разу не хворал. Мальчик от рождения был слабоват здоровьем, часто болел. Почему Александр Суворов с детских лет занимался самовоспитанием? Страсть к армейской службе сочеталась у юного Суворова со страстью к учёбе. Он не мыслил жизни без книг. Уже в юности он влюбился и в художественную литературу, полюбил поэзию, сам писал стихи.

3 слайд

Описание слайда:

Когда человек хочет изменить себя? «Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. Например, сильный, волевой, смирный». Из словаря С.И.Ожегова. характер Что меняется в человеке?

4 слайд

Описание слайда:

Тема урока: Можно ли изменить себя? Цель: учиться изменять своё поведение, управлять своим настроением узнаем, как можно управлять своим настроением; выясним, почему интересно общаться с любознательным человеком Планируемый результат: Соцопрос на выявление интересов одноклассников

5 слайд

Описание слайда:

узнаем, как можно управлять своим настроением; Что такое настроение? Где оно живёт? Как оно ложится спать? Когда оно встаёт? Что же ему нравится? А что ему вредит? Кто же постарается, всё это объяснит? «Настроение – это внутреннее душевное состояние человека ». Из словаря С.И.Ожегова. настроение Распределите слова, обозначающие настроение человека, в две группы.

6 слайд

Описание слайда:

Бодрое Весёлое Радостное Активное Деловое Праздничное Чудесное Спокойное Хорошее Грустное Унылое Тревожное Сердитое Тоскливое Печальное Мрачное Плохое Беспокойное распечатать

7 слайд

Описание слайда:

узнаем, как можно управлять своим настроением; Рассмотрите рисунки. Определите настроение. Что помогает определить настроение? На какие лица приятно смотреть? От чего зависит наше настроение? 1 2 3 4 5 6

8 слайд

Описание слайда:

Как-то раз встретились два Настроения – Весёлое и Грустное. – Почему все люди вокруг радуются тебе и всегда ждут с нетерпением, а меня никто не любит, все боятся и даже опасаются? – спросило Грустное Настроение. – Потому что я уважаю людей, приношу им радость, делаю их весёлыми и счастливыми. А ты заставляешь всех плакать, огорчаться, печалиться. Я живу для людей, а ты – только для себя, – уверенно ответило Весёлое Настроение. узнаем, как можно управлять своим настроением; Послушайте сказку-притчу. Какова главная мысль произведения?

9 слайд

Описание слайда:

«Послушай меня». Возьми свою любимую мягкую игрушку, сядь удобно, посади её рядом или перед собой, расскажи ей про своё плохое настроение, пожалуйся ей, кто тебя обидел, кто тебя не понял… узнаем, как можно управлять своим настроением; “Свет мой, зеркальце…” Возьми зеркальце или встань перед зеркалом, посмотри на себя унылого, грустного, тоскливого и поэтому несчастного и некрасивого, а теперь весело подмигни себе, улыбнись, скажи сам себе добрые, ласковые слова. Как можно изменить настроение? Есть мнение! 1 2

10 слайд

Описание слайда:

узнаем, как можно управлять своим настроением; Как можно изменить настроение? Стр. 67-68 Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает. Нет, успех приходит к тем, кто встает в хорошем настроении. Марсель Ашар, драматург Привлекательными нас делает хорошее настроение. Ефим Шпигель, писатель Самое действенное лекарство для физического здоровья есть бодрое и весёлое настроение духа. Кристофер Якоб Бострём, философ 3 4 Афоризмы

11 слайд

Описание слайда:

выясним, почему интересно общаться с любознательным человеком; Мне ужасно интересно, А куда бежит река? Почему скала отвесна? Как родятся облака? Отчего луна печальна? Где кончается кольцо? Что на свете изначально Птица или же яйцо? В голове одни вопросы. В каждом спрятан свой секрет. Поскорей бы стать мне взрослым И найти на всё ответ. Почемучка – это хорошо или плохо? Если ты будешь любознательным, то будешь многознающим. (Сократ). Стр. 69

12 слайд

Описание слайда:

выясним, почему интересно общаться с любознательным человеком; На листе бумаги обведите свою ладонь. На каждом пальчике напишите свои интересы. Послушайте ответы одноклассников об их интересах. Если ваши интересы совпали, поднимайте зелёный сигнал. Что вас заинтересовало в ответах одноклассников? любознательность - стремление к приобретению всё новых знаний. Почему интересно общаться с любознательным человеком?

13 слайд

Описание слайда:

Тема урока: Можно ли изменить себя? Цель: учиться изменять своё поведение, управлять своим настроением узнали, как можно управлять своим настроением; выяснили, почему интересно общаться с любознательным человеком Планируемый результат: Соцопрос на выявление интересов одноклассников Итог урока

14 слайд

Описание слайда:

Результат достигнут Результат почти достигнут Результат не достигнут Командная работа Самооценка Достижение цели активен на уроке узнал новое Итог урока

15 слайд

Описание слайда:

Домашнее задание Стр.30-31 Составьте генеалогическое древо своей семьи. 1 2 Выполните задания рубрики «Проверь себя».

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-641009

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Презентация по окружающему миру на тему "Поговорим о здоровье" (ОС "Начальная школа XXI века", 2 класс)

Инфоурок › Окружающий мир › Презентации › Презентация по окружающему миру на тему "Поговорим о здоровье" (ОС "Начальная школа XXI века", 2 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда: 2 слайд

Описание слайда:

Афоризм урока: Здоровый нищий счастливее богатого короля. А.Шопенгауэр Как вы понимаете данный афоризм? Что такое здоровье? Шкатулка ассоциаций Стр. 27

3 слайд

Описание слайда:

Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма. Здоровье – наше богатство. Собери слова в пословицы Стр. 27 Здоровье – первое богатство. Здоровье дороже денег. В здоровом теле здоровый дух. Двигайся больше – проживёшь дольше. Добрый человек здоровее злого. Доброе слово лечит, а злое - калечит.

4 слайд

Описание слайда:

Тема урока: Поговорим о здоровье Цель: определить секреты здоровья определим, что нужно сделать, чтобы оставаться здоровым; выясним, что нужно делать, если вдруг почувствовал себя плохо; научимся оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях; обсудим правила поведения, если в доме есть больной Планируемый результат: Кластер «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

5 слайд

Описание слайда:

определим, что нужно сделать, чтобы оставаться здоровым; Стр. 28 1. Предложите свои варианты, как сохранить своё здоровье. 2. Обменяемся мнениями. Упражнение «Снежный ком» 3. Рассмотрим и обсудим рисунки на стр.28-29 учебника. 4. Если нужно, дополним список вариантов сохранения здоровья. 5. Прочитаем рекомендации автора учебника на стр.29. 6. Если нужно, дополним список вариантов сохранения здоровья. 7. Составим единый кластер.

6 слайд

Описание слайда:

«Я здоровье берегу, сам себе я помогу» Кластер Правильно одеваться по погоде Закаляться Заниматься спортом Совершать прогулки Спать при открытой форточке Активно двигаться Обтираться мокрым полотенцем Принимать контрастный душ Делать утреннюю зарядку Правильно питаться Соблюдать режим дня Соблюдать правила гигиены

7 слайд

Описание слайда:

выясним, что нужно делать, если вдруг почувствовал себя плохо; Стр. 30 1. Рассмотрите рисунки. Прочитайте текст. 2. Нарисуйте разрешающие и запрещающие знаки, которые показывают, как должен вести себя человек, если почувствовал недомогание.

8 слайд

Описание слайда:

научимся оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях; Практическая работа Нам понадобятся

9 слайд

Описание слайда:

обсудим правила поведения, если в доме есть больной Стр. 32 1. Прочитаем текст «Будь заботлив!» 2. По рисункам на стр.33-34 узнаем, какие правила нужно выполнять, если в доме больной. 3. Инсценировка «Если в доме больной!» Рекомендации на стр.34

10 слайд

Описание слайда:

Тема урока: Поговорим о здоровье Цель: определить секреты здоровья определили, что нужно сделать, чтобы оставаться здоровым; выяснили, что нужно делать, если вдруг почувствовал себя плохо; научились оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях; обсудили правила поведения, если в доме есть больной Планируемый результат: Кластер «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» Итог урока

11 слайд

Описание слайда:

«Я здоровье берегу, сам себе я помогу» Кластер Закаляться Заниматься спортом Совершать прогулки Спать при открытой форточке Активно двигаться Обтираться мокрым полотенцем Принимать контрастный душ Делать утреннюю зарядку Соблюдать режим дня Соблюдать правила гигиены Соблюдать меры предосторожности, если в доме больной Своевременно оказывать первую помощь при несчастных случаях Правильно одеваться по погоде Правильно питаться

12 слайд

Описание слайда:

Результат достигнут Результат почти достигнут Результат не достигнут Командная работа Самооценка Достижение цели активен на уроке узнал новое сотрудничал в группе Итог урока

13 слайд

Описание слайда:

Домашнее задание Стр.20, з. 17 1. Сочините короткий рассказ на тему «Как беречь своё здоровье» 2.

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-666502

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru