Содержание
Как привить ребенку любовь к чтению
Текст: Надежда Толстоухова (Екатеринбург)
Фото: www.btrl.net
Свердловская областная библиотека для детей и юношества стала одной из центральных площадок прошедшего в Екатеринбурге Дня чтения. Этот фестиваль оказался хорошим поводом для родителей вновь задуматься о том, как приучить ребенка читать книги. Об этом корреспондент «РГ» поговорил с директором библиотеки Нелей Жамалетдиновой.
Неля Романовна, понятно, что тема ненова, но все-таки как сегодня, в век Интернета и телевидения, привить нашим детям любовь к чтению? С тем, что читать нужно, согласно большинство родителей, но как убедить в этом ребенка?
Неля Жамалетдинова: Я категорически против таких формулировок. Приучать — значит оказывать давление, заставлять силой. Когда чтение из разряда удовольствий переходит в разряд наказания, ничего хорошего ждать не приходится. На современного ребенка и так слишком сильно давит школа.
Неправ будет тот родитель, который, ударив кулаком по столу, отправит уставшего после уроков сына или дочь читать то или иное произведение, потому что «задали». Так можно навсегда отбить всякое желание брать книгу в руки. Лучше вернуться к чтению в хорошем настроении.
Говорят, если дома любят чтение, ребенок тоже обязательно им увлечется.
Неля Жамалетдинова: Не всегда. По крайней мере, в большинстве случаев это правило уже не работает. Есть много других способов провести досуг, нежели пытаться вникнуть, что интересного папа с мамой нашли в своих книжках. Поэтому
единственный способ привить ребенку любовь к чтению — сделать так, чтобы книга сопровождала его с момента рождения и даже раньше.
Чтобы она стала продолжением его — и вашей — руки.
Беременная женщина читает вслух сказки, и малыш уже в утробе реагирует на звуки родной речи. Мама кормит сына на руках и по памяти рассказывает ему детские стихи и потешки. А как только он научится сидеть, берет его на колени, читает и показывает в книжках яркие картинки, позволяет прикоснуться к странице.
Ребенку постарше родители читают на ночь. Часто именно следя за чтением взрослого, дети осваивают законы языка и учатся читать. Конечно, это больше касается аналитических языков — английского, французского, немецкого, но и в случае с русским — синтетическим — языком тоже отчасти действует. Так постепенно ребенок привыкает к тому, что его постоянно сопровождает книга. Можете быть уверены, с ней у малыша всегда будут связаны теплые чувства.
Юный книголюб сегодня — это обязательно ребенок с бумажной книгой в руках?
Неля Жамалетдинова: С бумажной книгой, с электронной, с планшетом — большого значения не имеет. Важно, чтобы он видел перед собой текст, обдумывал его смысл, переходя от строчки к строчке. Поэтому
аудиокниги я детям давать не советую.
На мой взгляд, это некий суррогат книги, который потребляют походя, параллельно занимаясь чем-то еще. Таким образом проникнуть в смысл и хоть что-то вынести для себя практически невозможно.
Кроме того, есть большая разница между тем, как мы раньше слушали аудиоспектакли по радио и как слушают аудиокниги нынешние дети. В большинстве своем они визуалы, таковыми их сделали современные технологии. Им физически трудно представить перед собой картину, описываемую в звучащем «по пути» произведении, она от них ускользает.
По вашим наблюдениям, кто сегодня чаще открывает перед ребенком двери библиотеки?
Неля Жамалетдинова: К сожалению, учителя. И, к сожалению, многие из них делают это для галочки, не интересуясь, вернутся их ученики сюда когда-нибудь еще или нет. Тут весь груз ответственности ложится на плечи библиотекаря: сможет он увлечь ребенка, сможет побудить его прийти еще раз? Но справедливости ради надо сказать, что в последнее время в библиотеку стали приходить молодые родители, которые пытаются заинтересовать ребенка чтением. У нас есть такой проект — «Детская чайная читальня».
Мы приглашаем детей с родителями, вместе читаем, пьем чай и обыгрываем прочитанное — ставим мини-спектакли, делаем игрушки.
Многие с охотой присоединяются и ходят семьями регулярно.
Нарисуйте портрет вашего читателя. Сколько ему лет, зачем посещает библиотеку?
Неля Жамалетдинова: Большинство — девочки в возрасте от 10 до 13 лет, которые хорошо учатся и стремятся еще больше преуспеть.
В библиотеку они приходят, чтобы взять книги по программе, подготовить доклад, написать реферат.
Художественной литературе, увы, уделяют гораздо меньше внимания, чем учебной. Мальчики тоже бывают, но не так часто, как мы хотели бы. Остались, конечно, и те, кто ищет в книгах ответы на жизненные вопросы. Как правило, это дети, от которых родители слишком многого хотят, пытаясь реализовать за их счет собственный несложившийся сценарий. Есть и ребята из неблагополучных семей, сбегающие в библиотеку от домашних проблем. Иногда такие дети делятся своими бедами с библиотекарями, и мы помогаем им чем можем.
Готовы ли библиотекари к новому формату общения с детьми? Всегда ли они могут найти к ним подход, не занимая позу ментора?
Неля Жамалетдинова: Почти все молодые сотрудники готовы.
Я вижу, как они стараются заинтересовать ребенка, отыскать и предложить ему книгу, которая найдет отклик в душе и заставит его вернуться в библиотеку снова. Те, кто по каким-то причинам не хочет или не может вести такую работу с читателями, а в основном это люди старшего поколения, уходят в книгохранилище и там благодаря своему опыту становятся незаменимыми.
Библиотеки проводят множество мероприятий, от заседаний поэтического клуба до встреч любителей плетения макраме, стараясь привлечь посетителей. Не мешает ли это выполнять основную функцию?
Неля Жамалетдинова: Нашей библиотеке не мешает — у нас хватает места всем. Что касается основной функции, она сегодня, как мне кажется, трансформировалась. Постепенно
библиотека становится местом, куда идут уже не просто взять художественную литературу или собрать информацию для реферата, а интересно, весело и с пользой провести время.
Как выбрать ребенку хорошую книгу в магазине?
Неля Жамалетдинова: Без предварительной подготовки — практически никак, лишь доверившись удаче.
Предложение книг огромно, но далеко не всегда это чтение, а не чтиво. Поэтому я советую предварительно знакомиться с книжными обзорами и рейтингами. Их легко найти на сайтах крупных библиотек. Мы время от времени выпускаем рекомендательные списки детской литературы в виде буклетов. У нас в городе живут два настоящих знатока детской литературы — Татьяна Шмотьева и Елена Квашнина. Они составляют свои рейтинги и рекомендации и с удовольствием делятся ими. Татьяна Анатольевна, например, ведет свою группу «БиблиоБабушка» в Facebook.
И напоследок, назовите, пожалуйста, несколько книг, на которые родителям стоит обратить внимание.
Неля Жамалетдинова: Из классики — Астрид Линдгрен «Братья Львиное Сердце», «Эмиль из Леннеберги», рассказы Носова. Из современой литературы — произведения Ольги Колпаковой, Светланы Лавровой, Марины Аромштам, Тамары Крюковой, Ирины Краевой, Тамары Михеевой, Ольги Громовой.
Что делать, если ребенок подрос, собирается или уже пошел в школу, а к книгам как был, так и остается равнодушен?
Неля Жамалетдинова: Нужно внимательно за ним наблюдать.
В какой-то миг интерес обязательно проснется, и школьник заглянет на книжную полку. Ни в коем случае нельзя допрашивать его с пристрастием, почему он выбрал именно эту книгу и кто посоветовал ее прочитать. Закон отрицания обязательно сработает так, что ребенок ее отбросит. Лучше, наоборот,
подыграть и демонстративно забрать книгу у него из рук, сказав, что ему такое читать рано.
Но убрать не высоко на антресоли, а на видное место. Будьте уверены, книгу обязательно достанут и прочтут, так уж устроен человек. Потом можно вместе посмеяться над этой вашей хитростью.
МНЕНИЕ
Мария Ботева, писательница, поэтесса, драматург:
— Я не думаю, что в ста процентах случаев важно, чтобы ребенок читал. Некоторые воспринимают мир через слово, через текст, другие — визуально или тактильно. Мы же не можем решить, кто из них лучше. Есть, например, замечательные кинорежиссеры, которые осилили полторы книжки, но тем не менее снимают хорошее кино.
Конечно, считается, что проводить время за чтением полезно. Хотя бы потому, что, когда мы открываем новую книгу, в голове образуются новые нейронные связи. Я сама воспринимаю чтение как радость, и поэтому для меня понуждение к чтению не имеет смысла, ведь нельзя заставить человека радоваться. Ребенок и так обязан ходить в школу, делать уроки, есть полезное, когда хочется вредное. Когда к этому добавляется еще и чтение, он неизбежно станет сопротивляться. Причинять добро — не тот путь.
Я начинала писать из любопытства перед жизнью. Поэтому, думаю, и читать мою книгу ребенок возьмется тоже из любопытства. Здорово, если мы совпадем в этом чувстве.
Ссылки по теме:
Шпаргалка для родителей
Учитель литературы: «Со списками чтения — беда»
Десять рекомендаций родителям читателей 7–11 лет
Оригинал статьи:
Книга должна быть продолжением руки — «Российская газета», 12.
10.2016
Развитие детской книги: новые форматы и нестандартные идеи
Сонис Е. Г.,
вед.библиотекарь отдела читальных залов
ГБУК «Самарская областная детская библиотека»
В настоящее время существует гипотеза, что в век Интернета книги становятся не нужны ребёнку. Их полностью заменяют компьютеры, планшеты, другие устройства и цифровые технологии. Бумажные издания будут востребованы лишь в качестве музейных экспонатов. Мне кажется актуальным поспорить с данным предположением, потому что книги были и остаются важной частью человеческой культуры.
Цель моего небольшого исследования – доказать, что современная детская книга активно развивается и остаётся незаменимой для развития и обучения ребёнка.
Задачи:
1. Найти новые, необычные идеи и формы, которые используются сейчас в детских изданиях.
2. Показать, насколько привлекательны и полезны современные книги для детей.
3. Рассмотреть, как влияют цифровые технологии на развитие детской книги.
Сейчас предлагаю ознакомиться с разнообразными, невероятными, оригинальными, креативными изданиями для детей, вышедшими в России за последние несколько лет.
1 Традиционные издания для детей из бумаги
Книжки-тренажёры помогают ребёнку развить мелкую моторику, речевые навыки и самостоятельность. Малыш научится завязывать шнурки и ленточки, застёгивать молнии, пуговицы, липучки и пряжки.
Книги с пальчиковыми куклами. Читая стихотворения и показывая картинки, можно инсценировать происходящее и от имени героя общаться с ребёнком. Таким образом Вы развиваете фантазию и воображение ребёнка. Толстый картон страниц позволит играть с книжкой так, как вздумается малышу.
Книжки-картонки с клапанами. Интерактивные книжки, где малышу предлагается ответить на простой вопрос, а отогнув картинку можно увидеть правильный ответ. Книга словно играет с ребёнком в прятки. Забавные рисунки знакомят малыша с окружающим миром, названиями частей тела, счётом и другими полезными вещами.
Книги выполнены на плотном картоне, что позволяет ребёнку играть с ними столько, сколько он захочет.
Такие книгипомогают в развитии детей, расширении их кругозора, тренировке памяти, внимания, мышления и моторики.
Книги-приключения. Например, совсем новая серия «Волшебный фонарик». На одной странице разворота расположен текст и задания, на другой картинка покрыта особой тёмной плёнкой. Читатели ищут разные предметы с помощью «волшебного фонарика». Подобные книги, благодаря акцентуализациина необычных, ярких, внешне привлекательных дизайнерских решениях, использовании современных игровых технологийпревращают чтение в настоящее весёлое приключение.
Книги-исследованияснабжены предметами, которыми пользуются учёные и путешественники. Например, настоящей лупой.Вооружившись лупой, ребёнок может изучать мир природы, рассматривать самых невероятных насекомых и животных планеты. Не выходя из дома, можно провести целое научное исследование по биологии.
Книги-вырубки. Онибывают разных форм. Например, в форме древнеримского Колизея или египетской пирамиды. Это не просто книжки-картонки со сквозной или контурной вырубкой, а очень сложное, многоуровневое, практически архитектурное сооружение. Историческая информация преподнесена в краткой, доступной форме. Необычный дизайн привлекает внимание и вносит игровой момент в процесс познания.
Книги-пазлы. Здесь иллюстрации читатель собирает из пазловсам. Скажем, иллюстрированный атлас мира – прекрасный материал для первого знакомства с географией. Из элементов пазлов, прилагающихся к атласу, ребёнок может своими руками собрать географические карты. Во время этой увлекательной игры он узнаёт названия континентов, морей, частей света, городов, государств, знакомится с флорой, фауной, климатом и историей развития стран.
Такие книги способствуют развитию произвольности (умения играть по правилам и выполнять инструкции), активного словаря, познавательной активности, мелкой моторики, представлений о предметах и явлениях окружающего мира, памяти, внимания, пространственного ориентирования, комбинаторных способностей, необходимых для обучения, общей культуры и эрудиции.
Книги-конструкторы. В них даётся познавательная информация по разным темам. Одновременно можно своими руками сделать что-то по теме книги. Например, воссоздать мирДревнего Рима. Войти в раскладывающийся амфитеатр, установить арену, принять участие в гладиаторских боях. Такую вот «ожившую» историю учить гораздо интереснее.
Книги с 3D-иллюстрациями. Иллюстрации в таких книгах становятся объёмными при разглядывании их через красно-синие стереоочки, как при просмотре 3D-фильмов. Трансформация двухмерной реальности в трёхмернуюнравится и детям, и взрослым. Ребёнок с интересом берёт книгу в руки, рассматривает великолепные фотографии и, конечно, начинает читать. Подобные издания мотивируют процесс чтения, помогают детям всесторонне развиваться, получать важные знания.
Книги-картинки для сочинения сказок и историй. Даже не книги, а набор из книги и карточек для придумывания своих сказок. С одной стороны карты находится изображение сказочного персонажа или места, с другой – вопросы.
Карты раздаются нескольким участникам чтения, и те по очереди придумывают общую сказку. Такие книги-картинки способствуют обогащениюсловарного запаса, развивают речь, учат ребят общаться – внимательно слушать и связанно, последовательно излагать свои мысли.
Книги с наборами кукол.Сказку или историю, которая рассказывается в такой книге, можно использовать для постановки кукольного спектакля. Ведь все её герои прилагаются к изданию в виде игрушек. Поэтому читателям предстоит сначала прочитать книгу и внимательно подумать о прочитанном. Потом «поработать» режиссёрами и актёрами: выучить текст, провести репетиции и устроить настоящее театральное представление. Вот такое увлекательнейшее занятие может предложить книга.
Книги-панорамы с объёмными иллюстрациями. Набирают в последнее время всё большую популярность, английский вариант названия Pop-UpBooks или movablebooks.
Книги представляют собой «целый театр с декорациями», который появляется, когда мы листаем страницы.
Это – настоящее произведение искусства. Подобные книги превращают чтение в волшебное действо, от которого трудно оторваться.
Первые pop-upbooks появились более двухсот лет назад.Сегодня они стали сложнее и совершеннее в художественном и техническом плане.
Один из признанных мастеров объёмных картинок, специалист №1, как характеризуют его книгоиздатели – Роберт Сабуда, американский художник, pop-up иллюстратор и автор детских книг. Он ещё в детстве делал такие книги самостоятельно, наклеивал на картон весёлые и добрые картинки историй со счастливым концом. Идея о трёхмерных книгах возникла у маленького Роберта в кабинете стоматолога – именно книгой такого формата отвлекли его тогда от бормашины. Сейчас его профессия называется «инженер-дизайнер объёмных книжных изображений». Во всём мире таких специалистов не более сорока человек. Каждый из них – автор, иллюстратор и инженер-полиграфист в одном лице.
За 20 лет деятельности Роберт Сабуда выпустил более 15 обычных книг и более 20 объёмных, среди которых «Книга Джунглей», «Волшебник из страны Оз», «Красавица и чудовище», «Алиса в стране чудес», «Питер Пен», «Золушка» и многие другие мировые бестселлеры детской литературы.
Роберт не только иллюстрирует книги для детей, он ещё и пишет их. В России усилиями ИД «Розовый жираф» издана его трёхтомная «Энциклопедия древностей» – «Акулы и другие морские чудища», «Звери» и «Динозавры» (в соавторстве с другом и деловым партнёром Мэтью Рейнхартом).
Одной из особенностей объёмных книг является то, что текст в них сокращён. Поклонники этого вида литературы говорят, что если произведение читается впервые – пересказа достаточно, если произведение ребёнку знакомо – тем более достаточно. Если нужны детали, открывается две книги: одна – смотрится, другая – полная версия – читается.
Роберт Сабуда не жалеет о том, что невозможно совместить много текста и много картинок. Наоборот, он считает, что чем меньше текста, тем лучше. Особенно для малышей. Потому что как раз такие книги могут развить в них вкус к чтению. Обилие букв может их испугать.
Пользуются ли спросом pop-up книги в нашей стране сегодня? Судя по отзывам в Интернете и по опыту работы нашей библиотеки, пользуются с восклицательным знаком, причём и у детей, и у взрослых.
Из отзывов читателей о книге-панораме «Алиса в Стране чудес», Льюис Кэрролл (Рипол Классик, 2011):«Обычная «Алиса в стране чудес» – книга не для 3-4-5-летних детей. Будет скучно, потому что многое непонятно. А вот такое изумительное издание с минимумом текста познакомит с сюжетом и увлечёт благодаря действительно потрясающим чудо-картинам, вырастающим на каждом развороте. А уж став постарше, я думаю, ребенок с интересом прочтёт и подлинную Алису. Книга из разряда настоящих чудес!»
Однако, чудеса ждут нас в будущем, будущем, которое стремительно, ежедневно и ежечасно становится настоящим.
2 Книги, в которых используются цифровые технологии
Пожалуй, самая инновационная технология, позволяющая создавать динамичный виртуальный аналог традиционной картонной книге-панораме – это технология дополненной реальности.
Дополненная реальность (AR – AugmentedReality) – это технология добавления к объектам реального мира мнимых объектов.
При первом приближении смысл термина «дополненная реальность» легче объяснить по контрасту с более знакомым понятием «виртуальная реальность».
Если «виртуальность» – это полностью мнимый, искусственно сконструированный мир, в «дополненной реальности» виртуальные элементы накладываются и интегрируются в реальное физическое пространство.
Признаки:
1. Совмещает виртуальное и реальное,
2. Взаимодействует в реальном времени,
3. Работает в 3D,
4. Работает от специального программного обеспечения.
Авторство термина «дополненная реальность» принадлежит Томасу Престону Коделлу, инженеру исследовательской лаборатории Боинга. В 1992 г. он применил принципы AR в системе, созданной для помощи рабочим в монтаже электрических кабелей в самолётах. Примерно десять лет назад технология AR стала медленно мигрировать из научно-исследовательских лабораторий на рынок, находя применение в различных сферах деятельности, включая маркетинг, технический сервис, проектирование, медицину, сферу развлечений и издательского дела.
Иногда используют в качестве синонимов названия «расширенная реальность», «улучшенная реальность», «обогащённая реальность».
Книги, созданные с помощью технологии дополненной реальности, представляют собой комбинацию классической печатной книги с виртуальными компонентами, работающими в реальном времени.
Одна из первых книг с элементами AR была показана в 2008 году на книжной ярмарке во Франкфурте. Потенциал использования AR в книгах огромен. Энциклопедии для детей; дополнительные материалы к учебникам, технические инструкции и книги категории «сделай сам», оживление волшебных сказок за счёт наглядности подачи материала облегчают и ускоряют процесс обучения.
Как это работает? Печатная книга располагается напротив видеокамеры – это может быть веб-камера или камера мобильного телефона или планшета. Камера считывает нанесённый на страницу AR код или AR метку (маркер). Информация передаётся на компьютер и с помощью специального приложения преобразуется в 3D-изображение.
Из стандартной книги вырастают сказочные замки, а над её страницами летают феи, бродят мифические существа, появляются горы и реки. Согласитесь, подобная книга становится привлекательной даже для совершенно не желающего читать ребёнка.
Детская литература всегда требовала чуть больше творчества, фантазии, наглядности, интерактивности, и техномагия становится своеобразным «пятым элементом», усиливающим остальные четыре элемента традиционной книги: сюжет, текст, иллюстрации и качество полиграфии.
Итак,на текущий момент, предсказания о «скорой кончине» традиционной бумажной книги оказываются преждевременными. Более того, все рассмотренные в докладе проекты свидетельствуют о динамизме и бесконечном потенциале детской книги и книги вообще.
В читальном зале Самарской областной детской библиотеки можно ознакомиться со всеми представленными в презентации видами изданий, удивляющими непривычным форматом, вырубками, клапанами, вкладышами и, конечно, использованием технологии дополненной реальности.
Чтение этих книг становится не просто полезным, но и увлекательным, захватывающим занятием с элементами игры. А это очень важный фактор в привлечении и приучении детей к чтению.
Рук детей, чтение в библиотеке. Lizenzfrei
Lizenzpflichtig
RF und RM
Durchstöbern Sie 80
ряд детей, читающих в библиотеке Фото и фотографии. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr Stock-Photografie und Bilder zu entdecken.
wer braucht ein klassenzimmer, wenn es eine bibliothek gibt? — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и бильдернидлихе kleine mädchen in der bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и бильдерюнге lächelnd zwischen büchern — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и бильдеркиндер лесен бюхер в дер библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderjunge in der bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleleseeke — ряд детей, читающих в библиотеке stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbolefreunden zusammen in der bibliothek zu lesen — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderder versuch, ein buch im oberen regal zu erreichen — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderkind im grundschulalter mit bibliothek — ряд детей, читающих in library stock-fotos und bilderbibliothekar in sandern und junges mädchen bei der auswahl eines buches — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderchild дети читают на полу в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и изображения library stock-fotos und bilderjunge spielt in der bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderzurück to school — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderjunge mädchen gemeinsam lesen — ряд детей, читающих в библиотеке bilderkind im grundschulalter mit bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и бильдеруса, нью-джерси, джерси-сити, вид через полку с девочкой (8-9) чтение книги — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и изображения в дер библиотеке айн бух, венн — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и фотографии und bilderyoung girl in a library — ряд детей, читающих в библиотеке сток-фото и bilderyoung girl, читающая в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderмаленькая девочка в пачке, читающая обложки книг в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderЧитатели стоят в очереди у книжного авто или передвижной библиотеки, округ Колумбия, США, около 1955.
kind im grundschulalter mit bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderbibliothekar-bücher — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bildermulti-ethnischen gruppe von kindern auf tafel gezeichnet — ряд детей, читающих в библиотеке stock- fotos und bilderder versuch, ein buch im oberen regal zu erreichen — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderkind im grundschulalter mit bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderдва ученика начальной школы учатся за столом — ряд дети читают в библиотеке стоковые фото и фотографии девочки смотрят на видеоигры в библиотеке — ряд детей читают в библиотеке стоковые фотографии и фотографии в библиотечных уроках — ряд детей читают в библиотеке стоковые фотографии и фотографии черные студенты используют компьютеры в классе — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и фотографииучитель и ученик лежат в читальном зале на земле — ряд детей, читающих в библиотека стоковые фотографии и фотографиистуденты исследуют компьютеры в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и фотографиидевушка смотрит на книги на полке — ряд детей читают в библиотеке стоковые фотографии и изображениясемья идет в библиотеку — ряд детей читают в библиотеке stock-fotos und bilderboy проверяют книги из библиотеки — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderschüler lesen bücher in der bibliothek ganz — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderBoy читают в уличной библиотеке в Гонконге , где за очень небольшую плату книги доступны для чтения на месте.
Слева шляпы… в школу — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и бильярдные книги im grundschulalter mit bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и библиотечные японки проверяют книги в библиотеке — ряд детей чтение в библиотеке stock-fotos und bilderkleines mädchen liest ein buch — ряд детей, читающих в библиотеке stock-fotos und bilderшкольники читают книги в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке сток-фото и изображения открытая книга в руках ребенка на фоне пола. — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и библиотечные книги sind zum lernen — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и фотографии младших школьников, использующих компьютеры в компьютерном классе — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и фотографии книга, вид через книжную полку — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и изображения, школьник читает книгу, вид через книжную полку — ряд детей, читающих в библиотеке, стоковые фотографии и изображения, школьник стоит рядом с книжной полкой и читает книгу — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и изображения Ученик средней школы в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и изображениядевочки учатся за компьютером в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и изображениястуденты, работающие за компьютерами в лаборатории — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фото и бильярдные учителя, помогающие учащимся, работающим за компьютерами в компьютерном классе — ряд детей r чтение в библиотеке стоковые фотографии и изображениямолодая девушка, читающая в библиотеке — ряд детей, читающих в библиотеке дети, читающие в библиотеке стоковые фотографии и фотографии, zusammen in der bibliothek — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и фотографии ребенок ищет знания — ряд детей, читающих в библиотеке стоковые фотографии и изображения из 2
Книги с картинками о библиотеках и библиотекарях
Книги с картинками о библиотеках и библиотекарях
Вот несколько иллюстрированных книг о библиотеках и библиотекарях, которые можно поставить на полки.
Они не только смотрят на настоящих библиотекарей, но и показывают, как дети сами выбирают себе книги, ухаживают за ними и следуют библиотечным процедурам.
«Библиобурро: реальная история из Колумбии» Жанетт Винтер
Луис хочет поделиться своей любовью к книгам с детьми. Читатель следует за его путешествием от того, чтобы заставить ослика нести свои книги, до передачи книг в руки детям. Основано на реальных событиях.
Используйте для обсуждения научно-популярной художественной литературы, библиотек .
Amazon
Книга для Эскарго Дашки Слейтер
Улитка Эскарго отправляется в путешествие в поисках идеальной книги. В библиотеке он находит книги о животных, которые являются супергероями, космонавтами и детективами, но нет книг о дерзкой улитке. Может это та самая книга?
Amazon
«Книжный хог» Грега Пиццоли
«Книжный хог» любит книги и собирает их везде, где только может найти.
К сожалению, он не может прочитать . Библиотекарь приглашает его на рассказ, и он познает удивительный мир возможностей на страницах книги.
Amazon
В поисках слов: Хосе Альберто Гутьеррес и библиотека, которую он построил Анджела Берк Кункель
В Богате живут два Хосе. Один из них — мальчик, которому не терпится посетить Paradise 9.0043 библиотека каждую субботу. Другой Хосе — сборщик мусора, который ищет книги и добавляет их в свою домашнюю коллекцию.
Способствует настойчивости , общности и силе книг.
Amazon
Не приносите своего дракона в библиотеку Джули Гассман
Что произойдет, если вы принесете своего дракона в библиотеку ? Молодой мальчик учится на собственном горьком опыте, но библиотекарь помогает ему найти способ передать библиотеку своему дракону. Способствует библиотечному этикету, соблюдению правил и любви к чтение .
Amazon
Мечтатели Юи Моралес
Юи Моралес вспоминает свой собственный опыт миграции из Мексики в Америку со своим маленьким сыном. Они сталкиваются со многими культурными проблемами, включая изучение нового языка и новых обычаев. Ее местная библиотека предлагает возможность узнать об этой странной, новой стране и найти новую работу.
Прочтите, чтобы обсудить решительность , устойчивость , независимость , мужество и надежда.
Amazon
Руки вокруг библиотеки: защита ценных книг Египта Карен Леггетт Абурайя
Во время революции 2011 года в Египте тысячи людей образовали живую цепь вокруг Александрийской библиотеки , чтобы защитить ее. Во времена великих потрясений любовь к литературе и свободе объединила страну.
Amazon
Как жить вечно Колин Томпсон
В библиотеке , где живет Питер, он ищет книгу под названием «Как жить вечно».
В течение двух лет он ищет потерянную книгу, чтобы раскрыть ее секреты и принять важное решение.
Амазонка
Библиотекарь Басры Жанетт Винтер
Когда в Ирак приходит война, библиотекарь Алия Мухаммед Бейкер беспокоится о своей библиотеке и ее книгах. С помощью сообщества она начинает переносить книги к себе домой. Через 9 Алии0043 мужество и настойчивость , большая часть библиотечной коллекции спасена до того, как библиотека сгорит.
Амазонка
Библиотекарь, измеривший Землю Кэтрин Ласки
Эта биография рассказывает о греческом философе, ученом и библиотекаре Эратосфене, первом человеке, который точно измерил окружность земного шара.
Amazon
Истории библиотекаря Люси Фальконе
Вдохновленный взрывами библиотек в Сараево и Мосуле. Библиотекарь сидит перед разбомбленной библиотекой и начинает читать .
Она возвращается каждый день, сея семена надежды в тех, кто ее слушает.
Используйте для обсуждения войны, чувства сообщества , надежды и силы слов.
Amazon
Библиотечная книга Тома Чапина
Девушка не может играть на улице, потому что идет дождь. Она посещает ее местный библиотека и открывает чудеса того, что она может предложить. Следите за некоторыми популярными книжными персонажами.
Amazon
«Библиотечный лев» Мишель Кнудсен
Лев посещает библиотеку каждый день, на радость детям. Но лев нарушает правила шума, когда рычит, чтобы помочь главному библиотекарю в экстренной ситуации. Что теперь будет со львом?
Amazon
Библиотечная мышь Дэниела Кирка
Сэм живет в дыре в стене библиотеки . Креативный мышонок создает свою собственную книгу и добавляет ее на полки библиотеки. Когда дети посещают библиотеку, они обнаруживают книги Сэма, и все хотят встретиться с автором детектива.
Amazon
Одинокая книга Кейт Бернхеймер
Одинокая библиотечная книга лежит на полке, пока девушка не заберет ее домой. Разделившись, книга и девушка задаются вопросом, что случилось друг с другом. Будут ли они воссоединены?
Amazon
Мисс Дороти и ее книжный автомобиль Глорис Хьюстон
Преданный библиотекарь мисс Дороти создает книжный автомобиль для доставки библиотечных книг своим соседям в Аппалачах. Способствует любви , чтению , общности , состраданию и решимости .
Amazon
Мисс Мур думала иначе: как Энн Кэрролл Мур создавала библиотеки для детей Ян Пинборо
Мисс Энн Кэрролл Мур хотела изменить тот факт, что дети не могли брать в библиотеке книг. В 1894 году она изменила это, создав первую детскую комнату в Нью-Йоркской публичной библиотеке.
Amazon
Не такая уж и тихая библиотека Захарии Охоры
Каждую субботу Оскар и Теодор посещают библиотеку со своим отцом! Они любят погружаться в книги, но в этот визит пятиголовый голодный монстр мешает их чтению.
Они используют свои знания из чтения книг, чтобы разрешить ситуацию мирным путем.
Amazon
Секретная библиотека Нур от Вафы Тарновской
Двое сирийских детей используют книги, чтобы создать чувство сообщества , несмотря на войну, которая идет вокруг них. Они собирают книги из разбомбленных домов и создают библиотеку в подвале полуразрушенного здания. Библиотека стала для многих убежищем и маяком надежды во мраке войны.
Используйте для обсуждения последствий конфликта и того, как небольшие действия могут помочь людям в невзгодах .
Amazon
Истории о посадках: жизнь библиотекаря и рассказчика Пура Белпре, автор Аника Алдамуй Дениз
Пура Белпре путешествует из Пуэрто-Рико в Америку в 1921 году. Риканская культура. Она рассказывает истории, а затем превращает их в книги, прежде чем отправиться в путешествие по миру, чтобы распространять истории о своей родине.
Amazon
Большая миссия Рона Роуз Блю и Коринн Дж. Наден
Рон любил посещать свою местную библиотеку , чтобы читать книги о мире авиации. Но политика сегрегации в Южной Каролине означала, что он не мог брать домой книги. Этот храбрый мальчик бросил вызов этой несправедливости через решимость и мирное сопротивление. Его успех означал, что любой, независимо от происхождения или этнической принадлежности, мог получить читательский билет.
Основано на реальных событиях из жизни Рона Макнейра, ученого и астронавта. Он трагически погиб вместе с шестью другими во время взрыва Челленджера в 1986 году.
Amazon
Шомбург: человек, построивший библиотеку Кэрол Бостон Уэзерфорд
Артуро Шомбург был афро-пуэрториканцем, переехавшим в Гарлем. Когда его коллекция африканской литературы, искусства и музыки угрожает вырваться из дома, он создал и курировал коллекцию в New York Public 9.
0043 Библиотека . Сегодня этой коллекцией по-прежнему пользуются ученые со всего мира.
Amazon
Томас и библиотекарь Пэт Мора
Томас, сын рабочих-мигрантов, растет, слушая рассказы своего деда. Его дедушка советует ему посетить библиотеку , где он открывает для себя совершенно новый мир. Особая связь Томаса с дедом и библиотекарем побуждает его повышать собственное образование.
Амазонка
«Книга завтрашнего дня» Джеки Френч
Дети, поставленные во главе королевства, меняют окружающую среду. Они проводят исследования в библиотеке и намереваются внести положительные изменения. Работая вместе и ища решения, они меняют свой мир к лучшему.
Способствует экологической ответственности , сотрудничеству и решению проблем .
Amazon
В ожидании Biblioburro от Моники Браун
Ана любит читать , но в ее деревне трудно найти книги.