Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 140 Харківської міської ради Харківської області. Цікавинки для першокласників
Цікаві завдання для першокласників | Методичний портал
Шість років – це вік «чомучок», це вік гострої пам’яті.Діти цього віку не люблять одноманітності. Основний вид діяльності у них – це гра. З приходом у школу вони потрапляють у нові, більш важкі для них умови, ніж удома, в дитячому садку. В школі малюки повинні переключатися на навчання. Не всім це вдається легко.
Гра «Диво – дерево»
ЗагадкаЩо за дерево в палаці?Дві на ньому срібні паці,Осли, поні,котик,слон,Білка,бублик,телефон…А під стелею вгорі –Різнобарвні ліхтарі.Ні для кого не новинка,Що це дерево - … .На дошці висить малюнок ялинки, де намальовані всі згадані у загадці предмети.Називаємо предмет і показуємо на ялинці,а діти шукають картку із написом цього предмета.
Гра «Подорож у весну»Чому навесні найбільше мандрівників? Крім людей, які подорожують увесь рік, вирушають у мандри птахи, комахи, риби, звірі.Здогадайтесь,які птахи вирушили у мандри, для цього потрібно вилучити зі слів зайву букву:Журпавлі, лелгеки, гусви, ластівкра, сноловей, лебкеді.
Гра «Найкраща іграшка»- Не вгадать тобі нізащо,Котра з іграшок найкраща?- Знаю! Трактор заводний!- Зовсім ні!- Електрична залізниця!- Помилився.- Ну тоді це пароплав!- Не вгадав!- Зрозуміло:це – літак!- Знов не так. Добре,Відповідь я дам –Та, яку зробив ти сам!Відгадати за початком і кінцем слова,які іграшки зробив хлопчик:М_на, л_так, к_бель, ч_ен, п_воз.
Гра «Слова з левом»Лев уміє стрибати,як в цирку,з одного слова в інше. Відгадайте, в які слова стрибнув лев.На місці запису «лев» зображена тварина. Діти читають слова:Сталевар, волевиявлення, телевізор, левада.
Гра «Навантажте машину»На таблиці по середині намальована буква «П», поряд з нею розташовано три машини.Учні поділені на три групи. Учням першого ряду треба навантажити на машину овочі, другого – фрукти, третього – будівельні матеріали, у назвах яких є буква «П».В учнів на партах лежать роздаткові картки, серед яких є й зайві, що не мають цієї букви.
Гра «Знайди букву «О»За завданням учителя діти знаходять предмети, які нагадують букву «О». Предметів зображено значно більше, тобто не лише ті, що за формою схожі на «О».
Гра «Знайди пару»
Учень отримує картинку з чотирма малюнками,під якими стоять підписи, навмисне переплутані (відро, собака, кіт, лялька). Учень прочитує слово і олівцем з’єднує з належним малюнком.
Гра «Склади прислів’я про маму»Як мати рідненька крім рідної матері.Кожній матері в того й голівка чистенькаВ кого ненька діточки свої милі.На світі все знайдеш то й сорочка біленька.
Гра «Відгадай квітку за кольором»На дошці назви кольорів. По черзі вказую на кожен з них. Діти повинні назвати квіти,пелюстки яких мають такий колір.Наприклад: білий – конвалія, підсніжник,…Жовтий – кульбаба, …Другий варіант цієї гри.Пишу на дошці назви квітів, а учні піднімають кружечки відповідного кольору.
Гра «Поет»Рядки вірша розділено на дві смужки. Завдання – розкласти смужки так, щоб вийшов змістовний вірш.Космонавт в ракету завівДвигуни гучні сівТа велить матуся повимикатиДвигуни з хатиБо він рано їх доївМанну кашу не завів
Гра «Вкрадені слова»Добавити слова у вірші за римою.ДзвінокДзвінко дзвенитьУ школі д…Ідуть ш…На перший у…Згодом гру ускладнюю, пропоную дітям тексти без букв-підказок «вкрадених слів»
Гра «Що тут написано»Для гри використовую тексти загадок, прислів’їв та приказок, речення казок без інтервалів між словами.Невогонь,аобпікає. (не вогонь, а обпікає)(загадка)Олисичкосестричкозакричавбідолаха .(казка)Книгавчить,якнасвітіжить.(прислів’я)
Гра «Знайди другу половинку слова»На початку гри розповідаю історію про те, як зайчик вчився писати слова. Він любив їх писати на маленьких клаптиках паперу. Таких,що на одному з них поміщалася лише половинка кожного слова. Проте, не встиг він закінчити своє улюблене заняття,як налетів вітер і змішав усі його клаптики.Пропоную дітям допомогти зайчикові знайти початок і кінець кожного слова.Перша половина слова з рисочкою, а друга – без неї.
Гра «Відгадай назви професій»Намальована ворона, а біля неї склад «кар». Діти називають слова: перукар, пекар, лікар.Гра «Зваримо борщ»На малюнках зображені овочі, а окремо знаходяться підписи до них. Треба до кожного овочу підібрати підпис.Гра «Будуємо будинок»Уявімо, що будуємо будинок. Стіни і дах є.Домальовуємо частини будинку, в яких звук «р» - двері, рами, труба, ручка, перила, веранда.Посадимо дерева й квіти, у назвах яких є звук «р» - береза, горобина, груша, ромашка, троянда, чорнобривці.
Гра «В гості до приголосних»Жили собі в одному місті голосні(учні називають їх), а в іншому – приголосні (називають). Запросили приголосні до себе в гості голосних. Сів звук «а» на машину і поїхав. Їхав і пісеньку співає. А яка в нього пісенька?(А-а-а!)Радісно його зустрів звук «м», привітав. Запропонував звук «а» звукові «а» познайомитися з жителями міста Приголосних. Сіли вони удвох на машину. Їдуть і пісеньку співають(а-а-а-м-м-ам). Під’їхали до будиночка, де живуть інші приголосні, привіталися й почали знайомитися: а-а-с-с,а-а-ш-ш,а-а-р-р. Сподобалося звукові «а» місто. Але вже настав вечір, і час було повертатися додому. Подякував голосний своїм друзям за гостину і запросив їх до себе в місто Голосних.Аналогічно відбувається поїздка приголосних до міста Голосних. Відповідно утворюються нові склади : ма, мо, му, ми, са, со, су, си, ша, шо, шу та інші.Школярам подобається «ловити» незвичайних рибок, «зривати» чарівні яблука, допомагати білочці «збирати» шишки, грибки, а їжачкові – грушки, на яких записані складки. Граючись, вони вправляються в читанні, знаходячи їх у словах.
Гра «Допоможемо Червоній Шапочці»Повертаючись із лісової школи,Червона Шапочка помітила суниці на галявині. Почала збирати , відставила кошик. Раптом з кущів вискочив зайчик і перекинув кошика, в якому були слова зі складів. Засумувала Червона Шапочка. Давай допоможемо їй скласти ці слова : ра – жу – вель, ка – книж, тів – ле – при.
Гра «Літак»Сідаємо всі у літак і заводимо:р-р-р.(Діти і собі промовляють р-р-р і показують руками рух мотора).Завели двигун, і літак полетів високо в небо, сховався за хмарами, чути лише його гул. Як гуде літак?(Л-л-л).
Гра «Впізнай по голосу»Для диференціювання звуків «г», і «к» проводиться гра. Один учень підходить до «будинку», стукає і питає : « Хто в будиночку?». Діти повинні імітувати голос будь – якої тварини: га-га-га….,ква-ква тощо. Один учень має відгадати назву цієї тварини.
Гра «Мозаїка»У цій грі учневі пропонується картки зі складами. Перший склад кожного слова написаний червоним кольором, другий склад – синім, а третім – зеленим. Склади змішані. З них треба слова.Ручка, машина, білочка, парта.Окрім того, що дитина читає, вона ще й розвиває в собі дуже важливу властивість – здогадуватися, що написано далі.
Гра «Загадка Колобка»- Дорогі діти!Я - ваш Колобок, що зараз відпочиваю в селі, гуляю в лісі, збираю гриби. Відгадайте назви грибів зі звуком «р» (сироїжки,боровики), зі звуком «с» (маслюки, лисички).
Гра «Звук»Буратіно скоро піде до школи ,а сьогодні він прийшов на урок, щоб дізнатися, яким звуком починається його ім’я ?Гра «Телеграф»Вчитель називає слова,а учні передають їх по телеграфу в інше місце. Наприклад ,слово тато. Скільки у ньому складів?(2)Скільки разів потрібно стукнути ручкою по парті?(двічі).
Гра «Прикрась ялинку»Прикрась ялинку літерами, що позначають голосні звуки : «б», «у», «т», «а», «е», «и», «о», «н».
Гра «Лист від кота Матроскіна»Здогадайтеся, які слова використав кіт Матроскін у своєму листі:…орова.., …анк,…са,…орога.
Гра «Дід Буквоїд»На картці написані слова, в яких вирізані букви. Учень повинен прочитати слово й у віконечку написати ту, яку з’їв Буквоїд.Ш..ола,кві..и,во..к,кре..ла,ла…Пропущено дві букви :олі..е..ь,лас..ів..а,…овариш,х..оп..ик.Пропущено голосні: п..н..л,з..з..л…,к..нь,м..ш..н..Пропущені слова у речені:Настала холодна…Землю вкрив пухнастий…
Гра «Подумай»Які речення були записані на стрічках?
Гра «Допоможи Незнайкові»Незнайко переплутав літери в деяких словах,потрібно йому допомогти.Івась одягнув теплу лапку. Зайчик поранив собі шапку. З нірки виглядає сіренька мушка. У вікні дзижчить мишка.
Гра «Магазин»«Продавцем» може бути той,хто першим назве казкового героя на букву «Б». (Білосніжка,Барвінок,Буратіно).На дошці записується вивіска магазину «Білосніжка». Ведучий – продавець займає своє місце біля прилавка. До магазину запрошуються учні – «покупці»,які придумали для себе ролі на цю букву (Білочка,Бегемот, Борсучок,Баба Яга).Діалог «продавця» і «покупця».- Добрий день! Ти хто? (Борсучок)- Чого ти бажаєш? (бубликів,будь ласка)(учень видає фішку)- Дякую!
Автор:
Турмієнко Ірина Миколаївна, учитель початкових класів, Грушківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Предмети: Українська мова
Класи: 1 клас
metodportal.net
Оцінювання першокласників - Мої статті - Цікавинки для батьків
Поради батькам щодо оцінювання шкільних успіхів своїх дітей
Батькам у стосунках зі своїми -дітьми необхідно менш емоційно переживати невдачі, пов'язані зі шкільними оцінками, а натомість допомагати їм переборювати такі ситуації.
Як ставитися до шкільної оцінки в сім'ї? Як зробити так, щоб ставлення батьків позитивно впливало на дитину, а не пригнічувало її?
Правило 1. Пам'ятайте, що спілкуватися в роздратованому стані — все одно, що включити в автомобілі "газ" і натиснути на гальма.
Правило 2'. Старий, вічний педагогічний гріх. Нам потрібно, щоб вона вчилася добре сьогодні, ми примушуємо її і вона вчиться, але стає зубрилкою і ненавидить учіння, школу, а може й ... вас.
Правило 3. Ви любите свою дитину, незважаючи на її невдачі у школі. Вона відчуває вашу любов і це допомагає їй бути впевненою в собі.
Правило 4. Дитина очікує від батьків не докорів, а спокійної допомоги.
Правило 5. Щоб позбавити дитину недоліків, намагайтеся вибрати один — той, якого ви хочете позбутися найбільше, і говоріть тільки про нього.
Правило 6. Порадьтеся із дитиною, почніть з ліквідації тих шкільних труднощів, які вона сама хоче подолати найперше.
Правило 7. Хваліть виконавця, критикуйте — виконання. У ваших силах допомогти відокремити оцінку особистості від оцінки роботи.
Правило 8. Оцінка повинна порівнювати сьогоднішні успіхи дитини з учорашніми.
Правило 9. Не скупіться на похвалу; будуючи стосунки з власною дитиною, не орієнтуйтеся тільки на шкільні оцінки.
ПШММШІО. Серед моря помилок виділіть острівок успіху, на якому зможе укорінюватися дитяча віра в себе і в успіх своїх навчальних зусиль.
Правило 11. Ставте перед дитиною конкретні та реальні цілі. Не спокушайте її цілями,яких неможливо досягти.
Щоб усі правила виявились ефективними, необхідно їх об'єднати: дитина має бути не об'єктом, а співучасником власної оцінки, її слід навчити самостійно оцінювати свої досягнення.
pochatkovaskola.at.ua
Тести і вправи для майбутніх першокласників - Різні аспекти цього питання - Увага! Першокласник! - Каталог статей
Тести і вправи для майбутніх першокласників
Навіщо проводять співбесіди під час вступу до школи? В одному випадку це робиться при відборі найбільш підготовлених дітей в спецшколу. У іншому - для розподілу дітей по класах з різним ступенем інтенсивності навчання - від "класів вирівнювання" до класів, в яких діти вчаться за прискореною програмою. Співбесіда дає можливість визначити, наскільки малюк підготовлений до шкільного життя, прогнозувати його успіхи. І чим краще готова дитина до змін, пов'язаних зі школою, тим спокійніше і легше проходитиме його адаптація.
Чи готовий малюк до школи
Ви вже чули, як готувалися до цього випробування ваші знайомі, друзі, але результат іспиту інколи виявлявся для них неочікуваним і образливим. Одна з причин невдачі ховається в тому, що в обстановці співбесіди діти губляться, не встигають укластися в строк, відволікаються або не можуть зосередитися.
Причини цього потрібно обов'язково визначити, бо загалом семирічне дитя здатне поставити мету, вирішити, намітити план дії, реалізувати його, докласти певних зусиль для подолання перешкод.
З нашою допомогою ви могли б провести удома своєрідну "репетицію" іспиту. Проте ми не пропонуємо вам універсальну шпаргалку, в точності співпадаючу із завданнями, які будуть на іспиті. Та це і неможливо, адже в кожній школі свої вимоги.
Методики, які використовуються для визначення готовності до школи існують різні.
Але перш ніж розповісти про деякі з них, давайте умовимося:
- не займайте позицію перевіряючого, не змушуйте дитину до роботи. Утримайтеся від фраз типу: "Ось я зараз перевірю, чи візьмуть тебе в школу", набагато краще сказати: "Давай разом поглянемо, як ти умієш займатися".
- якщо дитина з якоїсь причини відмовляється від роботи, відкладіть її на інший час;
- малюк обов'язково має бути у хорошому настрої. Якщо він зайнятий цікавою грою, захоплений, дайте йому можливість її закінчити;
- на успіхи і невдачі дитини реагуйте стримано, рівно, доброзичливо. Не фіксуйте його увагу на помилках. Якщо "учень" не впорався із завданням, підтримайте його, наступного разу у нього обов'язково все вийде;
- не намагайтеся виконати відразу всю роботу цілком, це важко. Оптимальна тривалість роботи - 15-20 хвилин. Проте час заняття може змінюватися залежно від стану дитини;
- дитина не повинна все робити лише на "відмінно". Є показники першочергові і другорядні, ті, що заповняться в процесі навчання.
Тому не робіть висновків, що далеко йдуть, з результатів і пам'ятайте: жоден тест не дає стовідсоткового прогнозу успіху або невдачі, він лише підказує, на що потрібно звернути увагу.
Вправа на розвиток довільної уваги
Дитяті дають аркуш паперу, кольорові олівці і просять намалювати в ряд 10 трикутників. Коли ця робота буде завершена, дитину попереджають про необхідність бути уважним, оскільки інструкція читається лише один раз. "Будь уважним, заштрихуй червоним олівцем третій, сьомий і дев'ятий трикутники". Якщо дитина перепитує, відповісти - хай робить так, як зрозумів. Якщо дитя впоралося з першим завданням, можна продовжити роботу, поступово ускладнюючи завдання.
Вправа на розвиток спостережливості
Запропонуєте дитині гру: "Уважно оглянь кімнату і знайди предмети, в яких є круг, коло". Малюк називає предмети - годинник, основа олівця, вимикач, ваза, столик. Можна провести цю гру у формі змагання для групи дітей, придумуючи аналогічні завдання.
Гра на розвиток пам'яті
У цю гру можна грати з дитям, наприклад, під час тривалих поїздок. Дорослий починає цю гру і говорить: "Я поклав в мішок яблука". Наступний гравець повторює сказане і додає що-небудь ще: "Я поклав в мішок яблука і банани". Третій гравець повторює всю фразу і додає що-небудь від себе. Можна просто додавати по одному слову, а можна підбирати слова за алфавітом.
Гра для тренування мислення і кмітливості "Як це можна використовувати?"
Запропонуєте дитяті гру - знайти якомога більше варіантів використання будь-якого предмету. Наприклад, ви називаєте слово "олівець", а малюк придумує, як його можна використовувати - писати, малювати, використовувати як паличку, указку, градусник для ляльки, вудку і так далі.
Тест "Безглуздості" - для оцінки образно - логічного мислення
Покажіть малюкові картинку, на якій намальовані різні безглуздості і попросіть його уважно розгледіти картинку і сказати, що намальоване неправильно. Попросіть дитину пояснити, що саме невірно в цих безглуздих ситуаціях. На все завдання відводиться 2 хвилини. Добре, якщо маля за цей час відмітить більше 8 безглуздостей.
Тест для майбутніх першокласників:
- Назви своє прізвище, ім'я, по батькові;
- Скільки тобі років? А скільки буде через рік? А через два?
- Як звуть твоїх батьків?
- Вранці ти снідаєш, а вдень...?
- Порівняй літак і птицю. Що у них спільного, чим відрізняються?
- Футбол, гімнастика, теніс, плавання - це...?
- Що потрібно зробити, щоб вода в чайнику закипіла?
- Ніж, що це? Велосипед, що це? Кілограм, що це?
- Порівняй квадрат і прямокутник. Що у них спільного, чим відрізняються? Які ще геометричні фігури ти знаєш?
- У якій країні ти живеш? Яка твоя адреса?
- Береза, дуб, осика - це...?
- Яких домашніх, диких тварин ти знаєш? Чому їх так називають?
- У корови - теля, у собаки - ..., у коня - ...?
- Чому раніше, ніж пройде поїзд, опускається шлагбаум?
- Огірок, помідор, морква, буряк - це ...?
Подивіться, з якою групою питань дитині вдалося впоратися менш успішно, і приділіть цій стороні словникового мислення особливу увагу.
Одною з найбільш доступних і поширених методик тестування готовності дитини до навчання в школі є тест Керна-Йірасека.
Він складається з трьох завдань:
- намалювати фігуру людини;
- скопіювати невелику фразу;
- скопіювати 10 крапок, розташованих одна під одною на рівній відстані по вертикалі та горизонталі.
Підготуйте чистий аркуш паперу, олівець, дві картки із завданнями. На одній з них чорним фломастером (не дуже товстим) потрібно написати фразу "Він їв суп", вертикальний розмір букв - 1 см, а заголовної - 1,5 см. На другій картці потрібно змалювати 10 крапок, відстань між крапками по вертикалі і горизонталі - 1 см, діаметр крапок - 2 мм. При виконанні першого завдання говоріть дитині: "Намалюй тут (на чистому аркуші) будь-якого чоловічка, дядьку як умієш". Діти часто ставлять багато додаткових питань, на них краще відповісти: "Малюй як умієш". Можна підбадьорити дитину, якщо вона не впевнена.
Після того, як дитя закінчить малювати, потрібно перевернути аркуш і дати наступне завдання: "На цій картці щось написане, ти ще не умієш писати письмовими буквами, тому постарайся змалювати як можна точніше у верхній частині аркуша" (картку із завданням потрібно покласти перед дитиною). Потім запропонуйте в нижній частині аркуша намалювати крапки.
Кожне завдання оцінюється за п‘ятибальною шкалою, причому 1 - краща оцінка, а 5 - гірша.
Критерії оцінки зображення людини: 1 бал ставиться тоді, коли у фігури є голова, шия, тулуб, руки і ноги, на голові - волосся, на обличчі - очі, ніс, рот, є ознаки одягу, а 5 балів - коли на малюнку "щось" головоноге.
При оцінці фрази 1 бал ставиться, коли фраза скопійована досить точно, 2 бали – речення можна прочитати, 3 бали - можна прочитати не менше 4 букв, 4 бали - із зразком схожі хоч би дві букви, зберігається видимість письма, 5 балів - карлючки.
При оцінці змалювання крапок: 1 бал - досить точне відтворення зразка, але можливе збільшення або зменшення фігури при дотриманні симетрії по вертикалі і горизонталі; 2 бали - можливе незначне порушення симетрії, допустиме зображення кружків замість крапок; 3 бали - група крапок мало відповідає зразку, порушена симетрія, можлива більша або менша кількість крапок; 4 бали - крапки розташовані купчасто, але нагадують будь-яку геометричну фігуру; 5 балів - карлючки.
Оцінки виконання кожного завдання підсумовуються. Готова до школи дитина отримує, як правило, від 3 до 9 балів. Як бачите, діапазон досить широкий і тому не хвилюйтеся, якщо вважаєте, що не можете точно поставити оцінку. Тест Керна-Йірасека дає уявлення про рівень загального розвитку дитини, просторове сприйняття, здібності до копіювання, а також про ступінь розвитку зорово-моторної координації - все це необхідне при навчанні дитини в школі.
Тест, за допомогою якого можна визначити, чи хоче малюк іти до школи і що його там приваблює:
1. Якби були дві школи - одна з уроками мови, математики, читання, співу, малювання і фізкультури, а інша лише з уроками співу, малювання і фізкультури, - в якій з них ти хотів би вчитися?
2. Якби були дві школи - одна з уроками та перервами, а інша лише із перервами і жодних уроків, - в якій з них ти хотів би вчитися?
3. Якби були дві школи - в одній ставили б за хороші відповіді оцінки, а в іншій давали б солодощі і іграшки, - в якій з них ти хотів би вчитися?
4. Якби були дві школи - в одній можна вставати лише з дозволу вчительки і піднімати руку, якщо ти хочеш щось запитати, а в іншій можна робити на уроці все що хочеш, - у якій з них ти хотів би вчитися?
5. Якби в класі у вас захворіла вчителька і директор запропонував би її замінити іншою вчителькою або мамою, кого б ти вибрав?
6. Якби були дві школи - в одній задавали б уроки додому, а в іншій ні, - в якій з них ти б хотів вчитися?
7. Якби мама сказала: "Ти у мене ще зовсім маленький, тобі важко вставати, робити уроки. Залишайся в дитячому садку, а в школу підеш на майбутній рік", - погодився б ти з такою пропозицією?
8. Якби мама сказала: "Я домовилася з вчителькою, що вона ходитиме до нас додому займатися з тобою. Тепер тобі не доведеться ходити вранці в школу", - погодився б ти з такою пропозицією?
9. Якби твій друг (подружка) запитав, що тобі більш всього подобається в школі, що б ти йому відповів?
Проаналізуйте відповіді дитини. За кожну правильну відповідь дається 1 бал, за неправильну - 0 балів. Якщо дитина набрала 5 балів і більше, можна сміливо сказати, що вона внутрішньо готова до школи.
Добре було б простежити за тим, як грає ваша дитина з іншими дітьми, чи уміє грати "за правилами" не лише з однолітками, але і з дорослими.
Якщо результати тестування вас чогось бентежать, зверніться по допомогу до фахівців. Можливо, у вашому дитячому садку є психолог, який відповість на всі ваші питання, розвіє ваші сумніви.
teacher.at.ua
| Тест «Чи готова ваша дитина до школи?»
За кожну відповідь «майже завжди» нарахуєте 4 бали, «іноді» — 2 бали, «ніколи» — 0 балів.
1. Чи володіє дитина поняттями «правий/лівий», «великий/малий», «у/із»? 2. Чи здатна дитина класифікувати, наприклад: речі, що можуть котитися, і речі, що котитися не можуть? 3. Чи може дитина вгадати кінцівку нескладної історії? 4. Чи може дитина назвати більше половини алфавіту? 5. Чи виявляє дитина до чого-небудь підвищений інтерес, чи є у неї хобі? 6. Чи легко дитині відповідати на запитання дорослих? Чи виявляє увагу, коли хтось із нею розмовляє? 7. Чи може дитина пояснити призначення різних речей: щітки, пилососа, холодильника та ін. 8. Чи чітко дитина вимовляє слова? 9. Чи знає свою адресу і номер телефону? 10. Чи відчуває дитина себе особистістю, яка багато що може? 11. Чи здатна дитина працювати самостійно, змагатися у виконанні завдання з іншими дітьми? 12. Чи включається дитина в гру інших дітей, чи ділиться із ними? 13. Чи може дитина слухати інших, не перебиваючи? 14. Чи здатна дитина посидіти спокійно протягом 25— 30 хвилин? 15. Чи здатна дитина зосередитися хоча би на 10 хвилин, щоб виконати одержане завдання? 16. Чи може дитина розрізняти літери і короткі слова, наприклад «з/с», «л/м», «біб/дід», «кіт/рік»? Чи спроможна Вона розрізняти слова, що розпочинаються з різних звуків, наприклад, «ліс/ріс»? 17. Чи здатна дитина розкласти по порядку (у заданій послідовності) серію картинок? 18. Чи може дитина самостійно скласти пазл із 15 елементів? 19. Чи може дитина сформулювати головну думку запропонованого малюнка, скласти стислу послідовну розповідь по кількох малюнках? 20. Чи уважно дитина слухає, коли їй читають уголос? Чи розуміє зміст того, про що їй читають? 21. Чи ставить дитина запитання про слова й інші друкарські знаки? 22. Чи вміє дитина користуватися фарбами, пластиліном, олівцями, ножицями? Результати тесту: 0—28 балів: Рівень готовності дитини до школи особливо низький. 30—42 бали: Рівень готовності дитини до школи низький. 44—56 балів: Рівень готовності дитини до школи нижче за середній. 58—66 балів: Рівень готовності дитини до школи середній. 68— 76 балів: Рівень готовності дитини до школи вище за середній.
|
kna.at.ua
Список в школу для 1 класу - Різні аспекти цього питання - Увага! Першокласник! - Каталог статей
Список в школу для 1 класу
Все необхідне до школи за списком краще придбати до 25 серпня, щоб не скуповувати похапцем залишки в різних магазинах. Набагато приємніше не поспішаючи насолодитися вибором найкращої канцелярії для вашої дитини, а останній тиждень присвятити повноцінному відпочинку та підготовці до 1 вересня.
Шкільні ассесуари, одяг та взуття:
1. Шкільна форма
2. Спортивна форма
3. Змінне взуття
4. Сумка для змінного взуття
5. Шкільний ранець
Шкільна канцелярія:
1. Зошит в клітку 12 аркушів - 10 штук
2. Зошит у косу лінію 12 аркушів - 10 штук
3. Обкладинки для зошитів.
Не поспішайте купувати в одному місці всю кількість обкладинок. Буває, що проста обкладинка одного виробника виявляється мала на звичайний зошит. Тому краще купити по кілька штук обкладинок різних виробників.
4. Обкладинки для книг.
Можна купити готові обкладинки, а можна купити спеціальний обгортковий матеріал.
5. Закладки для книг
6. Ручки кулькові
7. Олівці прості і кольорові
8. Пенал
Для першокласника підійде пенал з «начинкою»: фломастери, олівці, гумка, лінійки, точилка - усе завжди під рукою.
9. Папка для зошитів.
Краще теж формату А-4, тому що зошити з друкованою основою бувають різного розміру.
10. Альбоми для малювання.
Якщо на самому уроці малювання вчитель використовує альбом з друкованою основою, то прості альбоми можуть стати в нагоді на уроках іноземної мови та музики.
11. Цифрове віяло
12. Дрібна канцелярія: ластики, точилка, лінійка
Для уроків праці:
1. Папка для праці формату А-4
2. Ножиці
Для першокласників - краще із закругленими кінцями.
3. Клей-олівець
4. Кольоровий папір і кольоровий картон
Для уроків малювання і творчості:
1. Акварельні фарби та пензлик
Якщо пензлик не йде в наборі з фарбами, то краще купити такий, який підійде за розмірами в спеціальний відсік у фарбах.
2. Стакан-непроливайка - 1 штука
3. Палітра - 1 штука
4. Пластилін
5. Дошка для пластиліну і ножички
Додому, для облаштування робочого місця школяра:
1. Шаблон розкладу уроків
2. Підставка для книг
3. Підставка для ручок
teacher.at.ua
Список канцтоварів для першокласника - Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 140 Харківської міської ради Харківської області
Набір необхідного канцелярського приладдя залежить від вимог вчителя. Особливо актуально це для початкової школи. Нижче ми наводимо ПРИБЛИЗНИЙ СПИСОК КАНЦТОВАРІВ ДЛЯ ПЕРШОКЛАСНИКА.
1. Зошити в клітинку, 12 або 18 аркушів (5 штук)
2. Зошити в косу лінійку, 12 або 18 аркушів (5 штук). У більшості шкіл вчителі початкової школи просять батьків купувати зошити найпростішого дизайну, зеленого кольору. Яскраві обкладинки відволікають увагу дітей, крім того, можуть викликати заздрість однокласників. Купуючи канцтовари для школярів, варто прислухатися до вимог вчителя щодо кількості аркушів у зошиті. Адже вчительці зручно, щоб зошити у всіх учнів закінчувалися приблизно в один час.
3. Альбом для малювання / папка для акварелі (1 штука) Папір для малювання у вигляді альбому або папки з листами знадобиться першокласнику на уроках малювання. Альбом зручний тим, що всі малюнки дитини зберігаються в одному місці. Використовується зазвичай для зберігання малюнків, намальованих олівцем та фломастерами.
Для акварельних малюнків зручніша папка для акварелі, тому що вологий лист за час уроку не встигає висохнути, малюнок може розмазатися та втратити вигляд, якщо його покласти до альбому.
Малюнки, які зберігаються в альбомі, не можна повісити на виставку дитячих робіт у класі.
4. Кольоровий папір (2 пачки)
5. Кольоровий картон (2 пачки) Кольоровий папір і картон використовуються дітьми на уроках праці. У магазинах Ви побачите величезну кількість наборів з листами, що відрізняються якістю та ціною. При покупці пам'ятайте, що чим гарніший папір Ви купите, тим гарнішими будуть аплікації Вашої дитини.
Ми рекомендуємо придбати декілька пачок паперу та картону, тому що в одній пачці яскраві кольорові листи швидко закінчаться, і дитині доведеться користуватися варіантами, що залишились, чорними та коричневими.
6. Ножиці (1 штука) Головна вимога, що пред'являється до ножиць, — щоб вони добре різали. Дитина не повинна відчувати труднощів при різанні картону або паперу. Зазвичай в школах просять приносити ножиці з трохи закругленими кінцями, щоб діти випадково не травмували один одного.
7. Клей (2 штуки) Придбати потрібно як мінімум два тюбики з клеєм: один з них дитина буде носити з собою до школи, а другий — використовувати для виконання домашніх завдань.
Для школи краще всього купити клейкий олівець. Цей тюбик має невеликий розмір та його не можна пролити.
Для дому краще купити або теж олівець, або рідкий клей ПВА. Краще, якщо тюбик з клеєм буде мати клапан для нормування кількості клею, що видавлюється.
8. Прості олівці (10 штук) Простих олівців краще купити побільше, тому що діти використовують їх часто, а значить часто втрачають або ламають грифель.
Краще використовувати олівці типу ТМ (твердо-м'які).
9. Кольорові олівці (2 набори) Як би не любив малювати Ваш першокласник, у школі йому, швидше за все, знадобляться кольорові олівці лише шести основних кольорів. Краще придбати два набори, один з яких дитина буде використовувати вдома, а другий — у школі.
10. Точилка (2 штуки) Точилка, куплена для першокласника турботливими батьками, повинна добре точити олівці. Адже вдома Ви завжди зможете допомогти синові або дочці поточити олівець, а в школі дитина буде точити зламані олівці самостійно.
Після покупки точилки розпакуйте її та перевірте якість заточки. Якщо виникнуть проблеми, купіть іншу точилку.
11. Лінійка 20 – 25 см (2 штуки) Лінійка може бути дерев'яною та пластмасовою. Багато вчителів просять батьків купувати дерев'яні лінійки, тому що вони менше ковзають по паперу, і ними важче «клацнути» сусіда по лобі.
12. Пластилін (1 набір) Пластилін краще купувати такий, що не липне до рук. Пам'ятайте: чим гарніший буде пластилін, тим симпатичніше буде виглядати виліплена з нього фігурка!
13. Дощечка для ліпки (1 штука) У класі дітям забороняється ліпити пластилінові «кульки» та «трубочки» безпосередньо на парті. Для цих цілей використовується спеціальна дощечка, яку ми також додали до списку необхідних канцтоварів для школяра. На цих же дощечках потім зберігається виставка дитячих виробів.
14. Фарби акварельні (1 штука) Краще придбати набір з дванадцяти кольорів.
15. Фарби Гуаш (1 штука) Купіть один набір з дванадцяти кольорів.
16. Пензлі (3 штуки) Краще придбати набір, що складається з трьох-шести пензликів різного розміру. Оптимально використання пензлів, щетина яких виконана з «поні» або «білки».
Також дитині може знадобитися пензель для клею.
18. Авторучки (10 штук) Авторучка — одне з найбільш затребуваних канцелярських приладдь в школі. При виборі ручки намагайтеся не купувати надто яскраві й дорогі варіанти. Чим простіша ручка першокласника, тим вона краща. Не купуйте авторучку, яка вміє «клацати».
Для школи потрібні кулькові авторучки синього кольору. Краще, якщо корпус ручки буде прозорим. Це допоможе дитині оцінити, як скоро в ручці закінчиться паста.
Капілярні та гелеві авторучки краще відкласти до старших класів.
19. Палички для лічби (1 набір) На початковому етапі навчання на уроках математики використовують палички для наочного розуміння додавання та віднімання.
20. Каса літер та цифр або віяла (1 штука) Віяло використовується на уроках вчителем та дозволяє оцінити якість засвоєння дитиною пройденого матеріалу. Краще придбати одне віяло з цифрами, одне с голосними літерами та одне віяло с приголосними літерами.
Для тих же цілей можуть використовуватись каса літер та складів.
21. Обкладинки для підручників та зошитів (по 20 штук) Обкладинки знадобляться для зошитів та для підручників. Розмір обкладинки для зошитів — стандартний. Обкладинки для підручників підбираються індивідуально під кожну видану або придбану книжку.
22. Гумка для стирання (2 штуки) Основна вимога до гумки — вона повинна легко витирати лінії, намальовані простим олівцем, та не залишати розводів. У магазині канцтоварів Ви без зусиль знайдете відповідну.
23. Підставка для олівців (1 штука) Для зберігання олівців краще придбати спеціальну підставку або склянку. Як правило, в школі закупівля підставок проводиться організовано для всього класу. Підставку для дому потрібно придбати самостійно.
24. Підставки для підручників (1 штука) Щоб школяру було зручно виконувати домашні завдання за підручником, необхідно купити підставку для книг. Ми радимо купувати повністю металеві варіанти. Вони більш важкі, але й більш стійкі — не перевертаються під вагою книг.
25. Папка для зошитів (1 штука) Папка для зошитів допоможе зберегти зошити рівними та непом'ятими в шкільному ранці. Незважаючи на те, що більшість сучасних ранців має спеціальне відділення для зошитів, ми все-таки рекомендуємо придбати папку. У цьому випадку, при підготовці до уроку школяру досить буде дістати папку з портфеля, та витягнути зошит вже на столі, а не ритися в пошуках потрібного зошита у темних надрах ранця. Краще вибирати папку із застібкою на липучці.
26. Пенал (1 штука) Пенал обов'язково знадобиться першокласнику для зберігання ручок, олівців і гумок. Купити можна як «порожній» пенал, так і пенал «з наповненням» — в який виробник вже поклав потрібні дитині, на його думку, олівці та ручки.
Вчителі перших класів радять батькам купувати м'які пенали, які не будуть «стукати» при викладанні та якими не можна нанести травму сусідові по парті. Пенали без індивідуальних секцій для ручок та олівців мають меншу вагу, та в них швидше прибирати шкільне приладдя. Мінусом такого пенала є складність пошуку потрібного олівця. В пеналі з відділеннями для ручок все навпаки — довго прибирати, зате легко шукати.
Для Вашої зручності ми наводимо короткий список канцелярського приладдя для школяра, який можна роздрукувати ПРОСТО та взяти з собою до магазину!
- Зошити в клітинку, 12 або 18 аркушів (5 штук)
- Зошити в косу лінійку, 12 або 18 аркушів (5 штук)
- Альбом для малювання / папка для акварелі (1 штука)
- Кольоровий папір (2 пачки)
- Кольоровий картон (2 пачки)
- Ножиці (1 штука)
- Клей (2 штуки)
- Прості олівці (10 штук)
- Кольорові олівці (2 набори)
- Точилка (2 штуки)
- Лінійка 20 — 25 см (2 штуки)
- Пластилін (1 набір)
- Дощечка для ліпки (1 штука)
- Фарби акварельні (1 штука)
- Фарби Гуаш (1 штука)
- Пензлі (3 штуки)
- Авторучки (10 штук)
- Палички для лічби (1 набір)
- Каса букв і цифр або віяла (1 штука)
- Обкладинки для підручників і зошитів (по 20 штук)
- Гумка для зтирання (2 штуки)
- Підставка для олівців (1 штука)
- Підставка для підручників (1 штука)
- Папка для зошитів (1 штука)
- Пенал (1 штука)
www.school140.edu.kh.ua
Запитання для майбутніх першокласників - 23 Липня 2012 - Щоденник педагога
Існує багато психологічних тестів, по яких можна дізнатися про загальну шкільну зрілість дитини. Але проводити їх і аналізувати результати – справа спеціалістів-психологів. Тож пропонуємо елементарний спосіб перевірки, доступний абсолютно всім батькам.Отже, спершу поставте дитині наступні запитання. Якщо відповість на них без зусиль, то, значить, психічний розвиток відповідає календарному віку і свідчить про готовність дитини навчатися в загальноосвітній школі.
Для дитини 5-6 років.
1. Як тебе звуть?
2. Як звуть твоїх маму, тата, сестричку, братика?
3. Ти дівчинка чи хлопчик? Ким ти будеш, коли виростеш і станеш дорослим: чоловіком чи жінкою?
4. Зараз ранок, день чи вечір?
5. Ти любиш малювати? Якого кольору цей олівець, стрічка?
6. Скільки пальців у тебе на руці? Покажи два пальчики, три?
7. Скільки оченят у ляльки? А у тебе? Для чого потрібні очі, вуха?
8. Що роблять віником, олівцем, ложкою?
9. Коли можна кататись на санчатах: взимку чи літом? Чому?
10. Коли можна купатися в річці: взимку чи влітку? Чому?
11. Яких ти знаєш звірів, птахів? Хто більший: коза чи корова? У кого більше ніг: у собаки чи у півня?
6-7 років.
1. Назви своє прізвище, ім'я, по батькові.
2. Хто старший: ти чи твій брат, сестра?
3. Скільки тобі років? А скільки буде через рік, два роки?
4. Коли ти снідаєш: вранці чи у вечері? Обідаєш: вранці чи вдень? Що буває раніше: обід чи сніданок, день або вечір?
5. Де ти живеш? Де працюють твої тато, мама? Ким ти хочеш бути, коли виростеш?
6. Яка зараз пора року – літо чи осінь, зима чи весна? Чому ти так вважаєш?
7. Чому сніг буває взимку, а літом його немає?
8. Що робить листоноша, лікар, вчитель? Хто лікує, а хто навчає?
9. Що більше – 8 чи 9; 5 чи 3? Порахуй від 6 до 9, від 5 до 3?
10. Покажи свою ліву руку, праве вухо. Що знаходиться справа / зліва від тебе в цій кімнаті?
11. Що потрібно зробити, коли випадково зламав чужу річ?
Не дивуйтесь, якщо питання вам здалися дуже простими. У практиці багатьох педагогів зустрічалися діти, які не змогли відповісти на багато з них. Для кожного батька нормально вважати, що його дитя найрозумніше. Але інколи діти не можуть відповісти на якісь з цих питань просто тому, що батьки не вважали за потрібне йому це пояснити. Вони просто гадали, що їх чудове маля саме знає такі елементарні речі.
kosarschool.ucoz.ua
